КТП по физической культуре 1 класс

Рабочая программа

по физической культуре

1 класс «А»

учитель Стребко Ирина Андреевна

2016 – 2017 учебный год

1. Содержание учебного предмета

составлена на основе примерной программы по физической культуре образовательной системы «Школа России»;

является составной частью основной образовательной программы начального общего образования МБОУ «Школа № 109» на 2016 – 2017 учебный год

2

УМК

1. Лях, В. И. Физическая культура. 1–4 классы : учеб. для общеобразоват. организаций / В. И. Лях. – М. : Просвещение, 2014.

3

Количество часов в неделю

3

4

Количество часов в 1 четверти

25

5

Количество часов во 2 четверти

24

6

Количество часов в 3 четверти

26

7

Количество часов в 4 четверти

23

8

Количество часов за год

98

59

Строй, строевые действия в шеренге, колонне; выполнение строевых команд), упражнения в лазании и перелезании, в равновесии, упражнения по заданию учителя

Текущий контроль с использованием безотметочной системы оценивания

2

Легкая атлетика

20

Бег с высоким подниманием бедра, в медленном темпе, изменение темпа бега, дыхание в беге, техника бега и ходьбы, прыжки на одной, двух ногах, в длину и высоту, спрыгивание и запрыгивание, передача и ловля малого мяча, метание в вертикальную цель и на дальность, бросок большого мяча (1 кг) на дальность разными способами.

Текущий контроль с использованием безотметочной системы оценивания

3

Подвижные и спортивные игры.

18

Многообразие двигательных действий оказывает комплексное воздействие на совершенствование координационных и кондиционных способностей, в результате чего закладываются основы игровой деятельности, совершенствующие движения (ходьба, бег, прыжки, метание).

Текущий контроль с использованием безотметочной системы оценивания

ИТОГО

99

2. Планируемые результаты

2.1 Личностные: – формирование чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности;

– формирование уважительного отношения к культуре других народов;

– развитие мотивов учебной деятельности и личностный смысл учения, принятие и освоение социальной роли обучающего;

– развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;

– развитие навыков сотрудничества со сверстниками и взрослыми в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликты и находить выходы из спорных ситуаций;

– развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;

– формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;

– формирование установки на безопасный, здоровый образ жизни.

2.2 Метапредметные – овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств её осуществления;

– формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата;

– определение общей цели и путей её достижения; умение договариваться о распределении функций и ролей в совместной деятельности; осуществлять взаимный контроль в совместной деятельности, адекватно оценивать собственное поведение и поведение окружающих;

– готовность конструктивно разрешать конфликты посредством учёта интересов сторон и сотрудничества;

– овладение начальными сведениями о сущности и особенностях объектов, процессов и явлений действительности в соответствии с содержанием конкретного учебного предмета;

– овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.

2.3 Предметные: – формирование первоначальных представлений о значении физической культуры для укрепления здоровья человека (физического, социального и психического), о её позитивном влиянии на развитие человека (физическое, интеллектуальное, эмоциональное, социальное), о физической культуре и здоровье как факторах успешной учёбы и социализации;

– овладение умениями организовывать здоровьесберегающую жизнедеятельность (режим дня, утренняя зарядка, оздоровительные мероприятия, подвижные игры и т. д.);

– формирование навыка систематического наблюдения за своим физическим состоянием, величиной физических нагрузок, данными мониторинга здоровья (рост, масса тела и др.), показателями развития основных физических качеств (силы, быстроты, выносливости, координации, гибкости).

3. Тематическое планирование

I четверть

основные виды

учебной

деятельности

дата

проведения

Гимнастика с элементами акробатики.

Экскурсия
в страну «Спортландия». Правила поведения
в спортивном зале на уроке

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

2.09

5.09

Строевые упражнения.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

7.09

9.09

Освоение строевых упражнений.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

12.09

14.09

Тестирование двигательных качеств: бег 20 м, прыжки вверх на месте

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

16.09

19.09

Прыжки на одной и двух ногах вверх.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

21.09

23.09

Оценка уровня физической подготовленности. ОРУ.

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

26.09

Прыжки на одной и двух ногах вверх на опору.

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

28.09

30.09

3.10

Развитие общей выносливости

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

5.10

7.10

Основы знаний о физкультурной деяельности.

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

10.10

Легкая атлетика

Физкультурная деятельность с общеразвивающей направленностью.

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

12.10

Основы знаний о физкультурной деятельности.

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

14.10

Организационные приемы и навыки прыжков.

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

17.10

19.10

21.10

Приемы и навыки прыжков вверх
и вниз на маты.

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

24.10

26.10

28.10

II четверть

тема урока

количество часов

основные виды учебной деятельности

дата проведения

Физкультурная деятельность древних народов.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

7.11

9.11

Подвижные игры.

4

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

11.11

14.11

16.11

18.11

ОРУ(скорость, бег
по кругу).

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

21.11

23.11

25.11

ОРУ(скорость, бег
по кругу).

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

28.11

30.11

2.12

Закрепление учебного материала по бегу посредством подвижных игр.

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

5.12

7.12

9.12

Развитие скоростно-силовых способностей посредством подвижных игр.

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

12.12

14.12

16.12

Закрепление учебного материала по бегу посредством подвижных игр.

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

19.12

21.12

23.12

Прием, передача и прокат малого мяча. Правила выполнения упражнений с мячом.

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

26.12

28.12

30.12

III четверть

раздел учебной программы

тема урока

количество часов

основные виды учебной деятельности

дата проведения

Гимнастика

Техника безопасности на уроках гимнастики.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

13.01

16.01

Строевые упражнения, построение
в круг, размыкание в шеренге.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

18.01

20.01

самостоятельная работа

23.01

25.01

Лазание по гимнастической лестнице.скамейке.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

27.01

30.01

Положения
в гимнастике, перекаты, группировки, удержание туловища, ног и рук.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

1.02

3.02

Группировка, перекаты, упоры присев, укрепление пресса

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

6.02

8.02

Обучение висам на перекладине
и шведской стенке.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

10.02

20.02

Развитие гибкости.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

22.02

24.02

Равновесие. Строевые упражнения.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

27.02

1.03

Переползание (подражание животным)

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

3.03

6.03

самостоятельная работа

10.03

13.03

Прыжки
со скакалкой.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

15.03

17.03

Эстафеты
с обручем, скакалкой.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

20.03

22.03

IV четверть

тема урока

количество часов

основные виды учебной деятельности

дата проведения

Развитие координационных
способностей посредством гимнастических упражнений.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

3.04

5.04

Встречные эстафеты.

3

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

7.04

10.01

12.04

Эстафеты
с поворотом вокруг флажка.

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

14.04

Подвижные игры на развитие координации.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

17.04

19.04

Кроссовая подготовка.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

21.04

24.04

Подвижные игры на развитие координации.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

26.04

28.04

Строевые упражнения.

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

3.05

5.05

Приемы закаливания

Техника безопасности
и правила
поведения.

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

6.05

Правила закаливания (солнечные и воздушные ванны).

2

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

10.05

12.05

самостоятельная работа

15.05

Строевые упражнения.

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

17.05

Метание теннисного мяча, развитие выносливости

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

19.05

Совершенствование метания и ловли теннисного мяча.

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

22.05

Развитие выносливости
и быстроты.

1

Индивидуальная работа,

самостоятельная работа

24.05