Рабочая программа по ВУД Торообут дойдум (1 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Куокуйская средняя общеобразовательная школа с углубленным изучением отдельных предметов»

"Рассмотрено" "Согласовано" "Утверждаю"

Руководитель методического объединения заместитель директора по УВР и.о.директора МБОУ "Куокуйская СОШ"

учителей начальных классов _________ /Г.П.Павлова/ __________ /А.В.Ноговицын/

_______________/Е.А. Новгородова/ от "___" августа 2015 г. от « » августа 2015 г.

от « » августа 2015 г. Приказ №

Рабочая программа по курсу "Торообут дойдум"

(на основе автора-составителя Бурцевой Д.И.)

Класс: 1

Руководитель: Еремеева Ирина Удариновна,

высшая квалификационная категория

с. Аргас 2015

1. Пояснительная записка

Рабочая программа курса для первого класса разработана   на основе Примерной образовательной программы, основной образовательной программы школы, требований Федерального Государственного Стандарта общего образования для начальной школы (Приказ Министерства образования и науки Российской федерации Приказ от 6 октября 2009г №373. О внесении изменений Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования ,утверждённый приказом Министерства образования и науки Российской Федерации Приказ от 26 ноября 2010г. № 1241 о внесении изменений в Федеральный государственный образовательный стандарт начального общего образования Приказ от 22 сентября 2011г №2357.). Постановление главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 29.12.2010 № 189 Об утверждении СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» Для организации внеурочной деятельности образовательные учреждения руководствуются письмом Департамента общего образования Министерства образование науки России от 12.05.2011 г. № 03-296 «Об организации внеурочной деятельности при введении Федерального государственного образовательного стандарта общего образования».

Программа разработана на основе программы внеучебной деятельности "Родной край" учителя начальных классов МБОУ "Крест - Хальждайской СОШ имени Ф.М. Охлопкова" Бурцевой Дарии Ивановны. Патриотическое воспитание подрастающего поколения всегда являлось одной из важнейших задач современной школы, ведь детство и юность – самая благодатная пора для привития чувства патриотизма. Под патриотическим воспитанием понимается постепенное и неуклонное формирование у учащихся гордости за свой улус, знаменитых земляков и чувства гордости за свой наслег, за своих родителей. Патриотизм – одна из важнейших черт всесторонне развитой личности. Учащиеся в рамках данной программы изучают культуру поведения и развитие здорового образа жизни, что является фактором всесторонне развитой личности младшего школьника.С первых школьных дней необходимо вести работу по формированию у детей такие важные понятия, как «Родина», «мой улус», «мой наслег», «мои родители», «чувство долга», «права и обязанности». Учащихся нужно подвести к осознанию того, что патриотизм – это любовь к родине, любовь активная, действенная, стремление своими силами укрепить ее могущество.

2. Общая характеристика курса

В нашей школе проводится систематическая работа патриотического воспитания учащихся. Уже ряд лет ведётся тимуровская работа (волонтерство), оказание посильной помощи пожилым людям не только в дни праздников, но и в повседневной жизни. Проводится во всех классах уроки мужества. На встречу с ребятами обязательно необходимо приглашать знаменитых тружеников села, знаменитых односельчан, отличившихся своим трудом и общественными делами. Они познакомят школьников с конкретными, яркими фактами трудовой жизни во благо своего наслега, улуса, достижениями во всех сферах жизни: в труде, в спорте, в общественной жизни.

Цель кружка: воспитание патриотов своей родины, граждан демократического общества, уважающих права и свободы личности, обладающих человеческой культурой, проявляющих национальную терпимость.

Задачи:

1. Формирование патриотического сознания младших школьников, воспитание первоначальных понятий «патриотизм», «Родина», «подвиг», воспитание чувства гордости за свой народ, чувства уважения к труду своих родителей.

2. Воспитание чувства любви и уважения за свою семью, уважение к родителям.

3. Развитие интереса к истории своей семьи, ее традиций, родословной.

4. Приобщение к национальной культуре.

5. Знакомство с основными правилами поведения в обществе.

Любовь к Родине надо начинать с изучения традиции и обрядов своего родного народа, традиций предков. С этой целью я планирую вести работу по таким направлениям:

• Краеведческое и поисковое, с целью приобщения к традиционной культуре народа саха, изучение его обычаев, традиций, ремесел.

• Литературно-музыкальное: с целью привития художественного вкуса, общения с искусством народа саха, изучение произведений и творчества односельчан, поэтов и писателей, вышедших из своего наслега, района.

• Экскурсионно-туристическое: посещение знаменательных и культурных мест своего наслега, улуса с целью изучения истории родного края, села, района.

• Физкультурно-оздоровительное: изучение и возрождение игр народов саха, воспитание здорового образа жизни, занятие спортом.

• Экологическое: воспитание любви к природе, потребности в ее защите от негативных воздействий, загрязнений, изучение природы родного наслега, района, природе, изучение редких видов растений.

• Трудовое: привитие трудовых навыков жителя села, воспитание потребности в чистоте, уюте, порядке дома, в классе, школе, на улицах родного села, привитие навыков трудовых норм.

• Семейное: изучение родословной и истории своей семьи, лучших традиций, соединение воспитания семьи и классного руководителя.

В основе методики преподавания кружка «Юный патриот» лежит проблемно-поисковый метод, обеспечивающий реализацию развивающих задач. При этом применяются различные формы обучения: учащиеся ведут наблюдения, выполняют практические работы, в том числе и исследовательского характера, различные творческие задания. Проводятся дидактические и ролевые игры, учебные диалоги. Для решения задач курса важны экскурсии и учебные прогулки, встречи с ветеранами тыла, знаменитыми тружениками села. Занятия могут проходить не только в классе, но и в музее, на природе.

В качестве дидактического материала могут быть использованы наборы плакатов с символами страны, края, села, школы; портреты участников ВОВ, материалы музея, репродукции картин и фотоальбомы. Целесообразно применение ИКТ и ресурсов Интернета.

3. Ожидаемые результаты освоения курса

Освоение детьми программы кружка «Родной край» направлено на достижение комплекса результатов в соответствии с требованиями ФГОС.

В сфере личностных универсальных учебных действий у учащихся будут сформированы:

- готовность и способность обучающихся к саморазвитию,

- мотивации к учению и познанию,

- ценностно-смысловые установки выпускников начальной школы, отражающие их индивидуально-личностные позиции, социальные компетентности, личностные качества,

- заложены основы социально ценных личностных и нравственных качеств: трудолюбие, организованность, добросовестное отношение к делу, инициативность, любознательность, потребность помогать другим, уважение к чужому труду,

- возможности реализовывать творческий потенциал в собственной художественно-творческой деятельности, осуществлять самореализацию и самоопределение личности на эстетическом уровне.

В сфере регулятивных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- адекватно воспринимать предложения и оценку учителей, товарищей, родителей и других людей,

- планировать свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации, в том числе во внутреннем плане,

- учитывать выделенные ориентиры действий, планировать свои действия;

- осуществлять итоговый и пошаговый контроль в своей деятельности.

В сфере познавательных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

- узнавать государственную символику своего региона,

- описывать достопримечательности родного края,

- находить на карте, свой регион и его главный город,

-использовать различные справочные издания (словари, энциклопедии, включая компьютерные) и детскую литературу с целью поиска познавательной информации, ответов на вопросы, объяснений, для создания собственных устных или письменных высказываний.

В сфере коммуникативных универсальных учебных действий учащиеся научатся:

-первоначальному опыту осуществления совместной продуктивной деятельности;

- сотрудничать и оказывать взаимопомощь, доброжелательно и уважительно строить свое общение со сверстниками и взрослыми

- формировать собственное мнение и позицию;

-задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности и сотрудничества с партнером;

- использовать речь для планирования и регуляции своей деятельности;

В результате занятий у обучающихся могут быть развиты такие качества личности:

- патриотизм;

- уважение к истории, традициям, обрядам, культуре народа;

- ответственность и чувство долга, милосердие, достоинство, уважение;

- трудолюбие;

- настойчивость;

- дисциплинированность;

- любовь к малой родине.

Включение национального компонента:

1. «Мин тереебут терут туелбэм – Саха сирэ, Кэбээйи»- 3 уруок

2. «Ийэ дойдум тереебут терут туелбэттэн са5аланар». «Мин Куокуйум» - 4 уруок.

3. «Дьиэ кэргэним, теруччум» - 6 уруок.

4. «Обугэлэрбит олохторо». «Мин обугэлэрим».- 2 раздел, 1 уруок.

5. «Олонхо кунэ». «Мин улууьум олонхоьут дьонноро» .3 раздел, 2 уруок.

6. «Кэбээйитээ5и кыраайы уорэтэр музейга сылдьыы».- 3 раздел 3 уруок.

7. «О5о суруйааччылара». Улууьум суруйааччылара.- 4 раздел, 3 уруок.

8. «Торообут туолбэм» «Сэлиэнньэм аата»(уьуйээннэр) – 5 раздел,1 уруок.

9. «Остуол оонньуута». Обугэм оонньуулара.. Хамсаныылаах оонньуулар. Кылаас иЬинэн ебугэ оонньууларыгар курэхтэЬии.

10. «Сэрии о5олоро». «Мин аймахтарым кыайыыны уЬансыбыттара. Боьуолэгим ветераннара» .- 8 раздел,2 уруок.

4. Содержание и тематическое планирование курса

1. Мин гражданиммын (6 чаас)

наммыта

Фактическай

1,2

Мин уерэнээччибин

Мин Россия гражданинабын. Гербата, былаа5а, Россия, гимна.

Оскуоланы кытта билсии. Символлар тустарынан ейдебуллэр, символлары убаастааЬын, Россия сор5ото буолартан киэн туттуу.

Оскуола о5отун быраабылата, школа символиката, традицията.

Москва – Россия столицата. Символлар хайдах уескээбиттэрэ. Президент. Глава.

Уерэнээччи, учуутал, традиция, символика.

Герб, былаах, гимн, символ, былаах еннерун суолтата.

бала5ан ыйын 1,2 нэдиэлэ

3.

Мин дойдум – Саха сирэ. Бала5ан ыйын 13 кунэ – Дьокуускай куорат кунэ.

Мин тереебут терут туелбэм – Саха сирэ, Кэбээйи.

Саха сирин символлара: былаа5а, гербэтэ, гимнэ.

Саха сирин улуустара, улэЬит дьоЬун дьарыга Саха сирин баайа.

Гимн – ерегей ырыата. Якутскай – Саха сирин столицата. БиЬиги президеннэрбит.

Картанан улэ: улуустар ааттарын билсии.

Орегей ырыата, былаах, герб, президент, куорат кунэ.

Улуус, оройуон.

3 нэдиэлэ

4

Ийэ дойдум тереебут терут туелбэттэн са5аланар.

Мин Куокуйум.

Тереебут улууЬум, дэриэбинэм, дьонум-сэргэтин дьарыга.

Кэбээйи улууЬа, Сангар, Кэбээйи, Куокуй. Улуус нэЬилиэнньэлээх пууннара.

Куокуйга баар тэрилтэлэр, нэЬилиэк баЬылыга.

4 нэдиэлэ

5

Мин омугум.

Бала5ан ыйын 27 кунэ

Нуучча омуга Саха сиригэр кэлиитэ, оруола.

Омук омуктан уратыта. Бэйэни омук быЬыытынан билинии. Омугунан атааннаЬыы суох буолуохтаах.

Эйэлээх, эйэ5эс, ыалдьытымсах, алама5ай, хоЬуун, хорсун, декларация.

5 нэдиэлэ

6

Мин дьиэм, мин дьиэ кэргэним. Мин дьиэм традицията, улэ куннэрэ, бырааЬынньыктара.

Дьиэ кэргэннэ убаастабылы, тапталы уескэтии, бэйэ-бэйэ5э кемелеЬуу. Саха норуотун терут бырааЬынньыга «ЫЬыах», "бырааЬынньыктар, традиция» - диэн ейдебуллэри билсии.

Дьиэ кэргэним, теруччум. Бэйэ бэйэ5э кемелеЬуу. Дьиэ улэтэ, сынньалан. Государственнай терут, дьиэ кэргэн бырааЬынньыктарын кытта билсии.

Дьиэ кэргэн, теруччу, улэ, сынньалан. Дьиэ кэргэн бырааЬынньыга, традицията.

алтынньыьы ый 1 нэдиэлэтэ

2. Обугэлэрбит олохторо (3 чаас).

Мин обугэлэрим.

Хотугу дьон тердулэрэ, тыйыс айыл5алаах сиргэ кытаанах хараахтардаах дьон олохсуйаллар.

Хоту сиргэ олорор дьон омуктара. Олохторо-дьаЬахтара, культуралара, ырыалара-тойуктара.

Обугэлэрбит, до5ор, хоту дьон, быраабылалар

алтынньыьы ый 2 нэдиэлэтэ

2

Саха бухатыыра Ньургун Боотур.

Бухатыырдары кытта билсэн, саха омуга куустээ5ин, кининэн киэн туттууну уескэтии.

Бухатыырдар тустарынан номо5у истии. Олонхо-саха норуотун тылынан уус-уран айымньытын урдук чыпчаала.

Айыы дьоно, орто дойду, абааЬы бухатыыра, аллараа дойду, бухатыыр, олонхо, олонхоЬут.

алтынньыьы ый 3 нэдиэлэтэ

3

Норуот сомо5олооЬунун кунэ.

Норуоттар до5ордоЬууларын кунэ. Россия иллээх политиката.

Россия5а норуоттар бары эйэлээхтик олорууларын кердеруу.

Сомо5олоЬуу, иллээх политиката.

алтынньыьы ый 4 нэдиэлэтэ

3. Суруйааччылар ( 4 чаас).

   Олонхо кунэ.

   Мин улууьум олонхоьут дбонноро.

   Тыл ууЬун чыпчаала – олонхо буоларын чинэтэн билиЬиннэрии.

   Олонхолору кытта билсиЬиннэрии (оскуола библиотеката)

   Олонхо, олонхоЬут.

   сэтинньи ый 3 нэдиэлэтэ

   
   

   3

   Кэбээйитээ5и кыраайы уорэтэр музейга сылдьыы.

   Музейга сылдьан музей улэтин кытта билсиЬиннэрии.

   Музей хас да разделлартан турарын билсиЬиннэрии. Аатырбыт биир дойдулаахтарбытын билиЬиннэрии.

   Музей, раздел.

   сэтинньи ый 4 нэдиэлэтэ

   
   

   4

   Сана дьылынан ветераннарга анаан хаьыат, э5эрдэ сурук бэлэмнээЬин.

   Кырдьа5ас дьону убаастааЬын, кинилэргэ кеме буолуу, уердэ, кере-харайа сылдьыы чувствотын уескэтии.

   Номердары бэлэмнээЬин, э5эрдэ сурук оноруу, кылаас чааЬыгар ынырыы.

   Концерт, подарок, открытка.

   ахсынньы ый 1 нэдиэлэтэ

   
   

4. Россия – мин дойдум ( 3 чаас).

Улууьум суруйааччылара.

А.Барто, С.Маршак-о5о суруйааччылара. Аа5ыыга интэриэЬи тардыы, уерэппит хоьооннорун ахтыы.

Суруйааччылар портреттара, кинилэр хоЬоонноро.

ахсынньы ый 4 нэдиэлэтэ

5. Терут туелбэм – Куокуй (6 чаас).

Дойдум айыл5ата.

Тулалыыр айыл5абыт: ойуурбут мастарын, ходуЬабыт отторун, хонуубут сибэккитин, сирбит аЬын аатарын били, айыл5аны тапатааЬыны, харыстааЬыны араначчылааЬын тыынын иитии.

Гербарыйынан, туЬанан уунээйилэри кытта билсиЬиннэрии. Тыа5а, дэриэбинэ таЬыгар экскурсия.

Айыл5а, КыЬыл кинигэ, гербарий.

олунньу ый 1 нэдиэлэтэ.

5

А5а дойдуну кемускээччи кунэ.

Дьиэ кэргэн иЬиттэн ким Армия5а сылдьыбытын, теруттэриттэн А5а дойду сэриитигэр сылдьыбыт теруттэрин туЬунан кэпсээЬин. Онон киэн туттуу, хорсун быЬыыны онорорго майгы-сигили еруттэригэр оло5уруу.

А5а дойду кемускээччилэрэ диэн кимнээхтэрин билии. А5алары, убайдары э5эрдэлээЬин. Улэ, тыыл ветераннарыгар э5эрдэ суруктары туттарыы.

Хорсун, эр санаа.

олунньу ый 2 нэдиэлэтэ.

6

Тулалыыр айыл5абыт-тыыннаах буолар эйгэбит.

Тыабыт кыыллара, куелбут, еруспут балыктара, кетер кынаттаахпыт эгэлгэтэ-бу норуот баайа. Ону таптыа5ын, харыстыа5ын.

Айыл5а5а аналлаах уруЬуйдар альбомнарын оноруу. Айыл5а харыстабылыгар сыьыаннаах плакат оноруу.

Плакат.

олунньу ый 4 нэдиэлэтэ.

6. Мин доруобуйам – бэйэм илиибэр (2 чаас).

Мин доруобуйам.

О5о кыра эрдэ5иттэн бэйэтин керунэр, физкультуранан дьарыктанарын ситиЬии. Доруобай киЬи дойдутугар элбэх туЬаны а5аларын ейдетуу.

Таблицаны толоруу (туЬалаах, буортулаах)

Режим, физкультура, эмчит.

кулун тутар ый 1 нэдиэлэтэ

2

Обугэм оонньуулара. Остуол оонньуута. Хамсаныылаах оонньуулар. Кылаас иЬинэн ебугэ оонньууларыгар курэхтэЬии

Остуол оонньуута киЬи ейун, тарба5ын сайыннарар: тыксаан, хабылык, хаамыска. ХамсааЬыннаах оонньуулар киЬи этин-хаанын сайыннарар, имигэс буола5ын. Физкультуранан дьарыктанарга интэриэЬи тардыы.

Остуол, хамсаныылаах оонньууларын уерэтии.

Спортка аналлаах стендэттэн бэсиэдэ.

Чемпион, спортсмен, физкультурник. Приз, команда.

кулун тутар ый 2 нэдиэлэтэ

7. Теруттээх киЬи туерэ5э туннэстибэт ( 4 чаас).

Эбэ, эЬэ хос эбэ, хос эЬэ,эдьиий, убай, быраат, балты.

кулун тутар 4 нэдиэлэтэ

3

Киэн аймахтаах, кэтит уруулаах.

Аймах - уруу (торуччутэ)

Чугас-урууну айма5ы билсиьии. «

Ойуурдаах куобах охтубат» - ес хоЬоонун суолтатын быЬаарыы, бэйэ-бэйэни убаастааЬын, кемелеЬуу туЬунан санааны инэрии.

Аймахтар ааттарын били, хайа еттунэн уруу буоларын билиини ситиЬии.

Эдьиий, кутует, убай, кийиит, санас, быраат.

муус устар ый 1 нэдиэлэтэ

4

Чинчийэр улэ.

Мин аймахтарым кыайыыны уЬансыбыттара. Сэрии уонна тыыл ветераннара.

Кыайыы 70 сыла.

Дьонноруттан ыйытан ким сэриигэ сылдьыбытын быЬаарыы. Кини оло5ун уерэтэн, киэн туттууну уескэтии.

Кырдьа5ас аймахтаргар сылдьыы, кеме оноруу.

Ветеран, сэрии ахтыы, тыыл ветерана.

муус устар ый 2 нэдиэлэтэ

8. Месячник «Ким да умнуллубат, туох да умнуллубат» ( 6 чаас).

Тумуктуур уруок

Музей суолтата, кини улэтэ – хамнаЬа. Чинчийэр улэ5э интэриэЬи уескэтии.

Сыллаа5ы улэни тумуктээЬин.

Музей улэЬэттэрин кытта билсии.

Тумук. Рефлексия. Этиилэр, ба5а санаалар.

Музей, чинчийэр улэ.

ыам ыйын 3 нэдиэлэтэ

Сылга - 33 чаас

6. Учебно - методическое обеспечение

Нормативно-правовая база:

1. Конституция и законы Российской Федерации.

2. Закон «Об образовании».

3. Конвенция ООН «О правах ребенка» .

4. Е.А.Воронова «Воспитать патриота». Ростов н/Д: феникс, 2008 г.

5. Г.С. Семенов «Программа гражданско-патриотического воспитания детей и молодежи».

Перечень информационно-методического обеспечения:

Печатные пособия:

Список литературы для учителя:

1. Т.С. Голубева. Государственная символика России//Начальная школа. – 2001, №7.

2. Мой дом – моя Родина: Стихи и рисунки ленинградских детей / Сост. Л.А. Зыков.- Л., 2004.

3. Н.А. Печень. Символы воинской славы. – М.: ВЛАДОС, 2004.

4. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Мы – патриоты! - М.: «ВАКО», 2006.

5. О.Е. Жиренко, Е.В. Лапина, Т.В. Киселева. Я – гражданин России! - М.: «ВАКО», 2006.

6. И.А. Агапова, М.А. Давыдова. Беседы о великих соотечественниках с детьми 5-7 лет. – М,: «ТЦ Сфера», 2005.