Амвросиевская общеобразовательная школа І-ІІІ ступеней №4
Амвросиевского района
Донецкой Народной Республики
Конспект
Уроки гражданственности Донбасса
на тему:
« Кого называют патриотом? Что ты можешь для Республики?»
Подготовила и провела:
учитель начальных классов
классный руководитель 4 – А класса
Речила Оксана Леонидовна
12.12.2016г.
Тема урока: « Кого называют патриотом? Что ты можешь для Республики?»
Цель урока: Формировать понятия « патриот», « патриотизм»; закрепить понятия « гражданин», « гражданские права и обязанности»; развивать познавательные интересы, навыки поисково – исследовательской деятельности; воспитывать гражданскую ответственность, чувство долга, активную жизненную позицию, прививать любовь, интерес к историческому прошлому своего народа
Задачи:
- развивать познавательную и творческую активность; формировать коммуникативные способности, умение вести диалог, работать в группе и коллективе.
- воспитывать интерес к изучению истории, чувство патриотизма, гражданственности, долга гражданина, гордости за свою Родину.
Формы работы учащихся: групповая, фронтальная, индивидуальная
Оборудование: таблички с надписями, карточки « Шаги к Отечеству», стенд « Наши земляки – герои ВОВ», фото
Основные понятия: «гражданин», «Отечество», «патриот»
Ход урока
Организационный момент
Эпиграф на доске
Люблю тебя, моя Отчизна.
Люблю тебя, Донецкий край!
Ты – мой исток, вода, чтобы напиться,
Ты – воздух мой, ты – мой хлеб и соль…
( слова О. Курилко)
Информационный вестник. Обзор событий, произошедших в мире и ДНР за неделю.
Актуализация опорных знаний
Вступительное слово учителя
- Сегодня, дети, я приглашаю вас к разговору. А о чём мы будем говорить, вы должны будете догадаться сами. Но вначале прослушайте внимательно притчу.
Притча о Родине
Жил Человеку там, где родился. И, вот, захотелось ему взглянуть на белый свет, найти райскую страну, где всем живется весело и богато.
Отправился Он за тридевять земель. Прибыл в страну, о которой мечтал и стал там жить.
Жилось ему там не хуже, чем в родных краях, а в чем-то может и лучше. Места там были красивые, хоромы прекрасные, одежды носил он царские, за столами сиживал богатыми…
Но для счастья ему всегда чего-то не хватало.
Просила его душа, о чем-то, но понять Он ее не мог и не знал, чего же ему не достает в тридевятом царстве.
Как-то лунной ночью не спалось ему, думы думались, ответы на вопросы все искались, да в душе своей разобраться хотелось.
Вдруг, слышит Он тихий, серебристый звук колокольчика. Прислушался.
- «Ба! Да, это ж не колокольчик! Это ж голос чей-то!» - осенило Его. Еще лучше стал вслушиваться в эти звуки:
- «Где родился – там сгодился», - пел тонкий серебристый голосок.
Задумался Человек над словами этой незатейливой песенки. И понял Он, что это его Земля родная к себе зовет, души предков о себе напоминают.
Затосковал Человек по отчей земле, но бросить свой дом, хоромы прекрасные не мог.
А тоска все дольше и больше. Хоромы стали видеться не такими прекрасными, как самый малый дом в родной сторонушке; одежды не такие царские, как обычное рубище, что носил в родной сторонке; столы не такие богатые и не такие вкусные, какие были пироги в родном доме его…
Ничего не хотелось ему с тех пор, кроме родной земли, где могилка его матушки родимой и отца его, где растет рябинка им посаженная, где стоит дом, им построенный…
Бросил Человек тридевятое царство богатое, страну эту райскую, и отправился туда, куда звала его душа, в родную сторонушку.
И зазвенели радостным звоном голоса в душе его, и Солнце ярко освещало его путь, и дорога, словно звала за собой, а сердце радостно билось, как птица, трепеща в груди его, словно предвкушая Счастье,
которое не купишь ни за какие богатства мира.
Это был путь на Родину, дорога к себе самому!
Беседа по вопросам:
- Что значит Родина для вас?
- Почему человеку плохо жилось в тридевятом царстве? Почему он хотел на Родину?
- Можно ли назвать его патриотом своей страны?
III. Постановка темы и цели урока
- кто догадался, о чём у нас пойдёт речь на уроке?
- правильно! Тема нашего урока « Кто такой патриот?» ( надпись на доске)
- В самом начале мне хотелось бы услышать, что для вас значит Родина и Отечество? ( заслушивание ответов)
IV. Работа на темой урока. Восприятие и осознание нового материала
Учитель: Никто не возьмётся перечислить всего, что стоит за этим ёмким словом «Родина». Родина, Отечество! Эти слова с детства знает каждый. Родина — это место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.
- Ребята, подберите однокоренные слова к слову « Родина». ( род, родник, родители, родственник, родня, родной)
Что вы можете сказать о том месте, где вы родились и выросли?
Заслушиваются ответы учащихся.
Родина подобна огромному дереву, на котором не сосчитать листьев. И всё, что делаем доброго, прибавляет ему сил. Но всякое дерево имеет корни.
Привязанность к земле отцов закладывается даже не в детстве, она дана нам от рождения. Герои исторических войн, сражений. Они боролись за то, чтобы мы сейчас жили.
Обратите внимание на доску « Стенд Герои ВОВ – наши земляки»
- как вы думаете, являются наши земляки патриотами своего Отечества? ( ответы детей)
Словарная работа
Учитель: Вашим домашним заданием было найти в словарях Ожегова и Даля такие понятия, как «патриот», «гражданин», «Отечество», заслушаем вашу работу.
Учащиеся:
Гражданин - это "лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей".
Гражданин - это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа.
Патриот — тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. (Словарь В. И.Даля)
Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь. (Словарь С.И.Ожегова)
Отечество - страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит. (Словарь С.И.Ожегова)
Учитель:- Что значит, для вас любить Родину и быть ее патриотом?
Ассоциативный ряд «Патриот, кто он?».
Учитель: Для вас приготовлено задание. Вам необходимо составить ассоциативный ряд «Патриот, кто он?» и прикрепить свои высказывания на правой стороне от этого человечка. (На доске прикреплен силуэт человека)
Каждый, кто любит то место, где родился и вырос
Тот, кто любит и не забывает свою мать, свой дом
Кто с гордостью осознаёт, что нет на Земле страны лучше нашей.
Сказочно богата природа родного края. Тот, кто не только любит, но и охраняет природу.
Готов стать на защиту Отечества
Отстаивает престиж свой страны
Знает государственную символику
Готов отдать своей родине все силы и способности
Патриот тот, кто украшает Родину своим трудом
Строит своё будущее, связывая его только со своим отечеством
Знает свой родной язык
Знает историю своего родного края, гордится своими предками.
Учитель: Итак, любить Родину и быть ее патриотом, это значит выражать любовь к ней своими действиями и поступками.
Беседа
- во все времена патриотом называли человека, который любит свой народ и свою Родину несмотря ни на что. В современном же понимании патриотом можно назвать человека, который переживает чувство любви к своему Отечеству и готов идти ради него на жертвы. Это чувство и принято называть чувством патриотизма. То есть, простыми словами патриотизм можно охарактеризовать, как любовь к Родине и к своему народу. Как правило, роль патриотизма значительно усиливается в военные годы. Именно в военное время патриотизм проявляет себя наиболее ярко, ведь надвигающаяся угроза способна пробудить в каждом гражданине смелость и решительность, желание защитить родную страну. Ярким примером патриотизма является также борьба с фашизмом советского народа, который не сдался врагу даже при его угрожающей мощи.
( Стенд наши земляки – герои ВОВ. Информация предоставляют учащиеся)
Но герои и патриоты были не только в те времена. Вы заметили, что у нас перед входом в школу висит памятная доска нашему выпускнику – Шпорту Анатолию Александровичу, который был достойным сыном своей Родины. ( Информация о Шпорте А.А. + фото)
Игра «Шаги к Отечеству»
Учитель: И сейчас у меня есть для вас новое задание. Мы разделимся на три команды. Каждой команде я дам «шаги» с действиями, которые направлены к Родине или же наоборот. Ваша задача – решить, какие шаги направлены навстречу Родине, а какие от нее. После обсуждения в командах, ваша задача аргументировать свои ответы.
Карточки
Охранять природу
Уважительно относится к окружающим людям
Ломать ветки и деревья
Ругать свою страну
Изучать историю и культуру своей страны
Добросовестно учится
Помогать пожилым людям
Защищать свою страну
Мусорить
Заслушиваются ответы учащихся.
Учитель:- Молодцы, вы здорово справились с этим заданием. Любить Родину, значит гордиться ею.
Чтение стихотворений о Донбассе?
- Ребята, патриотами какого региона мы являемся? ( Донбасс)
- сейчас мы прослушаем стихотворения о нашей Родине
Владимир Зайцев
МОЁ ОТЕЧЕСТВО - ДОНБАСС!
Запели над Донбассом соловьи,
Дохнули ветры запахом полынным.
Как объясненье вечное в любви
К степям твоим, просторным и былинным.
Донбасс – моё Отечество, Донбасс!
Тебя века на крепость испытали!
Ты мощь свою показывал не раз
Теплом угля, упругим блеском стали!
В краях других немало есть красот,
Но этот край из всех для нас дороже!
Мы из Донбасса, мы такой народ,
Который всё осилит и всё сможет!
Донбасс! Моё Отечество – Донбасс!
Могучий край родной моей державы!
В веках не оскудеет этот пласт
Рабочей Чести, Мужества и Славы!
Хочу вопрос задать сейчас,
Но чур, не удивляться!
Вы в погребе хотя бы раз
Сидели долго, братцы?
Так вот, представьте, под землей
Работают шахтеры
И достают для нас с тобой
Оттуда угля горы.
Шахтера сразу отличишь:
Фонарь на лбу и каска.
Ты на диване тут сидишь,
А он в подземной сказке.
Садится в лифт особый свой,
И вниз стрелою мчится.
Вот и приехали — забой!
Пласт угольный искрится.
Зимой согреет уголь нас -
Горит он в топках споро.
Но ничего бы он не смог,
Коль не было б шахтера!
Н. Поляков. Родина моя
Что значит: Родина моя?
Ты спросишь. Я отвечу:
Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Все это – Родина твоя,
Земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней,
Тем больше пред тобою
Она заманчивых путей
Доверчиво раскроет.
- как вы думаете, а можно ли считать патриотами поэтов и писателей? ( ответы детей)
Беседа « Что я могу для Республики?»
- Ребята, давайте побеседуем, как мы можем помочь нашей молодой Республике? ( Любить её, писать письма военным с пожеланиями, с поздравлениями, ухаживать за бездомными животными, учувствовать в субботнике, хорошо учиться, а потом работать на благо своей Родины, быть честным гражданином)
V. Итог урока. Рефлексия
- с какой темой мы познакомились на уроке?
- Кто такие патриоты?
- наш урок подошёл к логическому завершению. Попробуйте выразить словами, переполняющие вас эмоции ( привлечь гостей)
Техника – неоконченное предложение
Патриотизм для меня это - …
- учитесь беречь и любить то, что имеете: свой дом, семью, свой род, свою семейную историю. Воспитывайте в себе умение быть человеком не на словах, а на деле. Учитесь проявлять уважение у труду предков, сохранивших для нас этот мир, и эту страну. Будьте достойны их памяти!
Домашнее задание – творческая работа – « Какой я представляю Республику через 10 лет»
МОЁ ОТЕЧЕСТВО - ДОНБАСС!
Запели над Донбассом соловьи,
Дохнули ветры запахом полынным.
Как объясненье вечное в любви
К степям твоим, просторным и былинным.
Донбасс – моё Отечество, Донбасс!
Тебя века на крепость испытали!
Ты мощь свою показывал не раз
Теплом угля, упругим блеском стали!
В краях других немало есть красот,
Но этот край из всех для нас дороже!
Мы из Донбасса, мы такой народ,
Который всё осилит и всё сможет!
Донбасс! Моё Отечество – Донбасс!
Могучий край родной моей державы!
В веках не оскудеет этот пласт
Рабочей Чести, Мужества и Славы
Хочу вопрос задать сейчас,
Но чур, не удивляться!
Вы в погребе хотя бы раз
Сидели долго, братцы?
Так вот, представьте, под землей
Работают шахтеры
И достают для нас с тобой
Оттуда угля горы.
Шахтера сразу отличишь:
Фонарь на лбу и каска.
Ты на диване тут сидишь,
А он в подземной сказке.
Садится в лифт особый свой,
И вниз стрелою мчится.
Вот и приехали — забой!
Пласт угольный искрится.
Зимой согреет уголь нас -
Горит он в топках споро.
Но ничего бы он не смог,
Коль не было б шахтера!
Н. Поляков. Родина моя
Что значит: Родина моя?
Ты спросишь. Я отвечу:
Сначала тропочкой земля
Бежит тебе навстречу.
Потом тебя поманит сад
Душистой веткой каждой.
Потом увидишь стройный ряд
Домов многоэтажных.
Потом пшеничные поля
От края и до края.
Все это – Родина твоя,
Земля твоя родная.
Чем старше станешь и сильней,
Тем больше пред тобою
Она заманчивых путей
Доверчиво раскроет.
Гражданин - это "лицо, принадлежащее к постоянному населению данного государства, пользующееся его защитой и наделенное совокупностью политических и иных прав и обязанностей".
Гражданин - это человек, мысли и поступки которого направлены на благо Отечества, на благо своего народа.
Патриот — тот, кто любит свое Отечество, предан своему народу, готов на жертвы и подвиги во имя интересов своей Родины. (Словарь В. И.Даля)
Патриот – человек, одушевлённый патриотизмом, или человек, преданный интересам какого-нибудь дела, горячо любящий что-нибудь. (Словарь С.И.Ожегова)
Отечество - страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит. (Словарь С.И.Ожегова)
