Цель, задачи
Цель: создание у учащихся мотивации к осознанному нравственному поведению, основанному на знании культурных и религиозных традиций многонационального народа России и уважении к ним; формирование представления о понятии «Пасха».
В области формирования УУД:
познавательные - уметь выделять существенную информацию из различных источников;
регулятивные – в сотрудничестве с учителем ставить учебную задачу и удерживать ее в процессе всего урока; понимать цель выполняемых действий
коммуникативные – выражать свои мысли с соответствующими возрасту полнотой и точностью, участвовать в коллективном обсуждении проблемы; воспитывать чувство коллективной ответственности и способствовать развитию коллективного творчества.
В сфере личностного развития обучающихся: помочь осознать смысл обычаев и традиций, связанных с праздником «Пасха»; дать детям эмоционально-полноценное представление о праздновании «Пасхи» на Руси; содействовать возрождению народных обычаев и традиций в современных условиях в творчестве детей.
Основные термины, понятия
Воскресение, Пасха, христианский пост, христосование, седмица.
Оборудование и инструментарий
. Учебник, тетрадь обучающихся по предмету, различные словари, ватманы, фломастеры, справочная информация, экран, мультимедийный проектор, презентация, костюмы для сценки «Пасхальный колобок», рисунок корзин и яиц.
Планируемые результаты урока
- формирование представления о понятии «Пасха», о её праздновании; умение различать воскресение как день недели и день возобновления жизни.
- получение первоначального навыка постановки учебной задачи;
- умение делать выводы в результате совместной работы всего класса, сравнивать, группировать предметы;
- умение ориентироваться на развороте учебника;
- умение извлекать информацию из таблиц, иллюстраций, текстов;
- овладение знаниями о религиозных обычаях и традициях и необходимости бережного отношения к ним.
- умение оценивать усваиваемое содержание учебного материала; определять правила работы в группах;
- умение устанавливать связь между целью деятельности и ее результатами.
- получение первоначального навыка извлечения существенной информации из различных источников.
- умение проговаривать последовательность действий на уроке;
прогнозировать предстоящую работу (составлять план), оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей (осуществлять самоконтроль).
- решение общих и частных задач;
- умение работать в паре, группе;
- умение слушать и понимать других;
- умение строить речевые высказывания в соответствии с поставленной задачей;
- умение оформлять свои мысли в устной форме.
- всестороннее развитие личности.
Формы работы
Индивидуальная, работа в паре, групповая, коллективная.
План урока с хронометражем. (урок 45 мин)
Орг. Момент - 1 мин.
Актуализация знаний. Сообщение темы урока.–3 мин.
Открытие новых знаний.- 13 мин.
Закрепление учебного материала.- 20 мин.
Подготовка и защита мини-проекта.
Итог урока. – 5 мин.
Домашнее задание 1 мин.
Рефлексия – 2 мин.
1. Организационный момент
Весело звенит звонок,
Начинаем наш урок
- Я рада вас видеть. Сегодня необычный урок для вас и для меня, давайте постараемся работать в тесном сотрудничестве. Я желаю всем успехов. Пожелайте и вы друг другу успехов в преодолении трудностей. И, в свою очередь, я постараюсь быть вам хорошим помощником. Наши совместные старания помогут открыть нам ещё одну дверь в Страну Знаний.
2. Актуализация знаний. Сообщение темы урока.
- Мы отправимся в гости к русским народным традициям. Очень скоро заиграет весеннее солнце, оживет природа.
Сердца свободны от страстей…
Так чудодейственно влияют
Слова святые на людей!..
Христос воскрес!..
О миг священный!..
О чудо, выше всех чудес,
Какие были во вселенной!..
Христос воскрес!
Христос воскрес!
-Ребята так о ком христианском праздник пойдет сегодня речь? (О пасхе)
- Что вы знаете об этом празднике? (ответы детей)
- Определите цель нашего урока?
- Сформулируйте задачи на урок.
3. Открытие новых знаний.
- Сегодня мы с вами познакомимся с самым любимым, самым почитаемым праздником у православных христиан -Пасхой.
В России Пасху называют Великий день, Светлый день. . Этот праздник символизирует победу жизни над смертью. Это не просто праздник! Это праздник всех праздников, торжество из торжеств. Праздник радости, любви, доброты и справедливости.
Работа с толковыми словарями.
Праздник Пасхи наступает
Торжество нас ожидает.
- Каково значение слова Пасха.
- Знаем ли мы точный ответ на вопрос?
- Можем ли мы самостоятельно найти ответ?
- Конечно, мы можем дать свой вариант ответа, но есть ли у нас уверенность в том, что он верный? Как проверить его истинность? (посмотреть в словаре)
Работа в парах с источниками информации:
словарь Ожегова, Большой Энциклопедический словарь, словарь Ушакова; словарь Ефремовой, словарь Даля, словарь церковных терминов.
– Попробуйте растолковать значение этого слова.
Работа с информацией учебника
Пасха – это «переход», «избавление».
Микро-итог.
– А что вы знаете о Пасхе? (возможные ответы)
- Жизнь Христа не закончилось Его смертью. После распятия Христос вернулся к жизни – воскрес.
В христианской церкви слово «Пасха» получило особый смысл и стало обозначать «прехождение от смерти к жизни». Праздник Пасхи связан с событиями Воскресения Христова. На третий день после погребения Христа ранним утром в воскресенье Мария, Саломия, Мария Магдалина и Иоанн – ученик Христа пошли ко гробу, чтобы принести благовония, предназначенные для тела Иисуса. Подойдя, они увидели, что большой камень, заграждавший вход, отвален, гроб пуст, а на камне сидит Ангел. Женщины очень испугались. Ангел же сказал: «Не бойтесь, я знаю, что вы ищете: Иисуса распятого. Его нет здесь. Он воскрес, как сказал». Со страхом и радостью поспешили женщины возвестить всех об увиденном.
На Руси праздник Пасхи празднуется с Х века.
– Как вы думаете, почему перед Пасхой православные соблюдают сорокадневный пост?
– А что такое пост? (возможные ответы)
- Пост – это добровольное воздержание от всякого наслаждения. Пост означает перемены в образе жизни. В дни поста верующие должны больше думать о Боге, о своих грехах, больше молиться, чаще ходить в храм, читать духовную литературу.
– За неделю перед праздником верующие вспоминают события последних дней жизни Христа. Его смерти и Воскресения. Эта неделя называется Страстной. Это время особого строгого поста. Страстная неделя (седмица) продолжается до Великой субботы. В Великую субботы прихожане идут в церковь на службу и освещения пасхальных куличей, пасхи и яиц. Люди идут в храм, чтобы встретить самый Великий праздник – праздник Воскресения Христова.
Великая Пасхальная служба начинается в ночь с субботы на воскресенье.
Многократно звучат слова «Христос Воскресе!» – «Воистину Воскресе!» Свершается Крестный ход вокруг церкви.
Пасха – это семейный праздник. В этот день вся семья собиралась за большим праздничным столом. Православные христиане разговляются.
– Кто знает, что значит разговляться? (возможные ответы детей)
– Разговляться – вкушать скоромную пищу, освященные в храмах куличи, пасха, яйца.
После долгого строгого поста пасхальный стол не имел запретов.
А вот следующая за Пасхой неделя называется Светлой. В эту неделю звонят в колокола, проходят торжественные богослужения с песнопениями, ходят друг к другу в гости, а так же, в большей степени, занимаются благотворительностью.
У Пасхи есть свои символы: кулич, пасха, яйцо.
– Отгадайте загадку:
«Красное катается – всему миру чудо оповещает». ( Пасхальное яйцо).
– Правильно – пасхальное яйцо.
– Кто знает почему яйца на Пасху красят чаще всего в красный цвет? (возможные ответы)
– Красный цвет – цвет крови, пролитой на Голгофе, но и одновременно цвет радости, и выбран он не случайно. По древнему преданию, святая равноапостольная Мария Магдалина отправилась с радостной вестью о Воскресении Христа в Рим к императору Тиберию. Она преподнесла ему яйцо и воскликнула: «Христос воскресе!» На что Тиберий ответил: «Не может человек воскреснуть, как не может это белое яйцо стать красным». И тут же яйцо покраснело!.. Императору больше ничего не оставалось, как ответить: «Воистину воскресе». Так Господь через чудо вразумил неверующего императора.
На Пасху яйца красят в разные цвета и дарят со словами «Христос Воскресе!»
В ответ следует сказать «Воистину Воскресе!» – и расцеловаться в знак всепрощения и любви к ближнему. Это действие называется – христосоваться. Верующие обмениваются пасхальными яйцами.
Микро-итог.
Любимые игры – игры с пасхальными яйцами: катание яиц, битье яиц, крутись яйцо и другие.
Учебник кладётся на пенал, таким образом, получается «горка». По команде участники должны прокатить яйцо по горке. Чьё яйцо укатиться дальше, тот и победитель.
Один игрок зажимает крашеное яйцо в руке. Другой бьёт по нему обоими концами яйца. Яйцо считается проигранным, если будут разбиты оба конца.
Ребята по команде раскручивают крашеные яйца. Чьё яйцо дольше прокрутится, тот и победитель.
Надо стукнуть тупым или острым концом крашеного яйца о яйцо соперника. Выигрывает тот, чьё яйцо не треснуло.
2. Работа с учебником.
Чтение и обсуждение отрывков о ходе праздника.
Микто-итог.
3. Работа с материалами рубрики «Это интересно».
Ответы на вопросы и выполнение заданий из учебника.
4. Выразительное чтение стихотворения А.Н. Майкова «Повсюду благовест гудит…» (звучит пасхальный колокольный звон).
– Какие чувства вы испытывали при чтении стихотворения?
– Какова тема стихотворения?
– Как вы понимаете значение слова «благовест»?
4. Закрепление учебного материала.
Подготовка и защита мини-проекта.
Драматизация.
Посмотрите сценку «Пасхальный колобок» и сделайте вывод как надо праздновать Пасху.
Инсценировка сказки "Пасхальный колобок” ( автор К.Островский.)
ПАСХАЛЬНЫЙ КОЛОБОК
1 ведущий: Жили-были Дед да Баба.
2 ведущий: Очень бедные.
1 ведущий: У них не было даже Курочки-Рябы.
2 ведущий: Ох, не было!
1 ведущий: Она не снесла им яичка.
Ведущие вместе: И не могли они испечь на праздник пасхального куличика!
2 ведущий: Дед Бабе говорит…
Дед: Чем же, милая, нам на Пасху разговеться?
Баба: Ох, уж и не знаю, милай. Ведь мука у нас давно уже кончилась.
Дед: Давай, Баба, не будем унывать, а помолимся Богу да по амбару пометем, по сусекам поскребем; может хоть на колобок наберется…
1 ведущий: Так они и сделали: по амбару помели, по сусекам поскребли, мучицу на водице замесили, слезицей ее посолили…
2 ведущий: Бога поблагодарили.
1 ведущий: Испекли постный колобок и на окно положили.
Ведущие вместе: До утра простынуть.
2 ведущий: Наутро солнышко взошло, проснулся Колобок.
Колобок: Что-то Дедушки и Бабушки не слышно. Спят поди. Намаялись со мной вчера, даже к обедне не встанут. Покачусь-ка я без них в церковь, пока они спят, окроплюсь, святой водицей, освящусь – хоть этим стариков утешу.
1 ведущий: Соскочил Колобок с подоконника, прыг на землю и айда скорехонько в церковь. Да не по дороге, а прямиком через лес. А навстречу ему Волк…
Волк: Колобок, Колобок, я тебя съем.
Колобок: Что ты Волк, ведь я еще не освященный. По амбару метен, по сусекам скребен, на водице мешан, слезицей солен, но еще не освящен. Жди меня здесь. Скоро вернусь.
2 ведущий: Колобок покатился дальше, а навстречу ему Медведь.
Медведь: Колобок, Колобок, я тебя съем.
Колобок: Что ты, Медведь, ведь я еще не освященный. По амбару метен, по сусекам скребен, на водице мешан, слезицей солен, но еще не освящен. Жди меня здесь.
1 ведущий: Покатился Колобок дальше, а навстречу ему Лиса.
Лиса: С праздничком тебя, Колобок! Далеко ли ты, мой сладенький, направился?
Колобок: Я, Лиса, в церковь спешу.
Лиса: Куда, сладенький? Я что-то не расслышала.
Колобок: В церковь Божию святой водой окропиться…
Лиса: Я что-то глуховата стала. Подойди ко мне, мой постненький, поближе.
Колобок: Я, Лисонька, в церковь тороплюсь, у Батюшки святой водой окропиться, а ты меня здесь подожди.
2 ведущий: Покатился Колобок в церковь и сразу к Батюшке. Окропился святой водой, а Батюшка его и спрашивает.
Батюшка: Где же, Колобок, твое красное яичко, которое ты освятить принес?
Колобок: Нет у меня, Батюшка, красного яичка. Мои Дедушка и Бабушка бедные…
Батюшка: На, возьми это яичко, Колобок, отнеси Дедушке и Бабушке.
1 ведущий: А тут и прихожане, надавали Колобку целую корзину яичек.
2 ведущий: Катится Колобок обратно через лес, прямиком, а навстречу ему Волк, Медведь и Лисица.
Звери: С праздником тебя, Колобок, с наступающим Христовым Воскресеньем! Будет нам, чем на Пасху разговеться!
Колобок: Экие вы, звери, неразумные! Ведь я же постный: по амбарам метен, по сусекам скребен, на водице мешан, слезицей осолен. Как же вы мною разговеетесь?
Звери: Что же нам тогда делать?
Колобок: Возьмите-ка скорее вот по красному яичку, да и разговеетесь.
Звери: Ну, спасибо тебе, Колобок! Передай поклон Дедушке и Бабушке!
1 ведущий: Побежал-покатился Колобок домой.
Дед и Баба: Где ты был, Колобок? Мы о тебе беспокоились!
Колобок: Я, Дедушка и Бабушка, в церкви был, святой водой окропился, и вам красных яичек принес. Берите, будет теперь чем на Пасху разговеться!
- Какой вывод можем сделать посмотрев эту сказку? ( Радость свою другим людям дарить)
Работа в группах.
-Сейчас вам предстоит работать в группах. Давайте вспомним правила совместной работы. (Инструктаж по работе в группах).
Распределите обязанности.
Подготовка мини-проекта. Работа каждой группы по плану.
Задания группам
1 группа: выпустить стенгазету «Яйцо – символ Пасхи»
2 группа: выпустить стенгазету «Пасхальные игры»
3 группа: выпустить стенгазету «Пасхальные открытки»
1. Поиск информации.
2. Выполнение проекта.
3. Презентация работ. Во время презентации происходит взаимообъяснение.
5. Итог урока. Подходит к своему завершению наш урок, на котором мы очень много узнали и рассуждали о праздновании Пасхи в России. Я прошу вас ответить на вопросы
- Какую цель мы ставили в начале нашего урока?
- Какие задачи решил каждый из вас?
- Как вы поняли, почему Иисуса Христа почитают как Спасителя?
- Как христиане связывают свою судьбу с воскресением Христа?
- Что наиболее интересным вам показалось на уроке?
- Что бы вы хотели узнать ещё о Пасхе?
- Заполните таблицу:
Узнал
Хочу узнать
6. Домашнее задание
- Как вы думаете, вы всё знаете о празднике Пасха?
1. Каждый из вас может прочитать дополнительную литературу по данной теме.
2. Напишите эссе на тему «Празднование Пасхи в моей семье».
7. Рефлексия.
- Вы хорошо сегодня потрудились.
- Возьмите сувенирные пасхальные яйца .Подойдите к доске и поместите яйца в одну из корзин:
1 корзина: материал урока был полезен.
2 корзина: материал урока бесполезен.
- Сделайте комплимент своим одноклассникам за работу на уроке.
Спасибо за работу.
[link] .
