Классный час «Лучшее слово о дружбе».
Цель: 1. Развитие умения учащихся вести рассуждения.
2. Формирование умения аргументировать свою точку зрения.
3. Формирование нравственных качеств учащихся: умение дружить, беречь дружбу. Воспитание толерантности.
Ход классного часа.
На доске плакат с пословицей: «Дружба крепка не лестью, а правдой и честью».
Звучит музыка песни «Дружба».
Ведущий. Дорогие гости, добрый день!
Состоялась наша встреча,
Всем друзьям я рада сердечно,
И дружить мы будем вечно!
Как вы уже догадались, разговор у нас пойдет о дружбе, мы скажем сегодня свое лучшее слово о дружбе. Итак, хочу услышать ваше мнение: «Друг – это тот, кто…» (Ребята по цепочке говорят о том, кто называется другом, кого они называют своими друзьями).
На доске слова «друг», «приятель», «товарищ».
Ведущий. – У вас есть «приятели», «товарищи», «друзья», проанализируйте, чем эти слова отличаются друг от друга.
А в толковом словаре эти слова объясняются так:
Приятель – близкий, знакомый, с котором состоят в дружеских отношениях.
Друг – человек, близкий по интересам.
Товарищ – человек, близкий по взглядам, условиям жизни, труду.
Дружба – отношения, основанные на взаимной привязанности, общности интересов.
Дружить – находиться в хороших отношениях, основанных на доверии, уважении, привязанности.
(Звучит музыка из песни «Вместе весело шагать по просторам»).
Ведущий. А сейчас послушаем стихотворение С. Маршака «Друзья - товарищи».
1 ученик. День стоял веселый
Раннею весной
Шли мы после школы –
Я да ты со мной.
Куртки нараспашку,
Шапки набекрень –
Шли куда попало
В первый теплый день.
Шли куда попало –
Просто наугад,
Прямо и направо,
А потом назад?
А потом обратно,
А потом кругом,
А потом вприпрыжку,
А потом бегом.
2 ученик. Весело бродили
Я да мы с тобой
Весело вернулись
К вечеру домой.
Весело расстались –
Что нам унывать?
Весело друг с другом,
Встретимся опять!
Ведущий. – Что вы можете сказать об этих друзьях – товарищах?(Дети высказывают свое мнение).
Ведущий. Мы живем среди людей в обществе. И ты живешь на свете не один, а среди людей. Поэтому твои поступки могут радовать или огорчать людей. Мы постоянно находимся в школе среди товарищей. В классе – разные дети. Но ко всем надо относиться по доброму. Если ты хочешь, чтобы к тебе относились по доброму, относишь и ты так ко всем.
1 ученик. Мальчик Миша мается -
Миша заикается.
Как другие – чисто, ясно –
Он не может говорить.
И просить его напрасно
То, что скажет, повторить.
Нелегко ему даются
Все слова на букву К,
Но ребята не смеются –
Все хором: Дружба классная крепка:
2 ученик. Ты, Мишутка, не теряйся!
Ты с других пример бери
Молча с духом собирайся
И смелее говори.
Миша выговорит слово,
А другого не видать…
Но товарищи готовы,
Если нужно подождать.
Все хором: Помни закон нашей жизни:
Один за всех и все за одного.
Ведущий. Вот так и становится класс единым дружным коллективом. Потому что дети понимают друг друга.
В [pic] нимание вопрос: «Какими качествами должен обладать настоящий друг?»
Учащиеся получают лепестки ромашки – цветка и на них пишут по одному самому главному на их взгляд качеству, без которого дружба состояться не может и прикрепляют к доске.
На доске выставка рисунков(Портрет моего друга).
Ведущий. Вы написали на лепестках ромашки о качествах, которыми должен обладать настоящий друг. А теперь покажите нам портрет друга и расскажите, как на рисунке вы показали эти качества.
(Рассказы учащихся).
Работа в группах.
Ведущий. – Ребята, вы разделяетесь на группы и решаете проблемные ситуации.
3 группы, 6 вопросов, 5 минут.
Нравственные ситуации.
1. Твой друг не сделал домашнее задание, и просит списать.
2. твой друг употребляет плохие слова и выражения.
3. Твой друг совершает плохой поступок.
4. Твой друг двоечник и тебе запрещают с ним дружить.
5. твой друг предлагает тебе поступить плохо.
6. Твой друг не умеет играть в волейбол и подводит команду.
Ведущий.Для каждой группы 2 вопроса. Вы обсуждаете ситуации, а затем комментируете их.
- Подходит ли наша пословица на доске к этим ситуациям?
- А теперь послушаем стихотворение А. Барто «Требуется друг».
1 ученик. Все живут не тужат, а со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной: «Ты дружи со мной одной».
Есть разряд у Ильиной и девчонок света
Подружусь и я с Ильиной- стану знаменитой.
2 ученик. Все пятерки до одной у Светловой Нади
Я прошу: «Дружи со мной! Подружись хоть на день!»
Будешь ты меня спасать – дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы! Говорит: «Молчала бы».
Не вставать же на коле уговаривать подруг
Напишу я объявление: «Срочно требуется друг».
А. Барто «Сонечка»
3 ученик. Тронь её нечаянно –
Сразу: - Караул!
Ольга Николаевна,
Он меня толкнул!
Ой, я укололась! –
Слышен Сонин голос. –
Мне попало что-то в глаз,
Я пожалуюсь на вас.
Дома снова жалобы:
- Голова болит…
Я бы полежала бы –
Мама не велит.
4 ученик. Сговорились мальчики:
- Мы откроем счет:
Сосчитаем жалобы –
Сколько будет в год?
Испугалась Сонечка
И сидит тихонечко.
Ведущий. – Хотели бы вы иметь такого друга?
- Так почему же распадается дружба?
- По каким причинам чаще всего?
(ответы детей)
- Так вот, чтобы ваша дружба не распалась и друг у вас был настоящий, давайте поработаем в группах и создадим правила дружбы.
(Дети работают в группах, записывают правила дружбы, затем их зачитывают вслух).
Примерные правила дружбы.
- С хорошим другом веселее при удаче, легче в беде.
- Будь вежлив со своим другом: не давай прозвищ и кличек, не забывай говорить вежливые слова при разговоре, не кричи.
- Если знаешь интересные игры, то научи друга. В играх не будь грубым, умей уступать.
- Не спорь с другом по пустякам, не ссорься, работай дружно и играй.
- Не ябедничай. Если друг в чем – то не прав, скажи сразу об этом, останови товарища, если он занимается чем – то плохим.
- Играй и с малышами, не обижай их, если они поссорились, помири их, разними драчунов.
- Не зазнавайся, если у тебя что – то хорошо получается, не сердись и не падай духом, если у тебя что – то не выходит.
- Помни: В дружбе большая сила!
(Красочно оформленный плакат с правилами дружбы вывешивается в классе).
Итог занятия: Звучит музыка Д. Львова – Компанейца на сл. В. Викторова «Дружат дети всей Земли.»(Песня – игра).
(Дети встают в круг)
- Шире круг, шире круг,
Музыка зовет.
(Дети делают несколько шагов от центра круга назад)
- Всех друзей, всех подруг
В шумный хоровод
(Идут по кругу вправо)
- Дружат птицы в вышине,
Дружат рыбы в глубине,
(Останавливаются, поднимают руки вверх, плавно качают руками)
- Дружат с небом океан,
Дружат люди разных стран.
(Кладут руки друг другу на плечи и, стоя на месте покачиваются.)
- Дружат солнце и весна,
Дружат звезды и луна.
(Берутся за руки и идут по кругу)
- Дружат в море корабли,
Дружат дети всей земли.
(Сходятся в центре: держась за руки, поднимают их вверх)
- Шире круг, шире круг,
Музыка зовет
Всех друзей, всех подруг
В шумный хоровод!
( Ведущий выводит ребят «змейкой» из класса или зала).
