Родительское собрание .
РОДИТЕЛЬСКОЕ СОБРАНИЕ.
Тема: «Поговорим о дружбе»
Друзья познаются в беде, настоящие друзья — в радости.
Народная мудрость
Дружба — это созвучие душ в соединенности судеб.
Восточная мудрость
Задачи собрания:
Формировать у родителей понимание значения дружбы в жизни ребенка.
Способствовать формированию у родителей интереса к делам класса и взаимоотношениям в детском коллективе.
Подготовительная работа к собранию:
Написание сочинений «Мой друг» и конкурс рассказов учащихся
« История нашей дружбы».
В классе проводится конкурс сочинений и рассказов о дружбе ребят. Все работы ребят оформляются на доске.
Подготовка сюрпризов «Подарок другу».
Ребята готовят сюрпризы своим друзьям, они учитывают их интересы, желания, увлечения.
Конкурс пословиц и поговорок о дружбе.
К собранию ребята готовят пословицы и поговорки о дружбе. Они ищут их в школьной библиотеке, в интернете.
Фото-коллаж, рассказывающий о друзьях своей семьи.
Ход собрания
(Все входят в класс, рассаживаются, звучит песня «О дружбе»)
Вступительное слово учителя.
Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались. Как здорово, что все мы опять собрались вместе — мамы и папы, девочки и мальчики. Тема нашего разговора сегодня о дружбе. Сегодня будем обсуждать несколько серьёзных вопросов. Как вы понимаете слово «дружба»? Кто такой друг? Что значит дружить?
-Какое прекрасное слово- «дружба». Произнесите это слово. Что вам вспоминается? (Своего друга, подругу, с которой можно играть, читать книгу, можно посекретничать.)
-Когда люди дружат, они хотят быть вместе, они интересуют друг друга, доверяют друг другу. Настоящие друзья понимают тебя и уважают твои интересы.
Итак, дети, что же такое дружба? Дружба – близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов. Такое объяснение дано слову «дружба» в словаре Ожегова.
-А вот как понимает слово «дружба» ваша ровесница.
Ученица.
-Что такое дружба?-
Спросила я у птицы.
-Это когда коршун
Летает вместе с синицей.
Спросила я у зверя:
- Что такое дружба?
-Это когда зайцу
Лисы бояться не нужно.
А после спросила у девочки:
-Дружба - что такое?
-Это что-то огромное,
Радостное, большое.
Это когда ребята все сразу,
Все вместе играют.
Это когда мальчишки
Девчонок не задирают.
Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети!
-Ребята, а кого мы можем назвать другом? (Ответы детей.)
Заглянем в словарь Ожегова. Друг- человек, который связан с кем-нибудь дружбой; сторонник, защитник кого-нибудь.
Трое детей читают стихотворение Б.Заходера «Мы – друзья»
С виду мы не очень схожи:
Петька толстый, я худой,
Не похожи мы, а всё же
Нас не разольёшь водой.
Дело в том, что он и я-
Закадычные друзья!
Всё мы делаем вдвоём.
Даже вместе…отстаём!
Дружба дружбою, однако
И у нас случилась драка.
Был, конечно, важный повод.
Очень важный повод был!
Помнишь, Петя?
-Что-то, Вова, позабыл!
-И я забыл…
Ну, неважно! Дрались честно,
Как положено друзьям:
Я как стукну!
-Я как тресну!
-Он как даст!
-А я как дам!
Скоро в ход пошли портфели.
Книжки в воздух полетели.
Словом, скромничать не буду-
Драка вышла хоть куда!
Только смотрим - что за чудо?
С нас ручьём бежит вода!
Это Вовкина сестра
Облили нас из ведра!
С нас вода ручьями льётся,
А она ещё смеётся:
-Вы действительно друзья!
Вас водой разлить нельзя!
-Я думаю, что эти мальчики ещё маленькие и не совсем понимают, что такое дружба, но у них одинаковые интересы, вкусы, им нравятся одинаковые игры. И со временем их дружба станет настоящей, крепкой, верной и долгой. -Я знаю, что у вас есть друзья. А вы можете объяснить, почему свои отношения называете дружбой? (Высказывания уч-ся.)
-А что значит слово «дружба»?
(Ребята приводят свои объяснения слова дружба, родители помогают.
- Кого можно называть своим другом?
П. Анализ анкетирования
(Мнение высказывают дети и родители, приводят примеры из жизни в
подтверждение этого высказывания.) Послушайте притчу и назовите пословицу, которая достаточно часто употребляется в речи.
« Давным-давно жил в горах богатый человек. Имел он огромную отару овец и столько же друзей. Однажды к нему в дом пришла беда. В его овчарню в одну из ночей проникли воры и угнали всех овец. Когда наутро хозяин пришел в овчарню, чтобы выгнать свое стадо на выпас, ни одной овцы там не оказалось. Хозяин овчарни тяжело вздохнул и заплакал. Весь его многолетний труд был напрасен, а семья в одну ночь стала нишей.
Вскоре вся округа знала о том, какая беда приключилась с хозяином овчарни. Прошел еще один день и на заре хозяин увидел облачко пыли на дороге. Оно все увеличивалось и увеличивалось. Вскоре он смог разглядеть и людей в облаке пыли. Это были его друзья. Каждый из его друзей шел не с пустыми руками, а вел за собой маленькое стадо овец. Когда они все вошли к нему во двор, он понял, что друзья пришли ему помочь. С тех пор его стадо стало в несколько раз больше прежнего. Каждый раз, по утрам, когда он шел выгонять свое стадо, он вспоминал глаза своих друзей, которые спасли жизнь его семьи».
Вопрос родителям: Можете ли вы привести примеры подобного рода для того, чтобы подтвердить, что в жизни происходит именно так? (Родители рассказывают интересные истории из собственной дружбы).
Вопрос классу: От чего может погибнуть дружба? (Ребята отвечают на поставленный вопрос и приводят свои аргументы.)
Ш. Конкурс пословиц и поговорок о дружбе.
- А что объединяет все пословицы и поговорки о дружбе?
(Ребята называют аргументы: умение быть нужным, полезным, бескорыстным и т.д.)
IV. Анализ стихотворения С. Михалкова «Хорошие приятели»
Ребята читают стихи по ролям, разыгрывают их в виде небольших сценок.
Мальчик Миша мается- Миша заикается.
Как другие чисто, ясно, - Он не может говорить.
И просить его напрасно То, что скажет повторить.
Нелегко ему даются
Все слова на букву « ка», Но ребята не смеются —
Дружба классная крепка. Ты, Мишутка, не теряйся!
Ты с других пример бери! Просто с духом собирайся
И смелее говори! Миша выговорил слово,
А другого не видать...
Но приятели готовы, Если нужно, подождать!
- Как сберечь дружбу?
(Родители и дети совместно вырабатывают правила сохранения дружбы и записывают их на заранее приготовленный большой плакат).
V. Просмотр выставки сочинений «Мой друг» и конкурс рассказов учащихся « История нашей дружбы».
VI. Презентация фото-коллажа семьи.
VI. Итоги собрания.
Вручение сувениров друзьям.
VIII. Рефлексия собрания.
Викторина «Кто с кем дружит?»
Зелёный крокодил Гена и …(Чебурашка).
Доверчивый Буратино и …(Мальвина).
Смешной мишка Вини-Пух и …(Пятачок).
Собрались однажды четыре музыканта, подружились. Вместе концерты давали, вместе разбойников прогнали, вместе жили-не тужили. Кто это? ( Бременские музыканты: петух, кот, пёс, осёл.)
Какая девочка выручила своего друга Кая из ледового плена? (Герда.)
Карлсон бухнулся на кровать и, схватившись за голову, произнёс: «Я самый больной в мире человек». Потребовал лекарство, на что Карлсон сказал: «Друг спас жизнь друга». Какое лекарство малыш дал Карлсону? (Малиновое варенье.)
Герои Э.Успенского: Крокодил Гена, Чебурашка и Галя – решили подружиться. Как они это сделали? (Решили построить дом дружбы.)
1. Анкетирование детей и родителей.
Есть ли у тебя друзья?
Кого ты считаешь своим лучшим другом?
Почему ты считаешь этого человека своим лучшим другом?
Знают ли твои родители, кто твой лучший друг?
Знакомы ли они с ним?
Бывает ли твой друг у тебя дома?
Как часто вы с ним видитесь?
Как относятся твои родители к вашим встречам?
Есть ли хорошие друзья у твоих родителей?
Знаком ли ты с ними?
Какое мнение у тебя о них?
