3 класс Дата:__________
Проверено:_______
Математика
Тема: Решение задач на нахождение доли числа и числа по его доле
Тип урока: Изучение нового материала
Цель: познакомить учащихся с задачами на нахождение доли числа и числа по его доле.
Задачи урока: формировать знание о задачах на нахождение доли числа и числа по его доле и способах решения задач нового вида; развивать внимание, память детей, логическое мышление; прививать интерес к математике.
Методы: словесный, наглядный, практический.
Оборудование: учебник, тетради, карточки, наглядности.
Ход урока:
1. Организационный момент.
2. Актуализация опорных знаний, умений и навыков.
- Проведем числовой диктант.
1. Ко всем ногам у тройки лошадей прибавьте наибольшее однозначное четное число.
2. К количеству нот в нотном стане прибавьте порядковый номер ноты си.
3. Количество часов в сутках разделите на число четвертей часа.
4. Количество букв в любимом лакомстве Винни-пуха умножьте на число букв названия подарка Пятачка ослику Иа на день рождения.
- Проведем математический диктант: 6*6, 20/5, 8*4, 12/4, 18/2, 7*6, 5*1, 100*0, 40/8, 54/6, 8*6, 2*4, 21/3.
- Сегодня на уроке мы продолжим знакомство с дробями и будем решать задачи на нахождение числа по его доле..
3. Введение новых понятий.
- Поделим круг на 2 равные части путем сгибания. Какую часть я показываю вам?
- Сколько всего таких частей?
- Какая это фигура?
- На сколько частей я еще могу поделить круг?
- Посмотрите на доску. Полоска бумаги, разделенная на 2 равные части. Длина полоски 2 дм.
- Чему равна длина половины полоски?
- Как вы нашли?
ДЛЯ ТОГО, ЧТОБЫ ОПРЕДЕЛИТЬ, ЧЕМУ РАВНА ЧАСТЬ ПОЛОСКИ, НАДО ВСЮ ДЛИНУ РАЗДЕЛИТЬ НА КОЛИЧЕСТВО РАВНЫХ ЧАСТЕЙ.
3. Закрепление.
- Выполним по учебнику № 1, 2, 3. Задачи на нахождение частей. По цепочке. Комментировано.
- Выполним № 4. Решим задачи.
Привезли – 48 кг
Израсходовали - ? кг, 1/6 часть.
Осталось - ? кг
- Можем ли мы ответить на вопрос сразу? Почему?
- Что нужно узнать, чтобы решить задачу?
- Каким действием вы найдете, сколько муки было израсходовано?
- Почему делением?
- Зная, сколько привезли и сколько израсходовано, что можно узнать?
-Каким действием?
- Выполним задание № 8.
-Сколько было абрикосов у Марины?
-У Жанны?
-Сколько съела Марина?
- Сколько у нее осталось?
-Сколько съела Жанна?
-Сколько у девочек осталось?
-Для самостоятельной работы № 5а).
Физкультминутка.
Вспомним таблицу умножения и деления на 3.
При наклонах прибавляйте по 3.
Приседайте и отсчитывайте по 3.
4. Подведение итогов. Рефлексия.
- Что мы проходили на уроке?
- Для домашней работы – правила.
