- Какое животное летало в космос? (Собака Лайка – слайд) 4.4.Физкультминутка
Цель: снятие зрительного и мышечное напряжение, повышение работоспособности
Выполнение упражнений для глаз:
Чтоб глаза твои зорче были,
Чтоб очки тебе не носить,
Эти лёгкие движения
Предлагаю повторить!
– Выполнение упражнений для рук, ног, спины.
(Музыкальное сопровождение)
6. Задача-шутка
Продолжить: Земля- это………
Луна – это……...
По V (скорости) и S (расстоянию) можно найти………. (Слайд)
От Земли до Луны 384420 км. За сколько суток пешеход прошёл бы это расстояние, если бы он двигался со v=6 км/ч, не останавливаясь ни на минуту?
( Узнать название корабля, решив задачу) (Слайд)
384420 |_6______
| 266914 Дан ключ к числу.
- Какое слово получилось? ( « Восток») - Это название корабля. Какие ещё названия кораблей знаете? (Слайд)
7. Карточка 2. (Слайд )
- Сколько времени (в часах) продолжался первый космический полёт Ю.А. Гагарина вокруг Земли? (часа =…минут)
27
Найти 15 часа = …..минут
27 Что это? ( Дробь). Как называются числа и что показывают?
15. Решение: 60 : 15 х 27= 108 (мин.) = 1ч 48 мин.
- Каких ещё знаете космонавтов? (Слайд)
8. Кроссворд.
- Конструкторы создали многоместные космические корабли многоразового использования.
Разгадаем кроссворд и узнаем корабль. (Слайд)
[pic]
Задания к кроссворду:
1)121- 60 : 3 х 4= (Ответ: 1)
2) Какую планету называют утренней звездой? (Венера)
3) 275 : х = 25 (х = 3)
Какая планета красная? (Марс)
100 : х =20 (х = 5)
- Получили слово: Буран. (Слайд)
Буран в природе – это густой снегопад и сильный ветер. А здесь что означает?
«Буран» – это корабль. "Буран" - советский крылатый орбитальный корабль многоразового использования. Предназначен для решения [link] и их обслуживания; доставки модулей и персонала для сборки на орбите крупногабаритных сооружений и межпланетных комплексов; возврата на Землю неисправных или выработавших свой ресурс спутников; освоения оборудования и технологий космического производства и доставки продукции на Землю; выполнения других грузопассажирских перевозок по маршруту Земля-космос-Земля.
8) Рефлексия.
Мне было…. Я понял…. Мы работали….
Я узнал…. Самое трудное задание….
Мне бы хотелось…. Я решил….
9)Подведение итогов урока, выставление отметок.
Цель: дать оценку работе класса и отдельных учеников. Контроль и самоконтроль
– Какой праздник сегодня отмечает наша страна?
– Что нового мы узнали о космосе?
– Какие задания вам было выполнять легко? Почему?
– Какие задания оказались трудными для вас? Почему?
– Оцените свою работу (каждый выберет себе солнышко и отправит на небо (солнышки веселые, солнышки грустные)
[pic] [pic]
[pic]
