Федерального закона от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ [link] Живая природа 8 часов
9
Комнатные растения. Названия и отличительные признаки (3-4 растения) Части растений: стебель, лист, цветок, корень.
1
10
Уход за комнатными растениями.
1
11
Огород. Овощи (3-5 названий). Названия и признаки.
1
12
Сад. Фрукты (3-5 названий). Названия и признаки.
1
13
Домашние животные: корова, лошадь (внешний вид, части тела, повадки, питание, детеныши, образ жизни, место обитания).
1
14
Сравнение домашних животных и их диких сородичей. Кошка - рысь. Собака - волк. Внешний вид, питание, названия детенышей, повадки, образ жизни, места обитания.
1
15
Необходимые условия для жизни животных: вода, тепло, воздух, пища
1
16
Разнообразие кошек и собак, их повадки. Отношение человека к домашним животным.
1
Повторение 1 час
17
Обобщение изученного за год
1
Всего
17
Календарно-тематическое планирование
п /п Тема урока
Кол-во часов
Дата
проведения
Элементы содержания
Требования
к уровню подготовки
обучающихся
Вид
контроля
Сезонные изменения в природе 5 ч.
1
Сезонные изменения в природе.
Формирование представлений о смене времен года.
1
Беседа о сезонных изменениях в природе. Участие детей в беседе.
Беседа о смене времен года в зависимости от положения солнца. Показ рисунков с разным временем года. Анализ.
Вспомнить названия времен года. Познакомить с названиями месяцев.
Знать сезонные изменения в природе.
Формирование представлений о смене времен года в связи с изменением положения солнца.
Знать названия времен года, знакомство с названиями месяцев.
Текущий
2
Названия времен года, знакомство
с названиями месяцев.
1
Текущий
3
Формирование представлений о явлениях
и состояниях
неживой природы
1
Беседа по вопросам о состояниях и явлениях неживой природы осенью. Выявление знаний о признаках осени.
Наблюдать осенние изменения в природе. Описывать их в речи. Обогащение словаря.
Формирование представлений о погоде осенью: похолодание, дожди и т.д.
Наблюдения за изменениями погоды.
Текущий
4
Растения
в разные времена года.
1
Выявить знания детей о названиях деревьев и кустарников. Познакомить и показать тополь, калину, шиповник. Описание в речи детей формы листьев, их окраски.
Беседа о травах и цветах.
Наблюдения за растениями.
Наблюдения за изменениями трав
Текущий
5
Животные в
разные времена года.
1
Выявление знаний детей о домашних животных. Показ картинок (корова, лошадь). Описание в речи детей их внешнего вида, частей тела, образа жизни и т. д.
Знать об образе жизни домашних животных, основные части тела, питание. Знать о пользе, приносимой людям.
Текущий
Неживая природа 3ч.
6
Вода. Простейшие свойства воды: прозрачная, отсутствие запаха, текучесть.
Вода в природе: дождь, снег, лед, река, озеро (пруд), болото.
1
Выявление знаний о свойствах воды. Показ. Беседа.
Знакомство с простейшими свойствами воды.
Знать об основных состояниях воды в природе.
Текущий
7
Значение воды для жизни растений, животных, человека.
1
Беседа о значении воды для жизни животных, растений, человека.
Знать о значении воды для жизни растений, животных и человека.
Текущий
8
Вода в природе: дождь, снег, лед, река, озеро (пруд), болото
Беседа о состояниях воды в природе. Показ картинок.
Знать об основных состояниях воды в природе
Текущий
Живая природа 8 ч.
9
Комнатные растения. Названия и отличительные признаки (3-4 растения)
Части растений: стебель, лист, цветок, корень.
1
Познакомить с несколькими комнатными растениями, показать их отличительные признаки.
Познакомить с частями растений. Показ картинок и рассказ о значении каждой части растения. Учить показывать их на картинке или на самом растении.
Называть 3-4 комнатных растения, их отличительные признаки.
Знать и различать части растений.
Текущий
10
Уход за комнатными растениями.
1
Уход за комнатными растениями: полив, рыхление, опрыскивание и протирание листьев.
Осуществлять уход за комнатными растениями.
Текущий
11
Огород. Овощи (3-5 названий). Названия и признаки.
1
Выявление знаний детей о труде людей. Показ картинок с разными видами труда. Их анализ. Беседа.
Беседа о растениях огорода. Описание знакомых овощей по памяти, с помощью муляжей, картинок.
Знать о различных видах труда людей
Различать наиболее распространенные овощи(3-5 видов). Называть признаки.
Текущий
12
Сад. Фрукты (3-5 названий). Названия и признаки.
1
Беседа о растениях сада. Описание знакомых фруктов по памяти, с помощью муляжей, картинок.
Познакомить с местом и особенностями произрастания фруктов.
Знать о растениях сада. Различать наиболее распространенные фрукты(3-5). Называть признаки.
Объяснять, где и как растут.
Текущий
13
Домашние животные: корова, лошадь (внешний вид, части тела, повадки, питание, детеныши, образ жизни, место обитания).
1
Выявление знаний детей о домашних животных. Показ картинок (корова, лошадь). Описание в речи детей их внешнего вида, частей тела, образа жизни и т. д.
Знать об образе жизни домашних животных, основные части тела, питание. Знать о пользе, приносимой людям.
Текущий
14
Сравнение домашних животных и их диких сородичей. Кошка - рысь. Собака - волк. Внешний вид, питание, названия детенышей, повадки, образ жизни, места обитания.
1
Выявление знаний детей о домашних животных. Показ картинок (корова, лошадь). Описание в речи детей их внешнего вида, частей тела, образа жизни и т. д.
Знать об образе жизни домашних животных, основные части тела, питание. Знать о пользе, приносимой людям.
Текущий
15
Необходимые условия для жизни животных: вода, тепло, воздух, пища
1
Познакомить с необходимыми условиями жизни домашних животных.
Знать необходимые условия для жизни домашних животных.
Текущий
16
Разнообразие кошек и собак, их повадки.
Отношение человека к домашним животным.
1
Познакомить с разнообразием кошек и собак. Показ картинок.
Беседа об отношении человека к домашним животным. Чтение художественных произведений.
Знакомство с разнообразием кошек и собак.
Знать о роли человека в жизни домашних животных.
Текущий
Повторение 1ч.
17
Обобщение изученного за год
1
Материально-техническое обеспечение программы
Специфическое оборудование
классная доска с набором приспособлений для крепления таблиц;
магнитная доска;
Технические средства обучения (средства ИКТ)
Телевизор цветной с диагональю экрана не менее 72 см располагается в зоне рабочего места учителя (СанПиН п. 2.5.6.1.).
Видеомагнитофон располагается в зоне рабочего места учителя (СанПиН п. 2.5.6.1.).
персональный компьютер;
мультимедийный проектор;
экспозиционный экран.
Учебно-методический комплекс.
Учебник:
С.В.Кудрина «Окружающий мир 2 класс» Москва Гуманитарный издательский центр ВЛАДОС 2014 г.
