Безопасное поведение дома
Баян ТлеугабыловнаДосмагамбетова,
Аккольская средняя школа № 1 имени П.Исакова,
Акмолинская область
Цели:
Актуализировать знания детей по теме.
Продемонстрировать практическую пользу правил безопасного поведения, помочь освоить элементарные правила безопасного поведения дома.
Способствовать формированию и развитию у детей чувства ответственности за свое поведение и здоровье, за свои поступки и последствия этих поступков.
Задачи:
Правила поведения в критических для людей ситуациях дома.
Правила безопасного поведения и их практическая реализация в реальных жизненных ситуациях.
Оборудование: наглядный материал, карточки с номерами телефонов 101, 102, 103, 104; видеоролик, музыкальная физминутка, музыка,слайды.
Ход урока
Психологический настрой.( слайд 1)
[pic]
Дети встают в круг, взявшись за руки, и читают хором:
Учитель:
В дорогу девчонки!
В дорогу мальчишки!
По лесенке знаний
Шагайте смелей!
Чудесные встречи
И добрые книжки
Ступеньками будут на ней.
Дети:
И песенка, и песенка
В пути нам пригодится
Учиться надо весело!
Учиться будем весело!
Чтоб хорошо учиться!
- Музыкальная физминутка «Колёсики».
-Ребята, а в страну знаний мы с вами отправимся на красивых машинах.
Дети садятся за парты.
Установка: ребята, что вы ожидаете от сегодняшнего урока?
У вас на партах лежат листы – опросники. У кого в течении урока соберется больше стикеров, тот получает соответствующую оценку.
Разминка.(слайд 2)
Учитель делит детей на команду мальчиков и команду девочек.
Страна в которой ты живешь?
А. Казахстан
Б. Россия
В. Киргизия
Г. Чехия
Город в котором ты живешь?
А. Караганда
Б. Щучинск
В. Акколь
Г. Кокшетау
Найди лишнее слово:
-Гимн, герб, флаг, столица.
Кого мы называем родственниками? (перечислить)
Работа в парах.
( На партах конверты со слогами)
-Папа – мама – бабушка – дедушка – брат – сестра-прадедушка
Групповая работа.
В каждой семье есть традиции. Составьте рассказы на заданную тему(раздаются конверты с картинками, при этом есть и лишняя картинка, не соответствующая теме,ёе не надо клеить).
Темы:День защиты детей;
[pic] [pic] [pic]
День рождения;
[pic] [pic] [pic]
Наурыз.
[pic] [pic] [pic]
Защита презентаций.
От каждой группы выходит рассказчик и защищает презентацию группы(работы на больших листах).
Физминутка «Помогатор».
Вызов к побуждению.
Говорим о семье. (1- 2 учащихся коротко рассказывают)
-Бывает такое, что вы остаетесь дома одни?
-Какие опасности вас подстерегают дома?
Объявление темы урока. (слайд 3)
[pic]
Название на интерактивной доске: «Безопасное поведение дома».
Соотнесение картинок и номера службы безопасности.(слайд 4)
На интерактивной доске появляется картинки и номера служб. [pic]
Например:
Мальчик свесился с балкона 104
Утюг загорелся 102
Незнакомец преследует девочку 103
Открытый газ 101
(Дети на интерактивной доске стрелками соединяют.)
Работа в парах.
Раздается на парту лист с рисунками .
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
-Под картинками в кружках, дети должны поставить галочку, если на картинке правильное действие и крестик, если неправильное.
-Взаимопроверка.
Просмотр видеоролика «Спасик и его команда».
Перед просмотром дать установку.
-Какие опасности подстерегали детей?
-Что нельзя было делать?
После просмотра – фронтальный опрос по увиденному.
Работа по учебнику.
-Текст читаем по абзацам.
Беседа по прочитанному.
Тест.(на интерактивной доске)
[pic] [pic] [pic] [pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic] [pic] [pic]
[pic]
Оценивание.
Ребята, оправдались ли ваши надежды на уроке?
-Дети считают стикеры.
- На доске висит белый лист бумаги, на который дети наклеивают стикеры соответствующего цвета.
Домашнее задание.
- С. 84-85 читать.
[pic]
[pic]
[pic]
[pic]
