Математический КВН (для учащихся 2 класса)
Цель:
сплочение классного коллектива;
развитие общего кругозора учащихся, внимания, абстрактного мышления, развитие логики;
повышение познавательного интереса к математике.
формирование УУД:
Личностные УУД: действия самоопределения (личностное, профессиональное), жизненное самоопределение, способность самооценки на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные УУД: Целеполагание, планирование, прогнозирование, контроль, оценка, сотрудничество.
Познавательные УУД: строить логическое рассуждение, приводить сравнение, классификацию по заданным критериям, постановка и решение проблемы.
Коммуникативные УУД: учитывать разные мнения и стремиться согласовывать действия, с партнером работая в сотрудничестве, приходить к общему решению в совместной деятельности, строить монологические высказывания, владеть диалогической формой речи.
Оборудование: ручки, плакаты, карточки с заданиями, музыкальное сопровождение, презентация игры.
I. Мотивирование к деятельности:
Вступительное слово.
(Звучит грамзапись песни В. Шаинского «Мы начинаем КВН») (1слайд)
Учитель: Дорогие мальчишки и девчонки, сегодня у нас не совсем обычный день. На нашем занятии присутствуют гости. Давайте мы на них посмотрим, улыбнёмся, теперь посмотрим, друг на друга, мысленно пожелаем мира, добра, успехов в проведении этого занятия. А занятие наше сегодня проведём в форме Математического КВНа.
-Ребята, кто знает, что такое КВН и как расшифровать его?
– А каким вы хотите, чтобы получилась наша игра?
(Интересным, весёлым, познавательным)
- Это будет зависеть от того, как мы будем помогать друг другу.
- Сегодня КВН не простой, а веселый, занимательный. Вас ждут забавные вопросы, стихи, загадки, ребусы и многое другое. Ведь это всё наша математика – удивительная, интересная, увлекательная и совсем – совсем нескучная!
Издавна люди называют математику царицей наук, потому что математика применяется в различных областях знаний. Мир без неё был бы неинтересным. Не было бы научных открытий ни на море, ни на суше, ни во Вселенной. Ребята, поспешим же совершить необыкновенное путешествие в мир занимательной математики.
Итак, мы разделились на 2 команды.
- А чтобы работать командой, нужно знать некоторые правила, давайте их прочитаем на экране: (2):
1.Работать дружно, все вместе;
2.Уметь выслушать своего товарища;
3.Не обижать товарища, который сделал ошибку;
4. Не смеяться над командой, которая проигрывает;
5. Не злиться, если вы проиграете.
Учитель: КВН- игра для всех,
Ждет победа вас, успех.
КВН мы объявляем,
И игру все начинаем.
Ребята, а за правильные ответы будете получать весёлые смайлики. В конце игры мы с вами посчитаем количество смайликов, команда, которая наберёт больше, та и победит.
Первый конкурс «Приветствие команд» (3)
Учитель: Команды поприветствуйте, пожалуйста, друг - друга.
(Команды по очереди дружно говорят своё название и девиз)
1 Капитан:
Наша команда — «Угол».
Девиз: Умей грести очки лопатой
Приветствие:
Наше пожелание всем:
Победившим не хвалиться,
Проигравшим не реветь.
2 Капитан:
Наша команда – «Пупс»
Девиз:
Пусть ум победит силу.
Приветствие:
Желаем нынче воспитать
Такую точность мысли,
Чтоб в нашей жизни все познать,
Измерить и исчислить.
Второй конкурс «Разминка»(4)
Я по очереди задаю командам весёлые задачки. Если команда не решит свою задачу, за неё эту задачу может, решить другая команда.
(Ведущий по очереди задаёт вопросы командам)
1. У девочки 5 яблок. Она съела все кроме 3-х.
Сколько яблок у неё осталось? (3)
2. Сколько пальчиков на руках у 4 мальчиков?(40)
3. В коридоре стоят 8 башмаков. Сколько детей играет в комнате? (4)
4. Летели 3страуса. Охотник одного подстрелил. Сколько страусов осталось? (Страусы не летают.)
5. На яблоне было 10 яблок, а на берёзе на 2 меньше. Сколько
яблок на берёзе? (на берёзе не растут яблоки)
6. Масса петуха, стоящего на двух ногах, 4 кг. Какова будет масса петуха, если он встанет на одну ногу? (4 кг)
Третий конкурс «Отгадай ребусы, загадки»(5)
-Я вам раздаю листочки с математическими ребусами, а вы их постарайтесь разгадать и записать.
1команда
1)100лица 2)7я 3)по100вой
В школе есть такая птица (6)
Если сядет на страницу,
То с поникшей головой,
Возвращаюсь я домой
2 команда(7)
1)100янка 2) по2л 3)40
Есть, друзья, такая птица: (8)
Если сядет на страницу,
Очень рад бываю я,
И со мною - вся семья.
Четвёртый конкурс «Эстафета счётчиков» (9)
-Ребята все встаём в колонну по одному, и члены команд по очереди выходят к доске и решают записанные примеры. Кто правильно и быстрее справится с заданием.
1команда 2 команда
27+3= 37+3=
34+20= 46+10=
90-5= 80-5=
15-10= 15-5=
7+3= 6+4=
Учитель: Кто в школе смог быть капитаном,
Тому открыты все пути:
Владеть он будет океаном,
Воздушным, водным и земным.
Пятый конкурс «Конкурс капитанов» (10)
-На столе лежат 15 палочек, каждый из вас может за раз взять одну, две, три палочки. А кто возьмёт последнюю палочку тот и проиграл. Играем три раза.
Шестой конкурс «Лишнее числовое выражение» (11-12)
- числовые выражения. Назовите, какое выражение лишнее и почему?
15+8 17-3
27+4 22-8
35+4 15-7
46+9 19-1
Музыкальная пауза(13)
Седьмой конкурс «Внимательная команда» (14)
-Из геометрических фигур составить фигуры кота и лисы. (клейкая бумага)
[pic]
Восьмой конкурс «Фотограф» (15)
-Я открываю экран на 5 секунд, вы за это время должны запомнить расположение цифр, знаков, и вписать в свои таблицы.
- +
2
.
?
=
1
Учитель (16)
Вот закончилась игра,
Результат узнать пора.
Кто же лучше всех трудился,
И в КВНе отличился?
Подведение итогов.
Ребята, теперь каждый оцените результат своей работыпантомимой. Напоминаю: руки вверх - довольны, голова вниз - не довольны, закрыть лицо руками – вам всё безразлично.
Учитель: Дорогие ребята! Вы все сегодня доказали, что любите математику и хорошо её знаете. Вы показали, какие вы внимательные, какая у вас замечательная память, как вы логично рассуждаете. Вы просто – молодцы! Желаю вам дальнейших успехов и побед!
Друзья! Наш КВН окончен.(16)
Вы постарались, как могли,
Мы снова ждём все с вами встречи.
До новых встреч, спасибо всем!
