Мажикенова Альфия Темирхановна
учитель начальных классов
КГУ «Школа – интернат для детей с нарушением слуха
(неслышащих)»
4. [link]
г.Семей
Тема: «Имя прилагательное».
Цель урока: обобщить знания учащихся об имени прилагательном как о части речи и учить применять их при выполнении практических упражнений, показать роль прилагательного в развитии речи.
Задачи:
Образовательная: закрепить умение учащихся распознавать и осознанно употреблять в своей речи слова, обозначающие признаки предметов, формировать навыки правописания родовых окончаний имён прилагательных.
Коррекционно - развивающая: развивать монологическую речь, орфографическую зоркость, внимание, память, логическое мышление, умение рассуждать, делать выводы, корректировать звуки.
Воспитательная: воспитывать любовь к родной земле, мотивацию к учению.
Оборудование: журнал, таблички, картинки, карточки, маски к сказке, слайды.
Психологический настрой.
Мы, редакторы журнала,
Вам читателям желаем
Неба чистого,
Солнца лучистого,
Утра доброго,
Настроения весёлого.
Организационный момент.
-Отырыңдар. Қабылдағыштарынды киіңдер.
-Мен қабылдағышты кидім.
-Қазір қай сабақ?
-Қазір орыс тілі және тіл дамыту сабағы.
-Что мы делали на прошлом уроке?
-На прошлом уроке мы говорили об имени прилагательном.
-Что обозначает имя прилагательное?
-На какие вопросы отвечают имена прилагательные?
-Как изменяются имена прилагательные?
Сегодня на уроке будем:
выполнять задания
инсценировать сказку
слушать и повторять
составлять синквейн
составлять кластер
Фонетическая зарядка
- Говорите правильно звук «с»
Слово описывает предмет:
Форму, размер, вкус и цвет.
Слово особое, ласкательное -
Это имя … (прилагательное).
-Что мы делали?
-Мы говорили звук «с»
Первая страница «Грамотная»
-Откройте тетради. Напишите число…
Руки? На месте.
Ноги? На месте.
Локти? У края.
Спина? Прямая.
-Будет минутка чистописания.
-Будем писать окончания прилагательных:
ой – окончание мужского рода,
ая - окончание женского рода,
ое - окончание среднего рода,
ые - окончание множественного числа.
-Я написал окончания прилагательных.
-Измените по родам и числам прилагательное родной (родной, родная, родное, родные).
-Выделите окончания.
Словарный диктант.
-Будет словарный диктант. Напишите словарные слова.
Арбуз
Народ
Орех
Ноябрь
Иней
Медведь
-Пропущена буква …
-Будем проверять по контрольному листу.
Правописание словарных слов нужно запомнить.
-Подчеркните первую букву в словах. Прочитайте слово (антоним)
-Что такое антонимы?
-Антонимы – это слова, противоположные по значению.
Вторая страница «Словознайка»
-Подберите антонимы к словам:
Ленивый –
Активный –
Равнодушный –
Храбрый –
(Учащиеся называют антонимы и пишут на лучиках солнца положительные качества, на капельках дождя отрицательные качества).
-Какие мы ученики?
-Мы трудолюбивые, активные, отзывчивые, храбрые.
Третья страница «Сказочная»
-Будем инсценировать сказку «Имя прилагательное».
Признак по цвету:
-Без меня все предметы имели бы одинаковый цвет. Например, зелёное небо, зелёное солнце, зелёные дома.
Признак по форме:
-Без меня все предметы имели бы одинаковую форму. Например, квадратные деревья, квадратные животные.
Признак по вкусу:
-И без меня скучно. Как вкусно есть сладкие конфеты, солёный курт.
Автор:
Слушал папа – ИМЯ ПРИЛАГАТЕЛЬНОЕ дружных сыновей и радовался, что слова – признаки делают речь богатой и точной.
-Сядьте.
-Для чего нам нужны имена прилагательные?
-Прилагательные описывают форму, размер, вкус, цвет предметов и делают речь богатой и точной.
РСВ
-Будем слушать и повторять.
-Прочитайте.
Слова – признаки
Делают речь богатой и точной.
Описывают форму, размер, вкус и цвет предметов.
-Что мы делали?
-Мы слушали и повторяли.
Четвёртая страница «Танцевальная»
Песенка «Оранжевая»
Оранжевое небо,
Оранжевое море,
Оранжевая зелень,
Оранжевый верблюд.
Оранжевые мамы
Оранжевым ребятам
Оранжевые песни
Оранжево поют.
Пятая страница «Занимательная»
-Как определить род и число имён прилагательных?
(Род и число прилагательных определяются по вопросу, по окончанию, по существительному, с которым прилагательное связано).
-Определите род и число прилагательных.
Широк … степь
Звонк… песни
-Подберите признаки к слову яблоко
1) По цвету: красное, зелёное, жёлтое.
2) По форме: круглое
3) По размеру: большое, маленькое.
4) По вкусу: сладкое, кислое.
Упражнения для глаз.
-Снимите наушники. Встаньте.
-Нарисуйте руками и глазами:
круглый арбуз,
прямоугольную дверь,
овальное лицо.
Шестая страница «Устная»
-Образуйте простые и сложные прилагательные от существительных.
Восток, Казахстан – Восточно- Казахстанская …область
Область – областной … центр (город Усть – Каменогорск)
Родина – родной … город (Семей).
(Учащиеся показывают на карте).
Седьмая страница «Синквейн».
-Составьте синквейн.
Слово фермер.
1.Кто? Что? (имя существительное)
2.Какой? Какая? Какое? Какие? (2 прилагательных)
3.Что делает? Что делают? (3глагола)
4.Предложение.
5.Синоним или ассоциация
1 (Кто?) фермер.
2.(Какой?) трудолюбивый, заботливый.
3.(Что делает?) работает, ухаживает, кормит.
4. Заботливый фермер ухаживает за животными.
5. Ферма.
-Что мы делали?
-Мы составляли синквейн.
Восьмая страница «Кластер».
Составьте кластер об имени прилагательном
Я имя …
Обозначаю …
Отвечаю на вопросы …
Изменяюсь по ... и по … .
Описываю …, …, … и … предметов.
Делаю речь …. и …. .
-Что мы делали на уроке? (выполняли задания, составляли синквейн и кластер).
Домашнее задание: выполните задания на карточках.
-Что это? (МЕШОК ЗНАНИЙ)
(Учитель достаёт из мешка фигурки с прилагательными и раздаёт детям. Например, Алексей – прилежный, Орынгуль – грамотная, Алихан – активный, Казбек – старательный, Диас – внимательный).
-Раздайте гостям прилагательные ( дети раздают гостям урока фигурки с прилагательными: добрая, красивая, весёлая, ласковая, щедрая, умная, смелая, самостоятельная, заботливая, трудолюбивая, …).
