Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная школа
№ 23 для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья»
Рассмотрено: на заседании МО
учителей
начальных классов
Протокол № _____
от ________________
_______М.А. Гущина
Согласовано:
______заместитель
директора школы
Беличева М.В.
_______________
Рассмотрено:
на заседании
педагогического
совета
Протокол ________
от ______________
Утверждено:
приказом МБОУ
«ОШ № 23 для обучающихся с ОВЗ»
от ______________
№ ____
Календарно-тематическое планирование
по учебному предмету «Ручной труд»
1 класс
Составитель: Максимова Надежда Константиновна,
учитель
2016 -2017
учебный год
Пояснительная записка
Календарно-тематическое планирование по учебному предмету Технология «Ручной труд», 1 класс, разработано на основе рабочей программы по учебному курсу Технология «Ручной труд», утвержденной приказом МБОУ «ОШ №23 для обучающихся с ОВЗ» от 22 августа 2016 года №300, с учётом федерального государственного образовательного стандарта образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования обучающихся с ограниченными возмож-ностями здоровья.
Название учебно-методического комплекта
Л.А. Кузнецова «Технология»: Ручной труд: 1 класс: Учебник для специальных (коррекционных) образовательных учреждений VIII вида подготовительный,.- 2-е. изд., перераб. – СПб.: филиал изд-ва «Просвещение», 2013 год, 103 с.
Ручной труд: Рабочая тетрадь: Приложение к учебнику для 1 класса, 1 ч., Кузнецова А.А., в 2 ч., / М.: «Просвещение», 2013 год.
Количество учебных часов
Место учебного предмета «Ручной труд» в учебном плане – образовательная область «Технология». Согласно учебному плану общего образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), обучающихся с ОВЗ на изучение предмета «Ручной труд» в 1 классе отводится:
- I четверть
II четверть
III четверть
IV четверть
Всего в год
17
16
18
15
66
Личностные результаты включают готовность и способность обучающихся к саморазвитию, сформированность мотивации к обучению и познанию и отражают умения:
- оценивать поступки людей, жизненные ситуации с точки зрения общепринятых норм и ценностей; оценивать конкретные поступки
как хорошие или плохие;
- эмоционально выражать свои чувства;
- понимать эмоции других людей, сочувствовать, сопереживать;
- высказывать своё отношение к героям, к их поступкам по иллюстрациям.
Результатами изучения курса «Ручной труд» является формирование базовых учебных действий (БУД).
Регулятивные БУД:
- определять и формулировать цель деятельности на уроке с помощью учителя;
- проговаривать последовательность действий на уроке;
- учиться высказывать своё предположение (версию) на основе работы с иллюстрацией;
Познавательные БУД:
- ориентироваться в задании, планировать свою работу и намечать последовательность выполнения работы;
- отвечать на поставленные учителем вопросы по иллюстрации и образцу изделий;
- делать выводы в результате совместной работы класса и учителя;
Коммуникативные БУД:
- оформлять свои мысли в устной форме (на уровне предложения);
- слушать и понимать речь других;
- договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения и следовать им;
- учиться работать в паре, группе; выполнять различные роли (лидера, исполнителя).
Предметным результатом изучения курса «Ручной труд» являются:
- умения называть предметы, характеризовать их по основным свойствам (цвету, форме, размеру, материалу);
- умение отвечать на вопросы, используя слова данного вопроса,
- ориентироваться в задании по вопросам и самостоятельно;
- умение самостоятельно сравнивать образцы с натуральным объектом;
- умение предварительно планировать ход работы над изделием (устанавливать логическую последовательность изготовления поделки, определять приемы работы и инструменты, нужные для их выполнения);
- умение контролировать свою работу (определять правильность действий и результатов, оценивать качество готовых изделий);
- умение организовывать своё рабочее место.
Календарно- тематическое планирование
п/п
Наименование
раздела и тем
Вид деятельности
Часы учеб-ного времени
Плано-вые сроки прохож-дения
При-меча-ние
I четверть - 17 ч.
Вводное занятие – 4 часа
2016 г.
1
Беседа о труде и профессиях. Требования к поведению уча-щихся во время урока труда.
Презентация о профессиях людей, беседа, просмотр учебника
1
01.09
2
Экскурсия по школе, в кабинет трудового обучения.
Экскурсия по школе, беседа, инструктаж о пра-вилах поведения в школе, на уроке и перемене
1
07.09
3
Правильная рабочая поза и соблюдения порядка на рабочем месте.
Инструктаж о правильной посадке за рабочим местом на уроках «Ручного труда»
Презентация.
1
08.09
4
Соблюдение безопасности и санитарно - гигиенических требований.
Презентация «Урок с Мой-додыром о правилах лич-ной гигиены». Беседа и инструктаж о правилах бе-зопасности и санитарно-гигиенических требовани-ях в школе и дома
1
14.09
Работа с глиной и пластилином - 5 часов
5
Изготовление лесенки, забора, из предварительно подготов-ленных палочек и столбиков различной длины и толщины.
Аппликация из пластили-на, овладение приёмами стекой. Коллективная работа.
1
15.09
6
Изготовление домика, ёлки, самолёта из предварительно подготовленных палочек и столбиков различной длины и толщины.
Аппликация из пластили-на, овладение приёмами стекой. Коллективная работа.
1
21.09
7
Лепка по образцу предметов шаровидной формы. Лепка по образцу овощей и фруктов, имеющих форму шара.
Лепка предметов шарови-дной формы: шарика, сол-нышка, яблока, помидора
Индивидуальная работа.
1
22.09
8
Экскурсия на природу с целью игры: «Кого тебе напоминает эта веточка».
Экскурсия на природу
1
28.09
9
Лепка по образцу предметов овальной формы.
Лепка предметов овальной формы: воздушного шари-ка, крашенного яйца, лицо ребёнка, зеркало. Индиви-дуальная работа.
1
29.09
Работа с природными материалами — 2 часа
10
Экскурсия в природу с целью сбора природного материала.
Экскурсия на пришколь-ный участок.
1
05.10
11
Составление по образцу сю-жетной картинки из засушен-ных листьев: «Отлет птиц», «Букет».
Аппликация из засушен-ных листьев.
1
06.10
Работа с бумагой - 5 часов
12
Упражнения в сгибании и разрывании бумаги по прямым линиям, изготовление книжечки.
выполнение изделий из бумаги.
1
12.10
13
Экскурсия в природу с целью игры: "Собери листочки оди-наковой формы".
экскурсия на пришкольный участок.
1
13.10
14
Изготовление по образцу ста-канчика для семян. Упражне-ния в резании ножницами по следу сгиба.
технология изготовления изделия из бумаги.
1
19.10
15
Вырезание квадратов, прямо-угольников, размеченных по шаблону.
упражнения в резании ножницами геометричес-ких фигур. Инструктаж работы с ножницами. Презентация.
1
20.10
16
Скругление углов прямоуго-льников и квадратов на глаз.
упражнения в резании ножницами геометричес-ких фигур. Инструктаж работы с ножницами. Презентация.
1
26.10
Работа с глиной и пластилином — 9 часов
17
Лепка по образцу моркови, перца, груши, грибов.
Лепка фруктов и овощей под руководством учителя.
Коллективная работа.
1
27.10
II четверть - 16 ч.
18
Лепка по образцу букв и цифр на подложке.
Лепка букв и цифр под руководством учителя.
Коллективная работа.
1
09.11
19
Изготовление по образцу ежа из пластилина.
Лепка ежа под руководст-вом учителя. Коллективная работа
1
10.11
20
Изготовление по образцу цветка: цветоложе из пласти-лина, лепестки из крылаток ясеня или мелких листьев.
Аппликация из лепки цветка с использованием природного материала под руководством учителя.
Коллективная работа.
1
16.11
21
Изготовление по образцу бабочки из пластилина и крылаток клёна или мелких листьев.
Аппликация из лепки бабочки с использованием природного материала под руководством учителя.
Коллективная работа.
1
17.11
22
Изготовление по образцу рыбки из сосновой или еловой шишки (хвост и плавники из пластилина).
Аппликация из лепки рыбки с использованием природного материала под руководством учителя.
Коллективная работа.
1
23.11
23
Изготовление по образцу мышки из желудя или нераскрывшейся сосновой шишки.
Аппликация из лепки мышки с использованием природного материала под руководством учителя.
Коллективная работа.
1
24.11
24
Изготовление по образцу утёнка из желудей.
Аппликация из лепки утёнка с использованием природного материала под руководством учителя.
Коллективная работа.
1
30.11
25
Изготовление по образцу гриба из плодов каштана и пластили-на.
Аппликация из лепки грибов с использованием природного материала под руководством учителя.
Коллективная работа.
1
01.12
Работа с бумагой (применением клея) — 6 часов
26
Изготовление ёлочных гирлянд из полос цветной бумаги (цепочка, гармошка).
Изготовление предметов из бумаги для украшения ёлки к новогоднему праз-днику. Работа под руково-дством учителя коллекти-вно.
1
07.12
27
Изготовление гирлянд змейка.
Изготовление предметов из бумаги для украшения ёлки к новогоднему празд-нику. Работа под руковод-ством учителя коллектив-но.
1
08.12
28
Симметричное вырезание из листьев бумаги, сложенных
пополам, изображений фруктов (сливы, яблока).
Упражнения в резании ножницами геометричес-ких фигур, из которых можно получить фрукты. Инструк-таж работы с ножницами. Презентация
1
14.12
29
Симметричное вырезывание из листьев бумаги, сложенных пополам, изображений овощей (огурца, помидора).
Упражнения в резании ножницами геометричес-ких фигур, из которых можно получить овощи. Инструктаж работы с нож-ницами. Презентация.
1
15.12
30
Изготовление деталей аппликаций на флажки.
Упражнение в резании по размеченным прямым ли-ниям. Презентация. Ин-структаж работы с ножни-цами.
1
21.12
31
Изготовление по образцу флажков из цветной бумаги.
Упражнение в резании по размеченным прямым ли-ниям. Инструктаж работы с ножницами.
1
22.12
Работа с глиной и пластилином — 2 часа
32
Лепка по образцу рельефов букв и цифр на подкладной доске или подложке из картона.
Лепка букв и цифр.
Самостоятельная работа.
1
28.12
33
Лепка по образцу стилизован-ной фигуры человека.
Лепка человека под руководством учителя. Презентация.
1
29.12
III четверть - 18 ч.
Работа с природными материалами (многодетальные изделия) — 6 часов
2017 г.
34
Изготовление по образцу птич-ки из шишки ели (сосны, пла-тана, кедра), пластилина и веточек.
Изготовление поделки из лепки птичек с использо-ванием пластилина и при-родного материала под руководством учителя.Кол-лективная работа.
1
18.01
35
Изготовление по образцу кораблика из скорлупы грецкого ореха, каштана, ракушек, сосновой коры: с парусом из стружки, бумаги или листьев дерева.
Изготовление поделки из лепки кораблика с исполь-зованием пластилина и природного материала под руководством учителя. Коллективная работа.
1
19.01
36
Изготовление по образцу совы из шишки ели или кедра, бумажных, поролоновых или кожаных деталей.
Изготовление поделки из лепки совы с использова-нием пластилина и приро-дного материала под руко-водством учителя. Коллек-тивная работа.
1
25.01
37
Изготовление по образцу поро-сёнка из нераскрывшейся ело-вой шишки, пластилина и зёрен (глаза).
Изготовление поделки из лепки поросёнка с испо-льзованием пластилина и природного материала под руководством учителя. Коллективная работа.
1
26.01
38
Изготовление по образцу пингвина из шишки ели. Крылаток клена пластилина.
Изготовление поделки из лепки пингвина с исполь-зованием пластилина и природного материала под руководством учителя. Коллективная работа.
1
01.02
39
Оформление макетов изготов-ленными изделиями с создани-ем игровой ситуации.
Отработка навыков пользо-вания инструментов, испо-льзование подручных ма-териалов.
1
02.02
Работа с бумагой (аппликации) — 5 часов
40
Составление по образцу ком-позиции из геометрических фигур (снеговик, домик)
Аппликация- композиция из геометрических фигур из цветной бумаги. Презентация.
1
08.02
41
Составление по образцу орнамента в полосе 6 из геометрических фигур (квадратов, треугольников, кругов), чередующихся по форме и цвету.
Аппликация- композиция орнамента из геометричес-ких фигур из цветной бумаги. Презентация.
1
09.02
42
Составление по образцу композиций: лодочка, пирамидка.
Аппликация- композиция Презентация
1
15.02
43
Составление по образцу композиций: фрукты, овощи.
Аппликация- композиция Презентация
1
16.02
44
Самостоятельное изготовление по образцу (на выбор) орнамента в квадрате.
Самостоятельная работа
1
22.02
Работа с нитками — 7 часов
45
Свойства ниток: упражнения в разрывании и резании ниток разной длины.
Упражнения в разрывании, резании, связывании, на-матывания цветных ниток в клубок или на картонку
1
01.03
46
Связывание цветных ниток, наматывание в клубок на картонку.
Упражнения в разрывании, резании, связывании, на-матывания цветных ниток в клубок или на картонку
1
02.03
47
Составление коллекции ниток наклеивание на подложку из плотной бумаги.
Аппликация из цветных ниток. Презентация. Рабо-та под руководством учи-теля коллективно.
1
09.03
48
Витье шнурка из толстых цветных ниток.
Индивидуальная работа со шнуровками.
1
15.03
49
Завязывание узелка на концах шнурка, связывание бантиком и петлей.
Индивидуальная работа со шнуровками.
1
16.03
50
Изготовление цветка.
Индивидуальная работа со шнуровками.
1
22.03
51
Изготовление кисточки из цветных ниток к шапочке.
Коллективная работа
1
23.03
IV четверть - 15 ч.
Работа с глиной и пластилином (макеты) — 2 часа
52
Лепка по образцу и представле-нию деталей для макетов на темы сказок: (макеты: «Репка», «За грибами», «Снегурочка»).
Коллективная работа. Пре-зентация. Просмотр сказки «Репка» по видео.
1
05.04
53
Лепка по образцу и представле-
нию деталей для макетов на темы сказок, («Колобок», «Весна»).
Коллективная работа. Презентация. Просмотр сказки «Колобок» по видео.
1
06.04
Работа с бумагой (аппликация) - 1час
54
Изготовление по образцу расти-тельного орнамента в полосе.
Аппликация- композиция растительного орнамента из геометрических фигур из цветной бумаги. Пре-зентация.
1
12.04
Работа с нитками (шитье по проколу) — 12 часов
55
Упражнения по вдеванию нитки в иголку.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению по вдева-нию нитки в иголку. Презентация
1
13.04
56
Закрепление нитки в начале и конце строчки.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению по закреп-лению нитки. Презента-ция.
1
19.04
57
Шитье по проколам способом «игла вверх-вниз» на полоске тонкого картона (закладка для книг).
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению по проко-лам на полосе картона. Презентация.
1
20.04
58
Вышивание по готовым проколам геометрических фигур: круга. Квадрата, треугольника.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению вышивания. Презентация.
1
26.04
59
Закрашивание контура.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению закрашива-ния контура. Презентация.
1
27.04
60
Вышивание по готовым проколам контуров овощей с последующим раскрашива-нием.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению вышивания по проколам контуров овощей на полосе картона. Презентация.
1
03.04
61
Вышивание по готовым проколам контуров фруктов с последующим раскрашива-нием.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению вышивания по проколам контуров фруктов на полосе карто-на. Презентация.
1
04.04
62
Вышивание по рисунку, состав-ленному учителем, с самостоя-тельным прокалыванием и пос-ледующим раскрашиванием.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению вышивания по образцу учителя. Пре-зентация.
1
10.05
63
Вышивание разнообразных фигур по рисунку, составлен-ным учителем, с самостоя-тельным прокалыванием.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению вышивания разных фигур по образцу учителя. Презентация.
1
11.05
64
Упражнения по вдеванию нитки в иглу.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению по вдева-нию нитки в иголку. Презентация.
1
17.05
65
Закрепление нитки в начале и конце строчки.
Практическая, индивидуа-льная работа по овладению и упражнению по закреп-лению нитки. Презента-ция.
1
18.05
66
Закрашивание контура.
Индивидуальная и самос-тоятельная работа по зак-рашиванию по образцу учителя.
1
24.05
Итого:
66
Формы и средства контроля
Рабочая программа учебного курса «Ручной труд» не предусматривает проведение контрольных работ. Основные формы текущего контроля: устный опрос, оценивания творческих работ учащихся.
Критерии оценивания
В 1 классе система оценивания – безотметочная. Результат продвижения первоклассников в развитии определяется на основе анализа их продуктивной деятельности: поделок, рисунков, уровня формирования учебных навыков, речи.
11
