۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞ ۞
[pic] ۞
۞
۞
۞
۞
۞
۞
۞ План-конспект
۞ урока математики для 1 класса
۞
۞
۞
۞
۞ Тема: «Числа от 0 до 10».
۞
۞ [pic]
۞
۞
۞
۞
۞
۞
۞ Составила и провела: Макарова Вера Александровна. ۞
۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞۞
Тема: «Числа от 0 до 10».
Цели: закрепить счёт чисел от 0 до 10, умение решать
задачу, повторить состав чисел от 0 до 10;
развивать внимание, память, мышление, речь;
воспитывать интерес к математике.
Оборудование: рисунок Чипа, спасателей, ракеты, иноп-
ланетян, белочек, звёзды, числовая ле-
сенка.
Тип урока: комбинированный.
Ход урока.
I. Организационный момент.
-Здравствуйте, ребята. Нам прислал письмо Чип. Он просит нас о помощи. Спасатели отправились на Луну испытывать ракету Гаечки. И должны были вернуться неделю назад, но до сих пор их нет. Чип в тот день болел, и не смог полететь с ними. И теперь он просит нас найти спасателей. Поможем ему?
II. Работа над пройденным материалом.
1. Запись чисел.
-А полетим мы с вам вот на этой ракете (на доску вывешивается рисунок ракеты). Чтобы ракета взлетела нужно записать в тетрадях числа от 10 до 0. Открываем тетради, и там, где стоит точка, пишем цифры от 10 до 0 через клеточку.
10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
2. Нахождение пути.
-Наша ракета взлетела. По пути нам встречаются звёзды, а на них написаны цифры. Мы должны пролететь путь от звёздочки с цифрой 0 до звёздочки с цифрой 6. Вы на доске по одному соедините звёздочки от 0 до 6.
[pic] [pic] 3. Числовая лесенка.
-Мы преодолели это препятствие и прилетели на Луну. И вдруг мы видим свет и летим туда. Нашей ракете очень трудно лететь, такое ощущение, будто она поднимается по лестнице. А лестница эта необычная: на каждой ступеньке записан пример. Мы должны решить эти примеры, чтобы отправиться дальше в путь. Если ошибёмся, то ракета вернётся назад на предыдущую ступеньку, если решим правильно, то переходим на следующую ступеньку. Ответы будете называть по одному по цепочке, начиная с третьего ряда.
6+1
4+2 10-1
[pic] 3+1 7-1
-Какое число получим на первой ступеньке?(4)
-А на второй? (6)
-Что больше 4 или 6?
-Какое число на следующей ступеньке? (7)
-Что меньше 6 или 7?
-Какое число получим на следующей ступеньке? (9)
-Что больше 7 или 9? Почему? (При счёте 9 идёт после 7).
-На последней ступеньке что получим? (6)
- Что меньше 9 или 6? Почему? (При счёте 6 стоит перед 9).
4.Физминутка.
5.Решение задачи.
- Наконец, мы пролетели эту лесенку и увидели лунный город Лунляндию. Там живут инопланетяне (рисунок инопланетян). Они в нашу честь устроили концерт. На концерте они спели для нас 7 песен, а потом ещё 2. Сколько всего песен спели инопланетяне?
-Сколько песен спели вначале? (7) В тетрадях нарисуйте 7 кружочков (на доске рисую ○○○○○○○).
-А сколько песен для нас ещё спели? (2) Значит, сколько ещё кружочков дорисуем?(2) Дорисуйте рядом 2 синих кружочка (на доске ○○○○○○○●●).
-А как запишем решение?(7+2=9)
Какой ответ получим? (9 песен) Запишите в тетради.
○○○○○○○●●
7+2=9 (п.)
Ответ: 9 песен.
6. «Заселяем дома».
-Один инопланетянин по секрету сказал мне, что спасатели потерпели крушение, но они спаслись и поселились в квартире №2. Но он не знает, в каком она доме: в №9,8 или 7. Придётся нам самим найти, т.к. в Лунляндии номера квартир идут не по порядку. Чтобы было быстрее первый ряд найдёт номера пустых квартир в домике №9, второй ряд в домике №8, третий – в домике №7.
[pic] [pic] [pic] [pic]
9 8
2
5
3
-9 это 8 и сколько? (1) -8 это 4 и сколько? (4)
-9 это 2 и сколько? (7) -8 это 7 и сколько? (1)
-9 это 5 и сколько? (4) -8 это 5 и сколько? (3)
-9 это 3 и сколько? (6) -8 это 3 и сколько? (5)
[pic] [pic] 7 -7 -это 1 и сколько?(6)
4
6
1
-7 -это 6 и сколько?(1) -7 -это 4 и сколько?(3)
-7 -это 5 и сколько?(2)
7. Решение примеров.
Вот мы и нашли нужную квартиру. Здесь нас ждут спасатели (вывешивается рисунок). Они нам так рады, и предлагают сходить в лес на прогулку. Ведь в Лунляндии такой красивый лес!
В лесу живут белочки (на доске рисунок) и они хотят проверить наши математические способности. Посмотрите на примеры сделайте к ним рисунок в вашей тетради по образцу. А кто закончит раньше, тот выполнит это задание на доске, соединив пример с правильным ответом.
6+1 ∆∆∆∆∆∆▲ 8
7+1 7
8+1 10
9+1 9
-Ну вот, мы можем взять спасателей в нашу ракету и вернуться на землю. Чтобы это сделать, давайте все вместе назовём пропущенные числа.
(на доске: □ 1 □ 3 □ 5 6 7 8 □ 10).
(Если останется время, можно попросить ребят назвать соседей чисел).
-У нас было очень долгое и трудное путешествие, мы узнали много нового, повторили то, что знали, совершили много добрых дел. Вот мы и вернулись в школу. Спасатели снова вместе и благодарят нас.
III. Итог урока.
- Понравился вам урок? Что запомнилось? Какие задания были сложными, а какие лёгкие?
