Диагностическая работа по обучению грамоте (письмо) за 1 четверть
учени__ 1 класса «__» __________________________________________
Найди и подчеркни слова, состоящие из одного слога
Небо, конь, кошка, тень, песец, Уля
Сколько гласных букв в русском языке?
8, 9, 10, 6, 7
Найди предложение (подчеркни):
в, жили, три, домике, медведя
В домике жили три медведя.
Медведя, жили, в домике, три
Спиши слоги.
лы, ля, ло, ли, лу, ле, лё ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Подчеркни слоги с мягким согласным звуком зелёным цветом.
Какие слова пишутся с заглавной буквы (подчеркнуть):
барабан, боря, анна, волк
Запиши схему предложения, обозначив цветом слова-предметы, слова-действия, слова-признаки, слова- помощники.
Лес зимой пушистый и белый.
_________________________________________________________________
Из данных слов выпишите только гласные буквы: белка, волк, ёжик, заяц
________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Составь схему слова: стрекоза. Раздели слово на слоги. Поставь ударение.
-
Оценочный лист диагностической работы
по обучению грамоте (письмо) за I четверть
учащихся 1 «___» класса
Оценка задания
Итоговая оценка
Критерий 1
Находить односложные слова.
Задание 1
Найти и подчеркнуть слова, состоящие из одного слога (небо, конь, кошка, тень, песец, Уля)
2 б.
В - ____ - ___%
С - __ - ___%
НС - __ - ___%
Н - __ - ____%
Критерий 2
Знать количество гласных букв в русском языке.
Задание 2
Сколько гласных букв в русском языке? (10)
1 б.
В - __ - ____%
С - __ - ___%
НС - __ - ___%
Н - __ - ____%
Критерий 3
Уметь находить предложение.
Задание 3
Найди предложение. (В домике жили три медведя)
1 б.
В - __ - ____%
С - __ - ___%
НС - __ - ___%
Н - __ - ____%
Критерий 4
Списывать слоги, используя верхнее и нижнее соединение букв.
Задание 4
Спиши слоги.
2 б.
В - __ - ____%
С - __ - ___%
НС - __ - ___%
Н - __ - ____%
Критерий 5
Определять имена собственные.
Задание 5
Подчеркните слова, которые пишутся с заглавной буквы. (Боря, Анна)
2 б.
В - __ - ____%
С - __ - ___%
НС - __ - ___%
Н - __ - ____%
Критерий 6
Составлять схему предложения.
Задание 6
Составьте схему предложения, обозначив цветом слова-предметы, слова-действия, слова-признаки, слова- помощники.
5 б.
В - __ - ____%
С - __ - ___%
НС - __ - ___%
Н - __ - ____%
Критерий 7
Различать буквы гласных и согласных звуков.
Задание 7
Из данных слов выпишите только гласные буквы.
7 б.
В - __ - ____%
С - __ - ___%
НС - __ - ___%
Н - __ - ____%
Критерий 8
Составлять звуковую схему слова.
Критерий 9
Уметь делить слова на слоги.
Критерий 10
Выделять ударный звук.
Задание 8
Составь схему слова: стрекоза.
Раздели слов на слоги.
Поставь ударение.
3 б.
В - __ - ____%
С - __ - ___%
НС - __ - ___%
Н - __ - ____%
В – 22-23 б.
С – 20-21 б.
НС – 15-19 б.
Н – 0-14 б.
