[pic]
[link] Приложение 1.
Вводный контрольный диктант
Цель: проверить уровень знаний, полученных учащимися во 2 классе
Осень.
Вот и пришла холодная осень. Часто идут дожди. Кругом грязь и лужи. Тишина в лесу. Только осенний ветер качает ветки деревьев. На земле лежат мокрые листья.
Птицы летят в теплые края. Улетели грачи и скворцы. Перед отлетом они долго кружились над полями. Так птицы прощались с родными местами.
Грамматическое задание.
1. Поставьте ударение в словах последних двух предложений.
2. К предложенным словам подберите из текста диктанта противоположные по смыслу слова:
Теплая – …
Редко – …
Сухие – …
Контрольный диктант по теме «Состав слова»
Цель: проверить знания учащихся по теме «Состав слова»
Осень.
Пришла хмурая осень. Серые тучи закрыли небо. Весь день лил дождь. Дул сильный осенний ветер. Он качал деревья. Земля в саду усыпана листьями. На улицах грязь и лужи. Улетели грачи. Они долго кружились над полями. Это грачи прощались с родными местами. (42 слова.)
Грамматические задания.
Указать главные члены предложения, определить, какими частями речи они выражены.
В а р и а н т I – Пришла хмурая осень.
В а р и а н т II – Серые тучи закрыли небо.
Разобрать слова по составу:
Сильный, осенний, улетели.
Подберите однокоренные слова к данным:
В а р и а н т I – дождь, грязь.
В а р и а н т II – ветер, земля.
Контрольный диктант по итогам I четверти
Цель: проверить умение учащихся правильно писать слова с изученными орфограммами
Барсуки.
Светило яркое солнышко. Под сосной у реки была барсучья нора. У норы сидел барсук. Вот зверек издал слабый звук. Из темной норы стали выползать барсучата. Малыши были маленькие и жирные. Барсучата стали играть. Они перекатывались с боку на бок по сырой земле. Маленький барсучонок был самый веселый.
Грамматические задания.
В 1-ом предложении найти основу предложения, указать части речи.
Разобрать слова по составу: дворник, походка, береза.
Контрольный диктант по теме «Правописание слов с двойными согласными»
Цель: проверить умение учащихся правильно писать слова с двойными согласными, слова с безударными гласными в корне слова, умение разбирать слова по составу.
Дрозд – рябинник.
Дрозд – рябинник – большой любитель рябины. Осенней порой, когда тяжелые гроздья покрывают деревья и гнут их ветки, дрозды большими стаями налетают на рябину. В такие годы рябинники не улетают на зиму с другими дроздами, а остаются на своей северной родине. Кроме рябины, дрозды поедают можжевельник, чернику, а в весеннее и летнее время года – насекомых. Живут дрозды рябинники в березовых рощах и в лесу.
Грамматические задания.
Выпишите из текста однокоренные слова, разберите их по составу.
Выпишите из текста три слова с безударной гласной в корне слова, подберите к ним проверочные слова.
Контрольная диктант за I полугодие
Цель: проверить умение применять правила правописания слов со звонкими и глухими согласными, безударными гласными в практике письма; умение обнаруживать орфограммы, проверять их написание изменением формы слова, подбором родственных слов.
Узнай зверька.
В наших лесах живет робкий зверек. Летом на нем серенькая легкая шубка. К зиме он меняет ее на пушистую беленькую. Она спасает зверька от мороза. Жилья у бедняги нет. Что у зверька на обед? Горькая кора осинки или березки.
Хорошо служат ему длинные ноги. Большими прыжками убегает трусишка от врагов.
Слова для справок: на нем, ему.
Грамматические задания:
1.В первом предложении подчеркнуть главные члены.
2. Разобрать по составу слова: СЕРЕНЬКИЙ, КОРА.
3. Как назван в тексте зверек? Выписать эти слова: …, … .
Контрольная работа по теме«Проверка орфограмм в корне слова»
Спишите, вставляя пропущенные буквы.
Т..мно. Дичь мы перестали видеть. Кругом была л..сная глушь. Тр..пинкавыв..ла нас к л..сной д..ро..ке на б..регуоз..ра. Сторо.. сделал нам чудес..ный шалаш. Мой товарищ сразу заснул. Я долго бр..дил. Вот проб..жала л..сная мышка. Прокр..чал сыч. Я вошёл в шалаш. Нач..ло светать. Сквозь стенки шалаша прон..кал ра..ий луч со..нца.
Грамматические задания.
1. Найдите в тексте два слова с безударной гласной в корне, подберите к ним проверочные слова.
2. Найдите в тексте два слова с парным согласным в корне, подберите к ним проверочные слова.
3. Найдите в тексте два слова с непроизносимыми согласными в корне, подберите к ним проверочные слова.
4. Выпишите из текста по два существительных каждого склонения в три столбика.
Контрольный диктант по теме «Правописание окончаний именсуществительных
I склонения»
Цель: проверить умение правильно писать окончания имен существительных I склонения
На лесной полянке.
Лесную полянку укрыл пушистый снежок. Но полянка живет. В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки. В норке между корнями лежит ящерица. Жук улегся в крохотной спаленке. В канавке на краю полянки под снегом спят лягушки.
Тихо и пусто на полянке. Только дятел сидит на сосне и таскает из шишки вкусные семена. Иной раз пробежит по полянке лисица или беляк.
Грамматические задания:
Разобрать по членам предложения первое предложение.
Определить падеж имен существительных первого склонения в единственном числе в предложении: В уютной квартире под корой спрятались от стужи букашки.
Подобрать синонимы к слову стужа.
Контрольный диктант по теме « Правописание окончаний имёнсуществительных
II склонения »
Цель: проверить умение правильно писать окончания имен существительных II склонения
Рассказ мальчика.
Мой дед был лесником. Однажды поздним вечером он возвращался домой. Вдруг дед услышал вой волков. Он побежал по дороге. Волки все ближе. Дед влез на сук елки. Волки стали ждать под деревом. Наступила темная ночь. Ветром качало ветки. У деда слетела шапка. Голодные волки схватили шапку и разорвали ее в клочья. Утром волки скрылись. Дед спустился с дерева и пошел в сторожку.
Грамматические задания:
1. Разобрать по членам предложения предложение: У деда слетела шапка.
2. Определить склонение и падеж существительных из последнего предложения.
3. Подобрать однокоренные слова к слову сторожка.
Контрольный диктант по теме «Однородные члены предложения»
Цель: проверить умения ставить знаки препинания в предложениях с однородными членами.
Поздняя весна.
Наступила поздняя весна. Погода стоит чудесная. Яркие лучи солнца светят над полями, ласкают землю. Тепло. Из земли показалась молодая травка, первые цветочки. На березах и тополях набухли почки. В лесу запахло березовым соком. Скоро на деревьях зазеленеют листья. Вот уже видны их первые зеленые язычки. Хорошо весной!
Птицы поют свои веселые песни. Радостно чирикают воробьи. Прыгают пушистые синички. Все рады весне!
Грамматические задания:
1. Разобрать по членам предложения первое предложение.
2. Найти и подчеркнуть однородные дополнения.
3.Определить склонение и падеж существительных в третьем предложении.
Итоговый контрольный диктант за год
Цель: проверить практические навыки грамотного письма
Июнь.
Наступает чудная летняя пора. Горячее солнце заливает землю яркими лучами. Зацветает иван-чай. Лесная опушка утопает в розовой пене. Жужжит в цветах пчелиный рой. Гудят мохнатые шмели. Воздух наполняет сладкий запах варенья.
В полдень оживает лесная полянка. Прибегают на опушку разные зверьки. Прилетают шумные стайки птиц. Звенят над поляной их радостные голоса. Хорошо в жаркий денек посидеть на пенечке! Птичье пение ласкает ваш слух.
Грамматические задания:
1. Разберите по составу слова летнее, шмели, запах, прибегают.
2. Разберите по членам предложения: В полдень оживает лесная полянка.
3. В тексте найдите два слова с безударной гласной в корне, подберите к ним проверочные слова. Нормы оценок по русскому языку.
248
