Сценарий «Игра-путешествие по стране Русского языка»
Цели:
Воспитание любви к русскому языку.
Привитие интереса к изучению русского языка.
Развитие логического мышления и творческих способностей.
Оборудование: презентация, карта «станций»
Ход мероприятия.
Учитель: Ребята, сегодня у нас важный день – мы отправляемся в путешествие по стране Русского языка. Мы идем через леса и поля, горы и реки... И вдалеке виднеется город «Пословицын» и первая станция «Мир пословиц». На этой станции побывал злой и неграмотный Принц, который не любит русский язык, и украл пословицы, полюбившиеся людям. Теперь они не могут ими пользоваться. Да только неграмотный Король утащил с собой не все пословицы, а их обрывки.
Давайте поможем жителям страны Русского языка и закончим пословицы.
1. Конкурс «Доскажи пословицы»
После драки………………………(кулаками не машут)
Любишь кататься…………………(люби и саночки возить)
Делу время………………………..(потехе час)
Семь раз отмерь…………………..(один отрежь)
Ум – хорошо………………………(а два - лучше)
Что написано пером……………...(не вырубишь топором)
Слово не воробей………………...(вылетит - не поймаешь)
Не зная броду……………………..(не суйся в воду)
Старый друг………………………(лучше новых двух)
Как веревочке не виться…………(а кончику быть)
Под лежачий камень……………..(вода не течёт)
2. Учитель: Мы помогли жителям города и отправляемся дальше. Перед нами вторая станция – «Зашифрованный лес». Буквы, висящие на ветках деревьев, перепутались, и никто не может пройти через лес. Давайте восстановим порядок в чудесном лесу и расшифруем странные слова.
Конкурс сказочных шифровальщиков.
Улде меряв, а хетепо сач. (Делу время, а потехе час.)
Ен гоиб грошик тюбижога. (Не боги горшки обжигают.)
Дубет и на шейна уцели драпзикн. (Будет и на нашей улице праздник.)
Идно аз хевс, и вес за огодно. (Один за всех, и все за одного.)
Мольбшоу барлюко - шоелобь еваналип. (Большому кораблю - большое плавание.)
Ноди в плео ен овин. (Один в поле не воин.)
Ен вёс от отолоз, точ стилетб. (Не всё то золото, что блестит.)
3. Учитель: Фух, прорвались! Кто-то напроказничал и у реки. На берегу лежат новые и непонятные пословицы. Они, бедные, поломались в воде и выплыли совсем другими. Давайте вернем начало и конец каждой пословицы на свои места, чтобы они дальше жили дружно.
Конкурс «Восстанови пословицы»
Старый друг лучше большого таракана.
Два сапога пара, да оба в воду упали.
У семи нянек кулаками не машут.
Держался Авоська за Небоську и оба на левую ногу.
Чем хвалишься, от того и наберешься.
Скучен день до вечера, коли хвост телкин.
Маленькая рыбка лучше новых двух.
После драки дитя без глазу.
С кем поведешься, на том и провалишься.
Не суйся в волки, коли делать нечего.
4. Учитель: Вышли мы из города «Пословицын», и что же впереди? Большое здание фирмы «Наборщики» в стране Русского языка
Если взять большое слово,
Вынуть буквы раз и два,
А потом собрать их снова,
Выйдут новые слова.
Поиграйте дальше с нами,
А потом садитесь сами.
Активность — акт, актив, кисть, кость, кит, кот, кино, кон, нота, нитка, оса, ось, останки, окна, стон, сон, сок, сатин, скат, скот, ток, ас, вино и др. (Можно набрать до 35 слов.)
Государство — (можно набрать более 25 слов.)
Велосипедистка – (можно набрать более 200 слов.)
Снегурочка – (можно набрать до 150 слов.)
Набирать можно только имена существительные, нарицательные, в имени-тельном падеже, единственного числа.
5. Учитель: Сколько людей вокруг! И все за руки держатся...
«Метаграммы»
Последовательно изменяйте в слове одну букву. Имейте в виду: в метаграммах может меняться не только первая, но и последняя и любая другая буква.
С «б» — смертельной я бываю,
С «м» — меха я пожираю,
С «р» — актеру я нужна,
С «с» — для повара важна. (боль-моль-роль-соль)
С «м» — я в море,
С «в» — я в поле,
С «п» — я в доме,
С «г» — в футболе. (мол-вол-пол-гол)
С буквой «т» его все знают —
Он с собой весну несет;
С буквой «ш» всегда играют,
Коль в строю отряд идет. (март-марш)
6. А эти ребята дерутся, никак буквы между собой поделить не могут. «Логогрифы»
Какую-нибудь букву в слове отнять совсем или же, наоборот, прибавить новую.
Ты через реку переправишь
На мне людей, и скот, и груз.
Но если «и» в меня ты вставишь,
То я на воздух поднимусь. (плот-пилот)
Я в синем море под волнами
Ползу тихонько иль лежу,
Но с «к» я в летний день над вами
Порой назойливо жужжу. (омар-комар)
Я глубока и многоводна,
И ты, как все, гордишься мной,
А если букву мне прибавишь,
Я птицей сделаюсь лесной. (волга-иволга)
7. А вот пары кружатся в танце. «Анаграммы»
Переставьте буквы таким образом, чтобы можно было образовать другое слово, имеющее иной смысл.
Легко дыша в моей тени,
Меня ты летом часто хвалишь.
Но буквы перестань мои —
И целый лес ты мною свалишь.(липа – пила)
Я — дерево в родной стране,
Найдешь в лесах меня повсюду,
Но слоги перестань во мне —
И воду подавать я буду.(сосна – насос)
8. А здесь необычные жители страны Русского языка поведают нам свои тайны. «Шарады»
С буквой «ц» я то,
К чему стремятся люди,
А без «ц» —
Хвойным деревом буду. (цель-ель)
Мой первый слог местоименье,
Второй же — времяисчисленье.
Я третий слог из азбуки несу,
А целое сорвете вы в лесу. (Я-год-а)
9. Учитель: Кажется, за деревом прячется тот самый злой Принц. Давайте поймаем его и отведем к строгой и справедливой Королеве страны Русского языка. Для этого нам нужно объяснить Принцу, в чем же истина.
Фразеологизмы
Не хлебом единым жив человек – помимо самого основного, человеку в жизни нужна ещё и духовная пища.
Соль земли – что-то значимое, важное, сущностное.
Око за око, зуб за зуб – что получаешь, тем и платишь.
Построить дом на песке – создать что-то неустойчивое, зыбкое, колеблющееся.
Скрежет зубовный – недовольство чем-либо.
Негде преклонить голову – негде остановиться, поселиться.
Учитель: Вот мы и в Королевском замке, прошли через всю страну Русского языка и познакомились с ее жителями. Посмотрите, Принц осознал все и извиняется перед Королевой. Ну а мы с вами сделали добрые дела и увидели много интересного и удивительного в загадочной стране Русского языка.
Подведение итогов, награждение активных «путешественников».
