| №
| Наименование раздела | Тема урока | Кол. Час. | Тип урока | Элементы содержания | Требования к уровню подготовки |
| Дом зад. |
|
| Добукварный период
|
|
|
|
|
|
|
|
| 1.
|
| Букварь- первая учебная книга. | 1 | Введение нового знания | Знакомство с книгой.
| Уметь пользоваться учебником. |
|
|
| 2. |
| Знакомство с классом и школой. | 1 | Введение нового знания | Знакомство с классом, помещениями школы. | Уметь ориентироваться в здании школы. |
|
|
| 3. |
| Беседа «Что находится в классе» | 1 | Введение нового знания | Мебель в классе, доска, цветы. | Знать названия предметов, которые находятся в классе. |
|
|
| 4-5. |
| Беседа «Порядок в классе». Классная мебель. | 2 | Введение нового знания | Сохранность мебели и поддержание чистоты в классе. | Уметь находиться в классе. Отвечать на вопросы. |
|
|
| 6. |
| Беседа «Учитель и ученики» Понятие слово. | 1 | Введение нового знания | Учитель, ученик. | Уметь вести беседу, отвечать на вопросы. |
|
|
| 7. |
| Беседа «Имя и отчество учителя» | 1 | Введение нового знания | Учитель, имя и отчество учителя. | Знать имя и отчество учителя. |
|
|
| 8. |
| Имена и фамилии учеников. Понятие слог. | 1 | Введение нового знания | Имена, фамилии уч-ся. Названия предметов и деление на слоги. | Уметь называть учеников по именам. Отвечать на вопросы. |
|
|
| 9. |
| Понятие слог. | 1 | Введение нового знания | Названия предметов и деление их на слоги. | Уметь делить слова на слоги. |
|
|
| 10. |
| Перемены в школе, их назначение. | 1 | Введение нового знания | Правила поведения на уроке и перемене. | Уметь отличать урок от перемены. Правила поведения . |
|
|
|
11. |
| Беседа «Я и моя семья» Понятие слово. | 1 | Введение нового знания | Члены семьи. | Знать членов своей семьи. |
|
|
| 12-13 |
| Беседа «Окружающий меня мир» | 2 | Введение нового знания | Предметы окружающего нас мира. | Уметь называть предметы окружающего нас мира. |
|
|
| 14. |
| Различие слова и предложения. | 1 | Введение нового знания | Слово это часть предложения. | Уметь различать слово от предложения. |
|
|
| 15. |
| Различие звуков в окружающей действительности. | 1 | Введение нового знания | Звуки :стук, звон. | Уметь различать звуки. |
|
|
| 16. |
| Выработка умения повторять произносимые учителем фразы. | 1 | Введение нового знания | Повтор учительских фраз. | Уметь повторять произносимые учителем фразы. |
|
|
| 17. |
| Деление простого предложения на слова. | 1 | Введение нового знания | Предложение состоит из слов. | Уметь делить предложения на слова. |
|
|
| 18-19 |
| Деление простых слов на слоги: у-хо, ру-ка. | 2 | Введение нового знания | Слог, слово состоит из слогов. | Уметь делить простые слова на слоги. |
|
|
| 20. |
| Понятие звук. Выделение звука а звука у | 1 | Введение нового знания | Понятие звук. Произношение слов с выделением звука а и у. | Знать понятие звук. Уметь выделять звуки а, у |
|
|
| 21-22 | Букварный Период. | Звук и буква Аа | 2 | Введение нового Знания. | Гласный звук а буква а |
Уметь произносить звук, узнавать букву. |
|
|
| 23. |
| Гласный звук а в начале и в конце слова. | 1. | Введение нового знания | Слово. Нахождение звука а . | Уметь произносить звук, узнавать букву |
|
|
| 24. |
| Звук и буква Уу Гласный звук у | 1 | Введение нового знания | Гласный звук у печатная буква у | Уметь произносить Звук у, узнавать букву у. |
|
|
| 25. |
| Образование слов ау, уа | 1 | Введение нового знания | Гласные звуки а, у. Слияние гласных звуков ау, уа | Уметь читать слова, состоящих из двух гласных. |
|
|
| 26 |
| Звук и буква Мм | 1 | Введение нового знания | Согласный звук м | Уметь произносить звук м. |
|
|
|
27 |
| Образование и чтение слогов ам, ум | 1 | Введение нового знания | Закрытые слоги, образование. | Уметь плавно читать закрытые слоги. |
|
|
| 28. |
| Образование слогов и чтение слогов с изученными буквами. | 1 | Введение нового знания | Согласные и гласные звуки. Слоги. | Уметь образовывать слоги, плавно читать. |
|
|
| 29. |
| Чтение слогов и слов с изученными буквами. | 1 | Введение нового знания | Буквы гласные и согласные. Слоги. | Уметь плавно читать слоги и слова. |
|
|
| 30.
|
| Звук и буква Оо | 1 | Введение нового знания | Гласный звук о, нахождение звука в словах | Уметь произносить звук, узнавать букву. |
|
|
| 31 |
| Звук о в начале и в конце слова. | 1 | Введение нового знания | Гласный звук о, нахождение звука в словах | Уметь узнавать букву. |
|
|
| 32-33 |
| Чтение слогов и слов с изученными буквами. | 2 | Введение нового знания | Слоги, слова. Чтение. | Уметь плавно читать слоги. |
|
|
| 34. |
| Звук и буква Сс | 1 | Введение нового знания | Согласный звук с. Выделение звука. | Уметь произносить и узнавать звук с. |
|
|
| 35-36 |
| Чтение слогов и слов с изученными буквами. | 2 | Введение нового знания | Составление из слогов слов. Чтение слогов. | Меть плавно читать слова по слогам, составлять слова. |
|
|
| 37. |
| Звуки Х,х и буква Хх | 1 | Введение нового знания | Согласный звук х. Слоги с буквой х. | Уметь произносить звук, узнавать букву. |
|
|
|
38. |
| Чтение слогов и слов с изученными буквами. |
1 | Введение нового знания | Составление слов из разрезной азбуки. | Уметь составлять слова из разрезной азбуки. |
|
|
| 39. |
| Слова и предложения. | 1 | Введение нового знания | Составление предложений из слов. | Уметь составлять схемы прочитанных предложений. |
|
|
| 40. |
| Упражнение в чтении. | 1 | Введение нового знания | Слоги, слова. Составление слов из разрезной азбуки. |
Уметь составлять слова из разрезной азбуки. |
|
|
| 41. |
| Звук ш буква Шш | 1 | Введение нового знания | Согласный звук ш. Определение на слух местонахождение звука в слове. | Уметь характеризовать звук. |
|
|
| 42. |
| Чтение слогов и слов с буквой ш. | 1 | Введение нового знания | Чтение и составление слогов с буквой ш | Уметь составлять слова из разрезной азбуки. |
|
|
| 43. |
| Чтение открытых и закрытых слогов с буквой ш | 1 | Введение нового знания | Составление и чтение открытых и закрытых слогов. | Уметь составлять и читать слоги. |
|
|
| 44. |
| Звуки л,л и буква Лл | 1 | Введение нового знания | Согласный звукл и буква Лл | Уметь составлять слова из разрезной азбуки. |
|
|
| 45 |
| Звуки л л. Местонахождение звука в словах. | 1 | Введение нового знания | Звук л. Определение звука в словах. | Уметь характеризовать звук. |
|
|
| 46. |
| Упражнение в чтении. | 1 | Введение нового знания | Слоги, слова, предложения. Схемы к предложениям. | Уметь составлять и читать слоги. |
|
|
| 47. |
| Чтение слогов и слов с буквой л | 1 | Введение нового знания | Чтение слогов и слов. | Согласный звук л Слоги с буквой л |
|
|
| 48. |
| Звук ы, буква ы | 1 | Введение нового знания | Гласный звук ы. Нахождение на слух звука в словах. | Уметь различать звуки на слух. |
|
|
| 49. |
| Чтение слогов и слов. | 1 | Введение нового знания |
| Уметь характеризовать звук. |
|
|
| 50. |
| Звуки н, н и буквы Нн | 1 | Введение нового знания | Согласный звук н. Нахождение на слух звука в словах. | Уметь составлять и читать слоги. |
|
|
| 51. |
| Слоги и слова с буквой н | 1 | Введение нового знания | Разрезная азбука. Составление слогов и слов. | Уметь Составлять слова из разрезной азбуки. |
|
|
| 52. |
| Предложения и тексты. | 1 | Введение нового знания | Текст. | Уметь читать текст. |
|
|
| 53 |
| Звуки р, р и буква Рр | 1 | Введение нового знания | Согласный звук р. Различение на слух звука в словах. | Уметь характеризовать звук. |
|
|
| 54. |
| Чтение слогов и слов с буквой р | 1 | Введение нового знания | Слоги, слова . | Уметь составлять и читать слоги. |
|
|
| 55.-56 |
| Слоги, слова. Чтение слов. | 2 | Введение нового знания | Слоги, слова. | Уметь плавно читать слова. |
|
|
| 57. |
| Чтение предложений, текстов. | 1 | Введение нового знания | Слоги, слова. Маленькие тексты. | Уметь читать слова по слогам. |
|
|
| 58-59 |
| Различение звуков р, л. | 2 | Введение нового знания | Звуки р, л. Характеристика звуков. | Уметь различать звуки р, л |
|
|
| 60. |
| Закрепление пройденного. | 1 | Закрепление. | Звуки, буквы, слоги, слова. | Уметь характеризовать звук. |
|
|
| 61. |
| Звуки к к и буква Кк | 1 | Введение нового знания | Звук к, согласный твердый. Состав слогов | Уметь составлять и читать слоги. |
|
|
| 62. |
| Подбор слов с заданным звуком, определение его нахождения в словах. | 1 | Введение нового знания | Определение на слух, местоположение звука в словах | Уметь анализировать слова по звуковому составу. |
|
|
| 63-64 |
| Чтение предложений и текстов. | 2. | Введение нового знания | Текст. | Уметь читать предложения, тексты. |
|
|
| 65. |
| Звуки пп и буква Пп | 1 | Введение нового знания | Звук к, согласный твердый. Состав слогов | Уметь характеризовать звук. |
|
|
| 66. |
| Чтение слогов и слов. | 1 | Введение нового знания | Слова, чтение слов. | Уметь составлять и читать слоги. |
|
|
| 67-69 |
| Упражнение в чтении . Чтение предложений и текстов. | 3 | Введение нового знания | Составление и чтение слов и предложений. | Уметь читать плавно слова, предложения, тексты. |
|
|
| 70. |
| Звуки т т.и буквы Тт | 1 | Введение нового знания | Звук согласный. Характеристика звука. | Уметь узнавать звук на слух. |
|
|
| 71. |
| Образование и чтение трехбуквенных слов. | 1 | Введение нового знания | Составление слов, анализ . | Уметь читать плавно слова, предложения, тексты. |
|
|
| 72-73 |
| Чтение предложений и текстов. | 2 | Введение нового знания | Составление предложений, схемы предложений. | Уметь составлять схемы предложений. |
|
|
| 74. |
| Звук и и буква Ии | 1 | Введение нового знания | Звук гласный Характеристика звука | Уметь узнавать звук на слух |
|
|
| 75-78 |
| Чтение слогов, слов с буквой и, предложений. | 4 | Введение нового знания | Слова с буквой и. | Уметь читать плавно слова, предложения, тексты |
|
|
| .79 |
| Звук з з и буква Зз | 1 | Введение нового знания | Звук согласный. Характеристика звука. | Уметь узнавать звук на слух. |
|
|
| 80 |
| Слова с заданным звуком. | 1 | Введение нового знания | Составление слогов, слов. | Чтение слогов , слов. |
|
|
| 81. |
| Различение на слух звуков з, с | 1 | Введение нового знания | Слова со звуком с-з. Звуко –буквенный анализ слов | Уметь различать звуки на слух. |
|
|
| 82-83. |
| Чтение предложений и текстов. | 2 | Введение нового знания | Предложения, текст. | Уметь читать плавно слова, предложения, тексты |
|
|
| 84 |
| Звуки в в и буквы Вв | 1 | Введение нового знания | Звук согласный. Характеристика звука | Уметь узнавать звук на слух |
|
|
| 85 |
| Заглавная буква в именах собственных. Чтение слов. |
1 | Введение нового знания |
| Уметь различать имена собственные. |
|
|
| 86. |
| Чтение предложений и текстов. | 1 | Введение нового знания |
| Уметь читать плавно слова, предложения, тексты |
|
|
| 87-88 |
| Звук ж и буква Жж | 2 | Введение нового знания | Буква и звук ж. Характеристика звука. | Уметь различать на слух и в произношении |
|
|
| 89. |
| Чтение предложений и текстов .Сочетание жи-ши в словах. | 1 | Введение нового знания | Правописание жи-ши. | Уметь различать на слух и в произношении сочетание гласных с шипящими. |
|
|
| 90-91 |
| Различение на слух в произношении звуков ж-ш, жи-ши. | 2 | Введение нового знания | Правописание жи-ши. | Уметь различать на слух и в произношении сочетание гласных с шипящими. |
|
|
| 92.
|
| Звуки б, б и буква Бб | 1 | Введение нового знания | Звук и буква Бб | Уметь различать звуки на слух. |
|
|
| 93.-94 |
| Чтение слогов , слов, предложений и текстов. | 2 | Введение нового знания | Текст, чтение текста. | Уметь плавно читать слова, предложения, текст. |
|
|
| 95. |
| Различение на слух и в произношении звуков б-п | 1 | Введение нового знания | Звуки б-п. | Уметь различать звуки на слух. |
|
|
| 96. |
| Звуки г, г и буква Гг | 1. | Введение нового знания | Звук и буква г. | Уметь различать звуки. |
|
|
| 97.
|
| Чтение слогов и слов с буквой г. | 1 | Введение нового знания. | Слоги, слова, предложения. | Уметь читать слова, предложения. |
|
|
| 98.
|
| Чтение предложений и текстов. | 1 | Комбинированный. | Предложения, текст. | Уметь плавно читать слова,предложения.. |
|
|
| 99.
|
| Различение на слух в произношении и чтении звуков г, к. | 1 | Введение нового знания |
|
|
|
|
| 100 |
| Звуки д, д и буква Дд | 1 | Введение нового знания | Звук и буква д. | Уметь различать звук, выделять в словах. |
|
|
| 101 |
| Чтение слогов , слов, предложений. Большая буква в именах собственных. | 1 | Введение нового знания |
| Знать большую букву в именах собственных. |
|
|
| 102. |
| Чтение слов, предложений, текстов. | 1 | Введение нового знания | Букварь. Слова, предложения, тексты. | Уметь плавно читать. Составлять рассказ из простых предложений. |
|
|
| 103 |
| Различение на слух и в произношении звуков д-т. | 1 | Введение нового знания | Различение на слух парных согласных д-т. | Уметь различать звуки. |
|
|
| 104 |
| Звуки й и буква й | 1 | Введение нового знания | Звук и буква й. Со-лова с буквой й | Уметь характеризовать звуки |
|
|
| 105 |
| Слова с буквой й | 1 | Введение нового знания | Слова с буквой й | Уметь составлять слова из разрезной азбуки. |
|
|
| 106-107 |
| Чтение слогов, слов, предложений. | 2 | Введение нового знания | Слова, предложения. | Уметь составлять слова из слогов. |
|
|
| 108 |
| Буква ь- знак . Употребление ь- знака для обозначения согласных на конце слова. | 1 | Введение нового знания | Буква ь- знак. | Уметь находить месторасположение буквы в словах. |
|
|
| 109 |
| Чтение слов с ь- знаком, предложений. | 1 | Введение нового знания | Слова с ь- знаком. Звуко- буквенный анализ слов. | Уметь читать слова с ь- знаком. |
|
|
| 110 |
| Чтение слов с ь- знаком в середине слова. | 1 | Введение нового знания | Слова с ь- знаком. Чтение слов. | Уметь читать слова с ь- знаком. |
|
|
| 111-112 |
| Чтение слов. Стечение согласных букв в начале и в конце слова. | 2 | Введение нового знания | Слова, предложения. Стечение согласных. | Уметь читать слова с двумя согласными в начале и в конце слова. |
|
|
| 113 |
| Звук и буква Ее. Составление и чтение слов с Ее в начале слова. | 1 | Введение нового знания | Звук и буква е. Характеристика гласной буквы. | Уметь произносить звук, характеризовать.
|
|
|
| 114 |
| Буква е как показатель мягкости согласных. | 1 | Введение нового знания | Буква е как показатель мягкости согласных. | Уметь определять мягкость согласных. |
|
|
| 115-116 | Букварный период. 4 этап. | Составление и чтение слов с буквой Ее после согласной. | 2 | Введение нового знания | Составление и чтение слов с буквой Ее | Уметь читать слова. |
|
|
| 117-118 |
| Чтение предложений и текста. | 2 | Введение нового знания | Текст. | Уметь читать текст. |
|
|
| 119 |
| Буква Ёё. Составление и чтение слов с ё в начале и в конце после гласной. | 1 | Введение нового знания | Звуко-буквенный анализ слов. | Уметь произносить звук, характеризовать.
|
|
|
| 120-121 |
| Упражнение в чтении предложений, текстов.
| 2 | Введение нового знания | Работа над содержанием текста. | Чтение текста. |
|
|
| 122 |
| Буква Яя. Составление и чтение слов с буквой я в начале и в конце после гласной. | 1 | Введение нового знания | Характеристика буквы. | Уметь делать звуко- букв. Анализ слогов. |
|
|
| 123 |
| Образование и чтение слогов и слов с буквой я- показателем мягкости согласных. | 1 | Введение нового знания | Составление и чтение слов с буквой Яя | Уметь плавно, осознанно читать предложения, тексты. |
|
|
| 124 |
| Чтение предложений и текста. | 1 | Введение нового знания | Текст. | Чтение текста. |
|
|
| 125 |
| Буквы Юю | 1 | Введение нового знания | Выделение звука ю в словах. | Уметь произносить звук, выделять его в словах. |
|
|
| 126 |
| Буква ю, как показатель мягкости согласных. | 1 | Введение нового знания | Составление и чтение слов с мягкими согласными. | Уметь составлять и читать слова с мягкими согласными . |
|
|
| 127 |
| Составление и чтение слов с мягкими согласными при обозначении мягкости буквой ю | 1 | Введение нового знания |
|
|
|
|
| 128 |
| Сравнительный звуко-буквенный анализ слогов и слов с твердыми и мягкими согласными при обозначении твердости и мягкости буквами у-ю | 1 | Введение нового знания | Звук.-букв. Анализ слогов и слов. | Уметь делать звуко- букв. анализ. |
|
|
| 129 |
| Чтение текста , предложений. | 1 | Введение нового знания | Чтение текста. | Уметь читать предложения, текст. |
|
|
| 130 |
| Звук ц и буква Цц | 1 | Введение нового знания |
|
|
|
|
| 131 |
| Слоги и слова со звуком и буквой ц | 1 | Введение нового знания | Составление и чтение слогов и слов со звуком ц | Уметь составлять и читать слова с буквой ц |
|
|
| 132 |
| Различение при чтении звонких и глухих согласных. | 1 | Введение нового знания | Различение при чтении звонких и глухих согласных. |
|
|
|
| 133-134 |
| Чтение коротких текстов. | 2 | Комбинированный. | Текст. | Уметь читать предложения, текст |
|
|
| 135 |
| Звук ч и буквы Чч | 1 | Введение нового знания | Характеристика звука. | Уметь произносить звук. |
|
|
| 136 |
| Слоги и слова со звуком и буквой Чч | 1 | Введение нового знания | Слоги, слова . Чтение. | Уметь читать слова с буквой Ч |
|
|
| 137 |
| Упражнение в чтении. | 1 | Введение нового знания | Текст. Работа над содержанием текста. | Уметь плавно, осознанно читать, отвечать на вопросы. |
|
|
| 138 |
| Чтение текстов. | 1 | Введение нового знания | Текст. Работа над содержанием текста. | Уметь плавно, осознанно читать, отвечать на вопросы |
|
|
| 139 |
| Различие на слух, в произношении и чтении слогов, слов ча, чу. | 1 | Введение нового знания | Слова ча-чу. Звуко –букв. Анализ. |
|
|
|
| 140 |
| Чтение текстов | 1 | Введение нового знания | Текст. Работа над содержанием текста. | Уметь плавно, осознанно читать, отвечать на вопросы |
|
|
| 141 |
| Звук щ и буквы Щщ | 1 | Введение нового знания | Звук и буква Щщ. Выделение звука в словах. | Уметь произносить звук. Выделять его в словах. |
|
|
| 142 |
| Различение в произношении ща-щу | 1 | Введение нового знания | Слова с щу- ща | Уметь читать слова с ща- щу. |
|
|
| 143 |
| Различие в произношении ча-ща, чу-щу. | 1 | Введение нового знания | Слова с ча-ща, чу-щу. | Уметь читать слова, различать в произношении ча-ща, чу-щу. |
|
|
| 144 |
| Чтение текстов | 1 | Введение нового знания | Текст. | Чтение текста |
|
|
| 145 |
| Звуки ф, ф и буквы Фф | 1 | Введение нового знания | Буква , звук ф. характеристика звука | Знать и уметь произносить звук ф. |
|
|
| 146 |
| Чтение слов и предложений. | 1 | Введение нового знания | Слова и предложения. Схемы предложений. | Уметь плавно читать, отвечать на вопросы. |
|
|
| 147 |
| Различение на слух, в произношении и чтении звуков и и букв в-ф слогов с этими звуками и буквами. | 1 | Введение нового знания | Различение на слух букв в-ф. | Уметь различать в произношении звуков и букв в-ф. |
|
|
| 148 |
| Чтение коротких букварных текстов. | 1 | Введение нового знания | Текст. Чтение текста. | Отвечать на вопросы. Уметь читать текст. |
|
|
| 149. |
| Звук э и буквы Ээ | 1 | Введение нового знания | Звук и буква Ээ. Характеристика звука. | Уметь произносить звук. Выделять в словах. |
|
|
| 150 |
| Чтение текстов. | 1 | Введение нового знания | Текст. Чтение текста. | Отвечать на вопросы. Уметь читать текст. |
|
|
| 151 |
| Закрепление изученного. | 1 | Комбинированный
| Чтение текстов .Работа над содержанием. |
|
|
|
|
152
|
| Буква ъ. Разделительный ъ-знак, чтение слов. | 1 | Комбинированный | Буква Ъ. место нахождение буквы в словах. | Уметь правильно читать слова с ъ- знаком. |
|
|
| 153 |
| Чтение слов и предложений с ъ- знаком. | 1 | Комбинированный | Слова . Чтение слов | Уметь правильно читать слова с ъ- знаком |
|
|
| 154 |
| Различение слов с разделительным ь – знаком и без него. | 1 | Комбинированный | Слова . Чтение слов | Уметь правильно читать слова с ъ- знаком |
|
|
| 155 |
| Чтение предложений и текстов. | 3 | Комбинированный | Текст. Чтение текста. |
|
|
|
| 157-160 |
| Повторение. |
| Комбинированный |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
