Сауат ашу 1 класс 3 тоқсан
1
Заттың сынын білдіретін сөздер. Тарту
сәуір
Заттың сынын білдіретін сөздермен таныстыру. Өз бетімен жұмыс жасауға қалыптастыру. Мәнерлеп оқуға үйрету.
Тарту өлеңін оқиды, негізгі идеясын түсінеді.Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады
Әңгімелесу, түсіндіру, суреттеу, жуан-жіңішке сұрақтар, ойбөліс,
Жұптық, топтық жұмыстар.
Формативті бағалау.
Оқулық, оқыту әдістемесі, стикер.
2
Заттың сынын білдіретін сөздер. Өнерлі жігіт
сәуір
Заттың сынын білдіретін сөздерді ажырата білуге жаттықтыру. Мәтіннің мазмұнын ұғындыру, мәтінмен жұмыс жасауға үйрету
Әдеби тіл нормалары жайлы ұғым қалыптасады, тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;
Түсіндіру, салыстыру, жуан-жіңішке сұрақтар
Жеке, топтық жұмыстар, диалогтік әңгіме,
ФБ.
Оқулық, оқыту әдістемесі, үлестірмелі тапсырма, сергіту сәті.
Заттың санын білдіретін сөздер
Жалпы мақсаты: Заттың санын білдіретін сөздер туралы түсінік қалыптастыру. Оқушылардың ой-өрісін, ойлау қабілеттерін, сөйлеу мәдениеттерін жетілдіру.
1
Заттың санын білдіретін сөздер. Домалақ ана
сәуір
Өткен тақырыптарды еске түсіре отырып, заттың санын білдіретін сөздермен таныстыру, өлең мазмұнын ұғындыру.
Жазба тапсырмаларды орындауда сөздік қоры дамиды. Заттың санын білдіретін сөздермен танысады, бір-бірінен айырмашылығын түсінеді.
Сөзмоншақ, Ойлан тап! Ойындары. Диалогтық оқытудағы ашық-жабық сұрақтар.
жеке, топтық жұмыстар, диалогтік әңгіме.
.
Өзін-өзі бағалау.
Оқулық, оқыту әдістемесі. А4, маркер, стикер.
2
Заттың санын білдіретін сөздер. Үш би
сәуір
Заттың санын білдіретін сөздерді ажырата білуге үйрету. Қазақ халқының билері туралы алғашқы түсінік қалыптастыру
Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді
Ойлан, тап ойындары. Ашық-жабық сұрақтар
Жеке, жұптық, топтық жұмыстар
Оқушылардың алған білімдерін тексеру, жиынтық бағалау
Би суреттері, ержелер жиынтығы
3
Заттың санын білдіретін сөздер. Санамақ
сәуір
Санамақ санап үйрету, нақыл сөздердің тәлім-тәрбиесіне терең ұғыну, сөздерге сұрақ қоя білуге жаттықтыру
Сұрақ қоя білуге жаттығады, мәнерлеп оқу дағдылары қалыыптасады.
Түсіндіру, сипаттау, рөлдік ойын, синквейн.
Жеке, жұптық, топтық жұмыстар, шығармашылық жұмыс
Критериалды бағалау.
Оқулық, оқыту әдістемесі, стикер.
4
Махамбеттің тапқырлығы.
сәуір
Қазақ еліндегі батырлар туралы мағлұмат беру. Мәтінмен жұмыстана отырып, сөздерге сұрақтар қоя білгізуге үйрету
Мәтінмен жұмыс жасай алады.Топпен жұмыстана алады;Ізденімпаздылық қабілеттері артады.
Түсіндіру, талдау, сұрақ-жауап;
Диалогтық оқыту, Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
Топтық, өзара, өзін-өзі бағалау, мадақтау
флипчарттар, маркерлер, бағалау парақтары.
5
Жұмбақ шешіп, жаңылтпашты жатқа айтайық, құрастырайық.
сәуір
Өткен тақырыптармен байланыстыра отырып, шығармашылыққа баулу.
Ой-өрісі дамиды, жеке, топпен жұмыстана алады. Шығармашылық қабілеттері дамиды.
Сыни ойлау стратегиялары: жеке, топтық жұмыс, ұжымдық жұмыс.
Деңгейлік тапсырмалар, жұмбақ шешеді, жаңылтпаш құрастырады.
Критериялармен таныстыру; кеңес беру, жұптасып өзара бағалау, бағалау парағы.
А3 форматы, маркер, стикер.
6
Заттың санын білдіретін сөздер. Абылай хан. Қазақ батырлары
Сәуір
Оқушыларды бірлесіп жұмыс істей отырып, мәтінді түсінуі сөйлеу, жазу дағдыларын қалыптастыру. Өткен тақырыптарды қайталай отырып, заттың санын білдіретін сөздер туралы қорытындылау
Ойларын жетік жеткізе біледі; Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды; Түйінді ой қорытынды жасайды;
СТО; диалог, жеке жұмыс,топпен жұмыс;
Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл
Формативті (смайликтер арқылы бағалау),
жиынтық бағалау
А4, маркер, стикер.
7
Диктант «Орман»
сәуір
Оқушылардың алған білімдерін анықтау үшін бақылау жұмысты ұйымдастыру.
Сауатты жазу дағдылары қалыптасады, өз бетімен жұмыстанып үйренеді.
Жеке жұмыс
жиынтық бағалау
Диктант мәтіні
8
Қатемен жұмыс (Заттың атын, қимылын сынын, санын білдіретін сөздер)
сәуір
Өткен тақырыптарды қаншалықты игергенін тексеру, өз бетімен жұмыс жасау дағдыларын қалыптсатыру
Өздігінен ой қорытып үйренеді, заттың атын, сынын, қимылын, санын білдіретін сөздерді ажырата алады.
Ассациация әдісі, топтастыру, өзара оқыту, жеке, жұптық, топтық жұмыс.
Сұрақ-жауап, диалог,
Формативті бағалау
А-4, маркерлер, түрлі қағаздар.
Сөйлем
Сөйлем туралы мағлұмат беру. Сөз тіркесін қолдана отырып сөйлем құрауға үйрету.Сөйлем және түрлерімен таныстыру.
1
Сөйлем. Жырау
сәуір
Сөйлем туралы түсіндіру, жазба жұмыстар арқылы шығармашылық қабілеттерін дамыту, жыраулар туралы алғашқы түсінік қалыптастыру.
Ой-өрісі кеңейеді, сауаттылығы артады, сөйлем, жырау туралы түсінік қалыптасады.
Ассоциация әдісі; топтастыру;өзара оқыту;ББҮ;сұрақ-жауап;зерттеушілік әңгіме; топтық әңгіме
Сұрақ-жауап, диалог.
Өзін-өзі бағалау,фор- мативті бағалау, жиынтық
Түрлі-түсті стикерлер
2
Сөйлемнің бас әріптен басталып жазылуы. Балаларға
сәуір
Жамбыл Жабаевтың шығармасымен таныстыру, мәнерлеп оқуға жаттықтыру, сөйлем туралы мағлұматтарын кеңейте түсу
Жамбыл Жабаевтың шығармасымен танысады, мәнерлеп оқуы жүйеге түседі, сөйлем туралы ойлары толығады.
Жеке, топтық жұмыс, СТО, диалог
Диалог, жеке жұмыс
Формативті бағалау, бағалау парағы
Жамбыл Жабаев суреті, стикерлер
3
Сөйлемнің соңына қойылатын тыныс белгілер. Жаттығу жұмыстары
сәуір
Жазба жұмыстар арқылы сауаттылықтарын қалыптастыру, өткен материалдарды қайталау
Ой-өрістері дамиды, сауаттылықтары қалыптасады, тыныс белгілердің қойылу орындарын терең ұғынады.
ББҮ әдісі, сұрақ-жауап, топтық жұмыс
Сұрақ-жауап, диалог
Формативті бағалау
Шығармашылық жұмыс түрлері
4
Ән сабағы
сәуір
Өз ойын ауызша, жазбаша баяндап бере білуге үйрету.
Оқушының ойлау қабілетін дамыту.
Дүние танымын кеңейту. Сөздік қорын молайту. Өлеңді мәнерлеп оқуға, дауыс ырғағын қоя білуге үйретеді.
Өз ойын қағаз бетіне түсіре алатын болады, дүниетанымы кеңейеді, сөздік қоры молаяды.
Жеке, жұптық, топтық жұмыс, сұрақ-жауап әдісі, түсіндіру жұмыстары
Топтық жұмыс, диалог
Формативті бағалау
Көктем суреті, маркер.
5.
Сөйлем. Сурет сабағы. Реттелмейтін көше қиылыстары.
сәуір
Сөз бен сөйлемді ажырата білуге,өз беттерімен сөйлем құрай білуге дағдыландыру. Сауаттылыққа,көркем жазуға,топпен жұмыс жасай білуге,бірін-бірі сыйлауға тәрбиелеу.
Сөйлем түрлерін ажырата біледі, топпен жұмыс жасауға дағдылана түседі, бірін-бірі сыйлауы қалыптасады. Қоршаған орта туралы білімдері қалыптасады.
Ассоциация әдісі; топтастыру;өзара оқыту;ББҮ;сұрақ-жауап;зерттеушілік әңгіме; топтық әңгіме
Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл
Формативті, суммативті бағалау
Сызбалар, маркер, стикер.
6.
Сөйлемнің соңына қойылатын тыныс белгілер. Геолог Ғарышқа ұшу
сәуір
Қазақтың тұңғыш ғарышкері Тоқтар Әубәкіров туралы түсінік бере отырып, «Ғарышқа ұшу» өлеңімен таныстыру. Сөйлеу тілдерін,ой-өрісін дамыту.Сауатты жазуға, бірін-бірін тыңдауға , сыйлауға, адам бойындағы жақсы қасиеттерді бойына сіңіріп өсуге тәрбиелеу.
Қазақтың тұңғыш ғарышкерін біледі. Сауатты жазады, бір-бірін тыңдауды үйренеді
ББҮ әдісі, сұрақ-жауап, топтық жұмыс
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
Формативті, суммативті бағалау
Ғарышкерсуреті, маркер, стикер, бағдаршам суреті
7
Әңгіме жазып үйренейік. Мазмұндама «Достар»
сәуір
Мәтіннің мазмұнын дұрыс жазу арқылы оқушыны көркем шығарманың мазмұнын түсінуге жетелеу. Мәтіндерді талдау дағдыларын қалыптастыру, белсенділіктерін дамыту, адалдыққа, еңбекқорлыққа тәрбиелеу
Өз түсінгенін саралай алады, сауатты жазуға дағдыланады.
Жеке жұмыс
Жеке жұмыс
Суммативті бағалау
Мазмұндама мәтіні
8
Әңгіме жазып үйренейік.
сәуір
Оқыған әңгімелерін жүйелей білуге үйрету, сауатты жазуға дағдыландыру
Өз оқығанын ортаға салады, ойын жинақтай біледі.
Диалог, топтық жұмыс
Жұптық жұмыс
Формативті бағалау, жиынтық бағалау
стикерлер
9
Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Мамыр
сәуір
Сөйлемдегі сөздердің байланысытуралы білімдерін меңгеру. Тапсырмалар орындау барысында жаңа білімдерін одан әрі дамыту. Сауатты,көркем жазу дағдысын қалыптастыру, әдемі сөйлей білуге баулу,ой-өрісін кеңейту.
Сөйлемдегі сөздердің байланысы туралы біледі. Сауатты көркем жазу дағдысыс қалыптасады.
Жеке, жұптық, топтық жұмыс, сұрақ-жауап әдісі, түсіндіру жұмыстары
Топтық жұмыс, деңгейлік тапсырмалар
Формативті бағалау
А-3 қағазы, маркер, стикер
10
Сөйлемдегі сөздердің байланысы. Қаздарым
сәуір
Сөйлемдегі сөздердіңбайланысы тақырыбын қайталата отырып, сөйлем туралы жетік білуге жаттықтыру. Балалардың сөздік қорын байыту.ой-өрісін дамыту.Ойлай білуге, ойын толық жеткізе алуға үйрету.
Сөздік қорлары байыйды, ойын толық жеткізуге жаттығады.
Топтастыру, топтық, жеке жұмыс
Деңгейлік тапсырмалар, топтық жұмыс
Формативті бағалау
Бағдаршам суреті, стикерлер
11
Сөйлем құрастыру.
сәуір
Оқушыларға жаңа сөздерді таныстыру, оларды сөйлем құрастыруға үйрету. Оқушылардың сөйлесу әрекетін, ойлауын, еске сақтауын, қиялын дамыту.
Сөздер тобын пайдаланып сөйлемдер құрай алады. Сөйлеу әрекеттері дамиды.
Жеке, жұптық, топтық жұмыс, сұрақ-жауап әдісі, түсіндіру жұмыстары
Дәптермен жұмыс, жеке, жұппен, топпен жұмыс.
Формативті бағалау
Тақырыптық суреттер, себет суреттері
Мәтін
Жалпы мақсаты: Мәтін туралы берілген түсінікті кеңейту. Мәтіндегі азат жолдың рөлін байқату. Мәтінге сөйлем қосып толықтыру, берілген тақырып бойынша мәтін құрастыру.
1
Мәтін. Жалбыз. Қонжық
сәуір
Оқушылардың мәтін жайлы түсініктерін кеңейту. СТО технология элементтерін пайдалана отырып, қызығушылық,
шығармашылық қабілеттерін дамыту.
Мәтін туралы түсініктері қалыптасады, шығармашылық қабілеттері дамиды.
СТО, топтастыру, жеке, жұптық жұмыс
Топтық жұмыс, жеке жұмыс
Формативті бағалау
Смайлик суреттері, тақырыптық суреттер.
2
Мәтінге ат қою. Тауық
сәуір
Жеке сөйлемдер мен мәтінді бір-бірінен ажырата білуге үйрету. Мәтіннің тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтату. Жаңа технология элементтерін пайдалана отырып, қызығушылық, шығармашылық қабілетін дамыту. Өзара ынтымақтастыққа қайырымдылыққа, жылдамдыққа, алғырлыққа тәрбиелеу.
Мәтіннің ішіндегі сөйлемдердің орнын анықтай біледі, топта жұмыс жасай білуге үйренеді
Ассоциация әдісі; топтастыру;өзара оқыту;сұрақ-жауап; топтық әңгіме
Венн диаграмма, топтастыру әдістері; диалогтік тәсіл
Формативті, суммативті бағалау
Сызбалар, маркер, стикер.
3
Мәтін. Жиде. Бұғы
сәуір
Оқушыларға мәтіннің бөліктері туралы түсінік беру. Дұрыс құрылмаған мәтінді қайта құру арқылы сөйлемдердің байланысын көрсету. Мәтіннің тақырыбы мен ондағы негізгі ойды анықтау.Оқушылардың өз бетімен жұмыс жасауы арқылы теориялық ойлауын, сөйлеу тілін дамыту.
Мәтіннің бөліктеррін ажырата алады. Негізгі ойды анықтай алады.
СТО, жеке, топтық жұмыс
Топтық жұмыс, Венн диаграммасы
Формативті бағалау
Мәтін бөліктері, суреттер, стикерлер
4
Мәтін. Сілеусін
сәуір
Оқушылардың мәтін туралы ұғымдарын кеңейтіп, суреттерге қарап мәтін құрастыруға үйрету.
Оқушылардың шығармашылық ойлау қабілеттерін,есте сақтау, сөйлеу
тілін дамыту.
Мәтін туралы ұғымдары кеңейе түседі, мәтін құрастырып үйренеді
сұрақ- жауап,интерактивті оқыту.
Деңгейлік тапсырмалар, топтық жұмыс
Формативті бағалау
сызбалар,сөйлемдер,аңдар суреттері.
5
Мәтін құрастырып үйрету,ат қоюға үйрету.
сәуір
Оқушыларды логикалық мағынасын бұзбай мәтін құрастыру. Мазмұнына лайық ат қоюға үйрету. Мәтін түрлерін білуге дағдыландыру.
Жоспарға сәйкес мәтін құрастырып үйренеді. Мәтін түрлерін ажырата біледі.
СТО стратегиялары «Аралап кеткен оқиғалар», «Ой қорғау», «Топтастыру» танымдық сұрақтар.
Жеке, топтық жұмыс
Формативті бағалау
парақшалар, конверттің ішінде құстардың суреттері сөздер.
Дыбыс. Әріп.
Дыбыстардың дауысты және дауыссыз болып белінетінін, дауысты дыбыстардың өзі жуан және жіңішке болып бөлінетінін еске түсіру.
1
Дыбыс. Әріп. Жеңіс күні
сәуір
Дыбыс және әріптің айырмашылығын ажырата отырып, жаттығулар орындату. Өлеңді мәнерлеп оқыту.
Дыбыс пен әріптің айырмашылығын түсінеді, мәнерлеп оқу дағдылары қалыптасады.
Венн диаграммасы, топтастыру
Жеке, топтық жұмыс
Формативті бағалау
көкөніс, жеміс жидектер суреті, әріптер
2
Дауысты,дауыссыз дыбыстар. Астанаға барғанда.
сәуір
Оқушылардың дыбыстар жөнінде игерген білімдерін тексеру. Астанаға саяхат жасау арқылы Астананың ғимараттарымен таныстыра отырып тапсырмалар орындату.
Оқушылардың өз бетінше жұмыс жасай білу қабілетін, ой- өрісін, сана-сезімін дамыту, тіл байлығын, сөздік қорын байыту.
Астана қаласы туралы ойша саяхат арқылы танысады, дыбыстар туралы ой толығады
түсіндіру, сұрақ-жауап, ойын, семантикалық карта
Семантикалық карта
Формативті бағалау
Астана ғимараттарының суреттері, автобус суреті, Астана елтаңбасы мен туы, гүлдер, ұлы жеңіс ескерткіші.
3
Құлын мінген бала.
сәуір
Оқушыларға қазақтың батыр да тапқыр, қол бастаған аталарымыз туралы мәлімет беру. Мәтін мазмұнын түсініп, ондағы негізгі ойды анықтау. Жуан дауысты және жіңішке дауысты дыбыстарды қайталау.Жаңа сабақтың мәнін аша отырып, жаттығулар, топтамалар арқылы баланың ой - өрісін, есте сақтау қабілетін, өз бетімен жұмыс істеу дағдысын дамыту.
Бауыржан Момышұлы туралы біледі, мәтінмен жұмыс жасай біледі.
бақылау, өзіндік бағалау, СТО
Жеке жұмыс
Формативті бағалау
үстелдегі сілтемелер, суреттер, топшамалар
4
Гүл. Қорытынды сабақ.
сәуір
Дыбыс және әріптің айырмашылығын ажырата отырып, жаттығулар орындату. Өлеңді мәнерлеп оқуға жаттықтыру
Мәнерлеп оқу дағдылары қалыптасады. Топта жұмыс жасай біледі.
СТО стратегиялары «Топтастыру» танымдық сұрақтар.
Жеке, топтық жұмыс
Формативті бағалау
Табиғат суреті, бағдаршам, стикер
5
Буын. Алтын жұлдыз
сәуір
Оқушылардың буын туралы білімдерін кеңейту. Сөз ішінде қанша дауысты дыбыс болса сонша буын болады деген ұғымды терең түсінуін және өлеңді мәнерлеп оқуын жетілдіру.
Буын туралы ойлары қалыптасады, мәнерлеп оқулары жетіледі.
СТО, жеке, топтық жұмыс
Сұрақ-жауап, диалог
Формативті бағалау
кеспе әріптер, буындар, жалаушалар, магнитті тақта, сюжетті суреттер, оқулық пен №1 ана тіліне арналған жұмыс дәптері.
6
Тасымал. Елік
сәуір
Оқушылардың тасымал жөніндегі ұғым мен түсініктерді қабылдауына мүмкіндік бере отырып, жаттығумен жұмыс арқылы оқушылардың білімді бекітуіне ықпал ету.
Тасымал туралы білімдерін бекітеді. Өз бетімен жұмыс жасауы қалыптаса түседі.
Топтастыру, венн диаграммасы, жеке, жұптық, топтық жұмыс
Семантикалық карта
Формативті бағалау
« Алма бағы», дайын тасымалдыр, карталар.
7
Тасымал (ң,й,у) Балапан
сәуір
Тасымал туралы бірінші сыныпта алған білімдерін еске түсіру, қайталау; дауысты дыбыстың буын құрайтыны, буынға бөлінген сөздердің барлығы бірдей тасымалдана бермейтіні туралы түсініктерін тереңдету;
Тасымал туралы білімдері бекиді, мәтінмен жұмыс жасауы толығады.
СТО стратегиялары «Топтастыру» танымдық сұрақтар.
Жеке, топтық жұмыс
Формативті бағалау
сөз, буын карточкалары, заттық суреттер
8
Әскердегі ағама
мамыр
Өлең мазмұнына байланысты шығармашылық қабілеттерін дамытатын жаттығулар ұсына отырып, шығармашылық деңгейін дамыту.
Өлең мазмұнын түсініп оқуға, өлеңдегі негізгі ойды ұғына білуге үйренеді..
1. Мазмұнына байланысты: Оқушылардың мәнерлеп оқу машығы қалыптасады. Өлең мазмұнына сәйкес өз ойларын ортаға салуға жаттығады.
2. Сын тұрғысынан ойлау: Өлең мазмұнына байланысты шығармашылық қабілеттерін дамытатын жаттығулар ұсына отырып, шығармашылық деңгейін дамыту.
СТО, Ақпаратты коммуникативтік әдістер
Топтық жұмыс, жұптық жұмыс
Формативті, суммативті бағалау
Тақырыптық суреттер, хат, Тірек сөздер, бейне фильм,
Сөз таптарын қайталау.
Жалпы мақсаты: Сөз таптарын сөйлем ішінен тауып,оған сұрақ қоя білуге үйрету,сауатты жазуға дағдыландыру.
1
Сөз таптарын қайталау. Жаттығу жұмыстары.
Тапсырмаларды орындау арқылы оқушылардың сын тұрғысынан ойлауын, дербес жұмыс істеуін, алған білімдерін пайдалана білуін дамыту. Оқушыларды ұйымшылдыққа, ізднімпаздыққа, шығармашылықпен жұмыс істеуге тәрбиелеу.
Алған білімдерін күнделікті өмірде пайдалануға үйренеді, ойы толысады
Ой қозғау,топпен жұмыс,
Топпен жұмыс
Формативті суммативті бағалау
деңгейлік тапсыр-малар, жұмбақтар
2
Сөз таптарын қайталау. Күн көзін бұлт баспасын
Өтілген тақырыптар бойынша алған білімдерін пысықтау. Сөздік қорын, есте сақтау қабілетін дамыту. Адамгершілкке тәрбиелеу.
Сөздік қоры молаяды, есте сақтау қабілеті дамиды. Сөз таптары туралы ой бөліседі
3
Сөйлем. Гүлдерден аумаймыз.
Әңгіме құрастырып үйренейік.
Балалар.
Шағын мәтінді жатқа жазу. (3-4 сөйлем)
Бұл қай кезде болады?
Жазғы шілде
Жау,жау, жаңбыр
Жайлау
Менің атым – Бөлтірік
Досболдың тапқырлығы
Қожанасырдың тойға баруы
Алдаркөсе мен бай баласы
Арыстан мен түлкі
Күшік пен мысық
Күшік пен мысық
Дайын үлгі бойынша сұрақтарға жауап жазу. Диктант.
Ақымақ қасқыр
Зеректік
Зеректік
Білімді тиянақтау.
