[pic]
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Для реализации рабочей программы используется следующий учебно- методический комплект, включающий учебник, тетради для самостоятельных работ :
Неменская Л.А. Изобразительное искусство. Каждый народ — художник. 4 класс: учебник –М.: Просвещение, 2016
Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского.1-4 классы- М.:- Просвещение ,2014
Программа Н.Б. Неменскогоиспользуется в данной рабочей программе без изменений.
1.ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОГО ПРЕДМЕТА
В результате изучения курса «Изобразительное искусство» в начальной школе должны быть достигнуты определенные результаты.
Личностные результатыотражаются в индивидуальных качественных свойствах учащихся, которые они должны приобрести в процессе освоения учебного предмета по программе «Изобразительное искусство»:
чувство гордости за культуру и искусство Родины, своего народа;
уважительное отношение к культуре и искусству других народов нашей страны и мира в целом;
понимание особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека;
сформированность эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии;
сформированность эстетических потребностей (потребностей в общении с искусством, природой, потребностей в творческом отношении к окружающему миру, потребностей в самостоятельной практической творческой деятельности), ценностей и чувств;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
овладение навыками коллективной деятельности в процессе совместной творческой работы в команде одноклассников под руководством учителя;
умение сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом;
умение обсуждать и анализировать собственную художественную деятельность и работу одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения.
Метапредметные результатыхарактеризуют уровень сформированности универсальных способностей обучающихся, проявляющихся в познавательной и практической творческой деятельности:
освоение способов решения проблем творческого и поискового характера;
овладение умением творческого видения с позиций художника, т. е. умением сравнивать, анализировать, выделять главное, обобщать;
формирование умения понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности и способности конструктивно действовать даже в ситуациях неуспеха;
освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии;
овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам;
овладение умением вести диалог, распределять функции и роли в процессе выполнения коллективной творческой работы;
использование средств информационных технологий для решения различных учебно-творческих задач в процессе поиска дополнительного изобразительного материала, выполнение творческих проектов, отдельных упражнений по живописи, графике, моделированию и т. д.;
умение планировать и грамотно осуществлять учебные действия в соответствии с поставленной задачей, находить варианты решения различных художественно-творческих задач;
умение рационально строить самостоятельную творческую деятельность, умение организовать место занятий;
осознанное стремление к освоению новых знаний и умений, к достижению более высоких и оригинальных творческих результатов.
Предметные результатыхарактеризуют опыт обучающихся в художественно-творческой деятельности, который приобретается и закрепляется в процессе освоения учебного предмета:
сформированность первоначальных представлений о роли изобразительного искусства в жизни человека, его роли в духовно-нравственном развитии человека;
сформированность основ художественной культуры, в том числе на материале художественной культуры родного края,эстетического отношения к миру; понимание красоты как ценности, потребности в художественном творчестве и в общении с искусством;
овладение практическими умениями и навыками в восприятии, анализе и оценке произведений искусства;
овладение элементарными практическими умениями и навыками в различных видах художественной деятельности (рисунке, живописи, скульптуре, художественном конструировании), а также в специфических формах художественной деятельности, базирующихся на ИКТ (цифровая фотография, видеозапись, элементы мультипликации и пр.);
знание видов художественной деятельности: изобразительной (живопись, графика, скульптура), конструктивной (дизайн и архитектура), декоративной (народные и прикладные виды искусства);
знание основных видов и жанров пространственно-визуальных искусств;
пониманиеобразнойприродыискусства;
эстетическая оценка явлений природы, событий окружающего мира;
применение художественных умений, знаний и представлений в процессе выполнения художественно-творческих работ;
способность узнавать, воспринимать, описывать и эмоционально оценивать несколько великих произведений русского и мирового искусства;
умение обсуждать и анализировать произведения искусства, выражая суждения о содержании, сюжетах и выразительных средствах;
усвоение названий ведущих художественных музеев России и художественных музеев своего региона;
умение видеть проявления визуально-пространственных искусств в окружающей жизни: в доме, на улице, в театре, на празднике;
способность использовать в художественно-творческой деятельности различные художественные материалы и художественные техники;способность передавать в художественно-творческой деятельности характер, эмоциональные состояния и свое отношение к природе, человеку, обществу;
умение компоновать на плоскости листа и в объеме задуманный художественный образ;
освоение умений применять в художественно-творческой деятельности основы цветоведения, основы графической грамоты;
овладение навыками моделирования из бумаги, лепки из пластилина, навыками изображения средствами аппликации и коллажа;
умение характеризовать и эстетически оценивать разнообразие и красоту природы различных регионов нашей страны;
умение рассуждать о многообразии представлений о красоте у народов мира, способности человека в самых разных природных условиях создавать свою самобытную художественную культуру;
изображение в творческих работах особенностей художественной культуры разных (знакомых по урокам) народов, передача особенностей понимания ими красоты природы, человека, народных традиций;
способность эстетически, эмоционально воспринимать красоту городов, сохранивших исторический облик, — свидетелей нашей истории;
умение приводить примеры произведений искусства, выражающих красоту мудрости и богатой духовной жизни, красоту внутреннего мира человека.
Планируемые результаты в результате изучения изобразительного искусства у обучающихся:
будут сформированы основы художественной культуры: представления о специфике искусства, потребность в художественном творчестве и в общении с искусством;
начнут развиваться образное мышление, наблюдательность и воображение, творческие способности, эстетические чувства, формироваться основы анализа произведения искусства;
сформируются основы духовно-нравственных ценностей личности, будет проявляться эмоционально-ценностное отношение к миру, художественный вкус;
появится способность к реализации творческого потенциала в духовной, художественно-продуктивной деятельности, разовьется трудолюбие, открытость миру, диалогичность;
установится осознанное уважение и принятие традиций, форм культурно-исторической, социальной и духовной жизни родного края, наполнятся конкретным содержание понятия «Отечество», «родная земля», «моя семья и род», «мой дом», разовьется принятие культуры и духовных традиций многонационального народа Российской Федерации, зародится социально ориентированный взгляд на мир;
будут заложены основы российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, появится осознание своей этнической и национальной принадлежности, ответственности за общее благополучие.
Обучающиеся:
овладеют умениями и навыками восприятия произведений искусства; смогут понимать образную природу искусства; давать эстетическую оценку явлениям окружающего мира;
получат навыки сотрудничества со взрослыми и сверстниками, научатся вести диалог, участвовать в обсуждении значимых явлений жизни и искусства;
научатся различать виды и жанры искусства, смогут называть ведущие художественные музеи России (и своего региона);
будут использовать выразительные средства для воплощения собственного художественно-творческого замысла; смогут выполнять простые рисунки и орнаментальные композиции, используя язык компьютерной графики в программе Paint
2.СОДЕРЖАНИЕ ПРЕДМЕТА
Содержание учебного предмета не противоречит авторской программе Изобразительное искусство. Рабочие программы. Предметная линия учебников под редакцией Б.М. Неменского.1-4 классы- М.:- Просвещение ,2014
Содержание программы соответствует «Основной образовательной программе начального общего образования МОУ Каменской средней общеобразовательной школы № 1».
Формы организации занятий – урочная. Для успешного достижения цели и решения основных задач данной программы предусматривается применение разнообразных форм обучения: уроки в форме соревнований и игр: КВН, викторина, турнир, дуэль; уроки, имитирующие деятельность: деловые игры, уроки в форме мероприятий: экскурсии, путешествия, прогулки, ролевые игры и др
Формы контроля:творческие работы.
Основныевиды учебной деятельности – практическая художественно-творческая деятельность обучающегося и восприятие красоты окружающего мира,произведений искусств.
На уроках изобразительного искусства используются следующие технологии :
ИКТ-технологии (проведение лекций с применением мультимедио-технологий обучения);
Продуктивные образовательные технологии (проведение проблемных лекций и практических занятий с использованием активных методов обучения
Применение проектного метода(анализ конкретных ситуаций, имитационные упражнения, деловые игры и др.);
Технологии личностно-ориентированного обучения (индивидуальная и групповая работа, технология сотрудничества.),
Здоровьесберегающие технологии ,
Игровые технологии,
Тестовые технологии
класс
КАЖДЫЙ НАРОД – ХУДОЖНИК
(изображение, украшение, постройка в творчестве народов всей земли)
Истоки родного искусства
Знакомство с истоками родного искусства — это знакомство со своей Родиной. В постройках, предметах быта, в том, как люди одеваются и украшают одежду, раскрывается их представление о мире, красоте человека.
Роль природных условий в характере традиционной культуры народа. Гармония жилья с природой. Природные материалы и их эстетика. Польза и красота в традиционных постройках.
Дерево как традиционный материал. Деревня — деревянный мир.
Изображение традиционной сельской жизни в произведениях русских художников. Эстетикатруда и празднества.
8
2
Древние города нашей земли
Красота и неповторимость архитектурных ансамблей Древней Руси. Конструктивные особенности русского города-крепости. Крепостные стены и башни как архитектурные постройки. Древнерусский каменный храм. Конструкция и художественный образ, символика архитектуры православного храма.
Общий характер и архитектурное своеобразие древних русских городов (Новгород, Псков, Владимир, Суздаль, Ростов и др.). Памятники древнего зодчества Москвы. Особенности архитектуры храма и городской усадьбы. Соответствие одежды человека и окружающей его предметной среды.
Конструктивное и композиционное мышление, чувство пропорций, соотношения частей при формировании образа.
7
3
Каждый народ — художник
Представление о богатстве и многообразии художественных культур мира.
Отношения человека и природы и их выражение в духовной сущности традиционной культуры народа, в особой манере понимать явления жизни. Природные материалы и их роль в характере национальных построек и предметов традиционного быта.
Выражение в предметном мире, костюме, укладе жизни представлений о красоте и устройстве мира. Художественная культура — это пространственно-предметный мир, в котором выражается душа народа.
Формирование эстетического отношения к иным художественным культурам. Формирование понимания единства культуры человечества и способности искусства объединять разные народы, способствовать взаимопониманию
11
4
Искусство объединяет народы
От представлений о великом многообразии культур мира — к представлению о едином для всех народов понимании красоты и безобразия, коренных явлений жизни. Вечные темы в искусстве: материнство, уважение к старшим, зашита Отечества, способность сопереживать людям, способность утверждать добро.
Изобразительное искусство выражает глубокие чувства и переживания людей, духовную жизнь человека. Искусство передает опьгг чувств и переживаний от поколения к поколению. Восприятие произведений искусства — творчество зрителя, влияющее на его внутренний мир и представления о жизни.
8
Итого
34
Контроль уровня обученности осуществляется в форме сдачи творческих работ.Оценивание знаний по предмету осуществляется на основании «Положения о критерии выставления оценок в МОУ Каменская средняя общеобразовательная школа №1» № 33.
Календарно – тематическое планирование
содержания уроков изобразительного искусства в 4 классе
на 2016 – 2017 учебный год.
Д/з
Дано
предметные результаты
универсальные учебные действия (УУД)
личностные результаты
план
факт
1
Инструктаж по ТБ . Пейзаж родной земли
Научатся:
изображать характерные особенности пейзажа родной земли;
использовать выразительные средства живописи; нарисовать пейзаж по памяти.
Р: адекватно использовать речь.
П:
наблюдать природу и природные явления;
находить варианты решений различных художественно-творческих задач.
К: задавать вопросы слушать собеседника, вести устный диалог
Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
Самостоятельная работа по
ПК,СД, слайдовая презентация.
Уметь
находить справочно-информационный материал по теме
и пользоваться им
05-09.09
2
Деревня – деревянный мир.
Научатся:
создавать образ избы; конструировать из бумаги конструкции избы
Р:
осуществлять самоконтроль и корректировку хода работы и конечного результата.
П:
участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных и практических работ, реализации проектов
К: формулировать свои затруднения
Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти изображение русской избы
12-16.09
3
Образ традиционного русского дома-избы. Украшение избы и их
значение
Научатся:
создавать коллективное панно способом объединения коллективно сделанных изображений.
Р: преобразовывать практическую задачу в познавательную
П: узнавать, называть и определять объекты и явления окружающей действительности.
К: проявлять активность для решения познавательных задач
Формирование навыков коллективной деятельности
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти украшения традиционного русского дома
19-23.09
4
Деревянная храмовая архитектура
Научатся.
создавать образ избы; конструировать из бумаги конструкции избы
Р: вносить необходимые коррективы на основе оценки сделанных ошибок.
П: осуществлять поиск и выделение необходимой информации; определять общую цель и пути ее достижения.
К: проявлять активность для решения познавательных задач
Эстетические потребности
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти стихи о деревне, доме.
26-30.09
5
Красота человека. Женский образ.
Научатся:
изображать сцены труда из крестьянской жизни; изображать фигуры человека
Р: адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей по исправлению допущенных ошибок.
П: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
К: оказывать взаимопомощь в сотрудничестве
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа
Текущий. Ответы на вопросы
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти иллюстрации крестьянских образов
03-07.10
6
Красота человека. Мужской образ.
Научатся:
изображать сцены труда из крестьянской жизни; изображать фигуры человека
Р: составлять план и последовательность действий.
П: осуществлять поиск информации, используя материалы представленных картин и учебника, выделять этапы работы.
К: задавать вопросы; обращаться за помощью к одноклассникам, учителю
Понимание чувства других людей и сопереживание им
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Подготовить рассказ, презентацию
10-14.10
7
Народные праздники.
Научатся создавать коллективное панно на тему народных праздников; владеть элементарными основами композиции.
Р: использовать речь для регуляции своего действия.
П: участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных и практических работ, реализации проектов
К: проявлять активность для решения познавательных задач
Формирование навыков коллективной деятельности. Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Подготовить рассказ, презентацию
17-21.10
8
Образ народного праздника в изобразительном искусстве. Обобщение темы
Научатся использовать средства выразительности для изображения характера работы.
Р: предвосхищать результат.
П: контролировать и оценивать процесс и результат деятельности.
К: формулировать собственное мнение и позицию
Формирование умений сотрудничать с товарищами в процессе совместной деятельности, соотносить свою часть работы с общим замыслом
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
24-28.10
9
Образ древнего русского города.
Научатся:
конструировать крепостные башни, ворота; применять правила работы с бумагой, планировать свои действия в соответствии с замыслом
Р: выбирать действие в соответствии с поставленной задачей.
П:анализировать роль пропорций в архитектуре;
контролировать процесс деятельности.
К: аргументировать свою позицию
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти изображения древних городов
07-11.11
10
Древние соборы
Научатся:
выполнять групповую работу по постройке древнего города.
Р: вносить необходимые дополнения и изменения.
П: анализировать образец, определять материалы, контролировать и корректировать свою работу;
К: ставить вопросы по данной проблеме
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству русского народа
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Собрать материал о соборах Дмитровского края.
14-18.11
11
Города Русской земли
Научатся
передавать настроение композиции, составлять композицию, последовательно ее выполнять
Р: составлять план, осуществлять последовательность действий.
П: осуществлять поиск информации, используя материалы представленных картин и учебника, выделять этапы работы; овладевать основами живописи.
К: формировать собственную позицию
Формирование чувства гордости за культуру и искусство Родины, своего народа. Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Принести книги-былины
21-25.11
12
Древнерусские воины-защитники.
Научатся:
создавать элементарные композиции на заданные темы графическими материалами; использовать правила рисования фигуры человека
Р: адекватно использовать речь.
П: осуществлять поиск и выделение необходимой информации из различных источников.
К: обсуждать и анализировать работы одноклассников с позиций творческих задач данной темы, с точки зрения содержания и средств его выражения
Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
Текущий. Ответы на вопросы
ПК,СД, слайдовая презентация.
Придумать рассказ
28.11-02.12
13
Общий характер и архитектурное своеобразие разных городов
Научатся
выполнять коллективную работу по созданию макета древнего города с его жителями
Р: адекватно воспринимать предложения учителя.
П: выделять и обобщенно фиксировать группы существенных признаков объектов.
К: формулировать свои затруднения при решении учебной задачи
Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности, фантазии
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Придумать рассказ или презентацию
05-09.12
14
Узорочье теремов
Научатся
Изображать праздничную нарядность, узорочье интерьера терема
Р: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
П: создавать элементарные композиции на заданную тему; использовать правила передачи пространства на плоскости в изображении внутреннего убранства палат.
К: обращаться за помощью к одноклассникам в процессе работы
Уважительное отношение к культуре
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Придумать узор, нарисовать
12-16.12
15
Праздничный пир в теремных палатах. Обобщение темы
Научатся:
создавать фигурные композиции в коллективном панно, изображать предметный мир праздника «Княжеский мир»
Р: преобразовывать познавательную задачу в практическую.
П: осуществлять поиск и выделение необходимой информации из различных источников.
К: проявлять активность в коллективной деятельности.
Уважительное отношение к культуре
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти изображение сказочного пира
19-23.12
16
Страна восходящего солнца.
Образ художественной культуры Японии.
Научатся:
изображать природу через детали;
работать с выразительными средствами художественных материалов.
Р: соотносить правильность выполнения действия с требованиями конкретной задачи.
П: подводить под понятие на основе распознания объектов; уметь понимать взаимосвязь изобразительного искусства с литературой и музыкой.
К: предлагать помощь и сотрудничество
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов Формирование эстетических потребностей в общении с искусством, потребности в самостоятельной практической деятельности.
Ответы на вопросы. Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Собрать материал о Японии
26-30.12
17
Инструктаж по ТБ . Образ женской красоты .
Научатся
создавать женский образ в национальной одежде в традициях японского искусства.
Р: вносить необходимые дополнения и изменения в действия.
П: осуществлять поиск информации, используя материалы учебника, выделять этапы работы; участвовать в творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.
К: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности
Эмоционально-нравственная отзывчивость
Ответы на вопросы. Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Дописать портрет
16-20.01
18
Народы гор и степей
Научатся
цветом передавать пространственные планы.
Р: составлять план, осуществлять последовательность действий.
П: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
К: формировать собственную позицию
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов
Ответы на вопросы. Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Придумать рассказ или презентацию
23-27.01
19
Художественные традиции и культура народов степей
Научатся
цветом передавать пространственные планы.
Р: составлять план, осуществлять последовательность действий.
П: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
К: формировать собственную позицию
Формирование уважительного отношения к культуре и искусству других народов
Ответы на вопросы. Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Стр 100-101 отв на вопросы
30.01-03.02
20
Города в пустыне
Научатся выполнить объёмную аппликацию среднеазиатского города. Овладевать навыками конструирования
из бумаги и орнаментальной графики
Р: вносить необходимые коррективы после завершения работы.
П: подводить под понятие на основе выделения существенных признаков.
К: строить понятные для партнера высказывания
Эмоциональная отзывчивость
Ответы на вопросы. Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти изображение пустыни
06-10.02
21
Особое значение искусства Древней Греции
Научатся моделировать из бумаги конструкции греческих храмов
Р: предвидеть возможности получения конкретного результата.
П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
К: оказывать в сотрудничестве взаимопомощь
Эстетические чувства - доброжелательность
Ответы на вопросы.Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Принести мифы
13-17.02
22
Древнегреческие праздники.
Научатся: изображать олимпийских спортсменов и участников праздничного шествия,(фигуры в традиционных одеждах), работать над панно в группе
Р: использовать речь для регуляции своего действия .
П: осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям.
К: слушать собеседника
Уважительное отношение к иному мнению
Ответы на вопросы.Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Сообщение о празднике
20-24.02
23
Образ художественной культуры средневековой Западной Европы. Европейские города.
Научатся:
конструировать объемные формы,
усложняя их декоративными деталями; цветом передавать пространственные планы.
Р: устанавливать соответствие полученного результата поставленной цели.
П: осуществлять сбор информации; рационально самостоятельно строить творческую деятельность, организовывать рабочее место.
К: формулировать свои затруднения; обращаться за помощью к одноклассникам
Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека.
Ответы на вопросы. Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти изображение средневекового замка
27.02-03.03
24
Портрет средневекового жителя.
Научатся
изображать портрет средневекового жителя
Р: адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей.
П: оценивать результат деятельности.
К: проявлять активность в решении познавательных задач
Уважительное отношение к иному мнению
Ответы на вопросы.
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Подобрать репродукции
06-10.03
25
Единство форм костюма и архитектуры.
Научатся изображать портрет средневекового портрета
Р: стабилизировать эмоциональное состояние
П: осуществлять сравнение, классификацию по заданным критериям.
К: осуществлять взаимный контроль
Умение выразить свое отношение к произведению изобразительного искусства в высказывании, рассказе.
Ответы на вопросы. Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Дописать портрет
13-17.03
26
Многообразие художественных культур в мире. Обобщение темы.
Научатся отличать образы городов, анализировать эти отличия.
Р: определять последовательность действий.
П:
ориентироваться в разнообразии способов решения задач; понимать ценность искусства в гармонии человека с окружающим миро
К: обращаться за помощью к учителю, одноклассникам
Уважительное отношение к иному мнению
Ответы на вопросы.Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Сообщение по выбору
20-24.03
27
Материнство
Научатся: изображать мать
и дитя; владеть навыками композиционного изображения
Р: концентрировать волю.
П: использовать общие приемы решения задач.
К: задавать вопросы, необходимые для организации собственной деятельности
Формирование эстетических чувств, художественно-творческого мышления, наблюдательности и фантазии
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Стихи или рассказы о маме
03-07.04
28
Мудрость старости
Научатся:
находить хорошее в повседневной жизни стариков; изображать любимых бабушку, дедушку.
Р: адекватно воспринимать предложения учителей, товарищей.
П: оценивать результат деятельности.
К: проявлять активность в решении познавательных задач
Самооценка работы
Ответы на вопросы.Текущий.
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти изображение мудрого человека
10-14.04
29
Сопереживание
Научатся:
-изображать драматический сюжет;
-выполнять творческую работу;
-самостоятельно выбирать материал для творческой работы.
Р: адекватно использовать речь.
П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач
К: строить монологичное высказывание
Уважительное отношение к иному мнению
Ответы на вопросы.Текущий.
ПК,СД, слайдовая презентация.
дорисовать
17-21.04
30
Герои-защитники
Научатся передавать на доступном уровне пропорции человеческого тела; выполнять памятник в графике
Р: предвосхищать результат.
П: выбирать наиболее эффективные способы решения задач.
К: предлагать помощь.
Готовность следовать нормам природоохранного поведения
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти изображение героя
24-28.04
31
Юность и надежды.
Научатся рисовать по представлению, анализировать и преображать форму; развивать зрительную память и художественное воображение.
Р: определять последовательность промежуточных целей.
П: ориентироваться в разнообразии способов решения задач.
К: договариваться о распределении функций в совместной деятельности
Самооценка работы
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти изображение юност
02-05.05
32
Тема детства , юности в изобразительном искусстве
Научатся изображать радость детства с помощью графических материалов.
Р: преобразовывать практическую задачу в познавательную.
П: осуществлять анализ информации.
К: адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих
Уважительное отношение к иному мнению
Ответы на вопросы.Текущий.
ПК,СД, слайдовая презентация.
Найти изображение надежды
08-12.05
33
Искусство народов мира. Обобщение темы
Научатся выполнять коллективный коллаж
Р: соотносить правильность выбора и результата действия с требованиями конкретных задач.
П:
понимать ценность искусства в гармонии человека с окружающим миром.
К: проявлять активность во взаимодействии
Формирование понимания особой роли культуры и искусства в жизни общества и каждого отдельного человека
Текущий.
Самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
дорисовать
15-19.05
34
Каждый народ –художник. Выставка коллективных работ учащихся.
Научатся:
-использовать художественные материалы;
-высказывать простейшие суждения о картинах;
-передавать свои наблюдения и переживания в рисунке;
-передавать в тематических рисунках пространственные отношения.
Р: преобразовывать познавательную задачу в практическую.
П: осуществлять поиск и выделение необходимой информации из различных источников.
К: проявлять активность в коллективной деятельности
Ориентированный взгляд на мир искусства
Текущий , игровые задания, самостоятельная работа по образцу
ПК,СД, слайдовая презентация.
22-26.05
СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания школьного методического объединения учителей от 29.08.2016г. № 1
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по учебно-воспитательной работе
________________ /Зайцева Н.В./ 30.08.20016г.
СОГЛАСОВАНО:
Протокол педагогического совета от 30.08.2016г. № 1
