Контрольный диктант по русскому языку
2 класс. II четверть.
Тема: «Правописание гласных и согласных в корне слова».
Цель работы – писать под диктовку текст объёмом 30-35 слов в соответствии с правилами; выявить сформированность и прочность умений приобретённых ранее.
Задачи работы:
- проверить умение писать раздельно слова в предложении;
- проверить умение оформлять предложения (большая буква в начале и знаки в конце предложения);
- проверить умение написания в словах гласных –и, -у после шипящих;
- проверить умение употреблять безударные гласные в корне слова;
- проверить умение написания слов с непроизносимыми согласными;
- проверить умение написания слов с парными звонкими и глухими согласными;
Примечание:
При диктовке проговариваются орфограммы, незнакомые учащимся.
Объем работы: 33 слова.
В лесу.
В лесу всё покрыто пушистым снегом. Встали на лыжи Ольга и Вася. Что за чудный зверь? Лежит как белый медведь. Это был сугроб. А на сосне снежок, как белочка. Солнце серебрит снежный покров. Как красиво кругом!
Грамматическое задание:
Разбери по составу слова:
I вариант – подводный, травка;
II вариант – подводная, берёзка.
Запиши к данным словам проверочные, покажи орфограммы графически.
I вариант II вариант
л…су - ______ сн…жок - _______
сн…га - ______ дв…ры - ________
зв…ри - ______ ст…на - _______
Алгоритм работы над ошибками.
Характер орфограммы (правило)
Как исправить
Пример
1
2
3
4
1
Заглавная буква в начале предложения и знак препинания в конце.
Предложение – это группа слов, которые
выражают законченную мысль
Запишите правильно предложение. Подчеркните заглавную букву
Это был сугроб.
Как красиво кругом!
2
Перенос слов.
Запомните!
1. Переносите слова по слогам.
2. Нельзя оставлять или переносить одну букву. (Язык – переносить НЕЛЬЗЯ!)
3. Нельзя отрывать букву Й, а также Ь, Ъ от предыдущих букв, так как русские слова не могут начинаться буквами Й, Ь, Ъ, Ы
(конь-ки, лей-ка, подъ-езд).
4. При переносе слов с двойными согласными граница переноса проходит между этими согласными (рус-ский).
5. Особого внимания требует перенос на границе приставки и корня. При переносе нельзя отрывать начальную часть корня, не составляющую слога
(при-крыть, про-спать, НО НЕ прик-рыть, прос-пать)
Напишите слово правильно, разделите на слоги.
Подчеркните, выделите гласные буквы.
Напишите все случаи переноса данного слова
суг/роб
суг-роб
се/ре/брит
сере-брит
се-ребрит
по/кры/то
по-крыто
покры-то
3
Гласные И, А, У после шипящих.
Запомните:
Жи-ши
Чу-щу
Ча-ща
Чк, Чн
Напишите слово правильно. Выделите цветом сочетание или подчеркните, подберите и запишите ещё два слова с этим сочетанием
пушистым
чудный
лежит
4
Непроизносимые согласные в корне слова (н/с): в, д, л, т.
Измените слово или подберите однокоренные слова так, чтобы после согласного стоял гласный или согласный четко звучал.
Запомните!
Букву Т – писать напрасно!
Чудесно – чудеса
Прекрасно – краса
Ужасно – ужасы
Опасно – опасен
Вкусно – вкусы
Интересно – интересы
Подберите и запишите проверочное слово. Выделите корень и подчеркните гласную после н/с.
Напишите правильно слово с н/с. Выделите корень и н/с в корне
солнце
солнечный
соЛнце
5
Мягкий знак (ь) – показатель мягкости согласных.
Пишется после согласных
на конце слова (конь)
в середине слова между согласными (коньки)
Напишите слово правильно. Выделите ь.
Подчеркните согласный, мягкость которого на письме показывает ь, подбери ещё два слова с ь.
зверь
медведь
6
Проверяемые безударные гласные в корне слова (б/г).
Запомните!
Безударные гласные А, Я, И, О, Е можно проверять только в корне.
Для этого нужно изменить слово или
подобрать однокоренное слово так, чтобы на б/г падало ударение
Подберите и запишите проверочное слово, поставьте знак ударения, выделите корень, подчеркните ударную гласную.
Напишите правильно слово с б/г, поставьте знак ударения, выделите корень и б/г в корне
лес – лЕсу
сосны – сОсне
снег – снЕжок
7
Проверяемые согласные в корне слова
(п/с).
Запомните!
Парные звонкие и глу-
хие согласные б-п, д-т, в-ф, г-к. з-с, ж-ш на конце и в середине слова нужно проверять. Для этого нужно изменить слово или подобрать однокоренное слово так, чтобы после согласного стоял гласный звук (или согласный Н, Л, М, Р)
Подберите и запишите проверочное слово, выделите корень и подчеркните букву после п/с.
Напишите правильно слово с п/с. Выделите корень и п/с в корне
медведи - медвеДь
сугробы - сугроБ
Критерии оценивания.
1 – 2 ошибки не более 2 орфографических ошибок и 1 пунктуационной или 1 орфографической и 2 пунктуационных; допускается дополнительно одно исправление любого характера
«С»
3 – 5 ошибок
а) 3 орфографические, 2-3 пунктуационные
б) 4 орфографические, 2 пунктуационные
в) 5 орфографических, 1 пунктуационная
работа выполнена небрежно; допускается 1 исправление любого характера
«Н»
более 5 ошибок
работа выполнена небрежно; много серьезных отклонений от норм каллиграфии
Не считают за ошибку в диктанте:
а) ошибки на то правило, которое еще не изучалось;
б) единичный пропуск точки в конце предложения, если первое слово следующего предложения написано с заглавной буквы;
в) единичный случай замены одного слова другим без искажения смысла;
г) отрыв корневой согласной при переносе, если при этом не нарушен слогораздел.
Грамматическое задание
«В»
нет ошибок
«ВС»
выполнено ¾ задания или всё задание выполнено с 1 ошибкой
«С»
правильно выполнено ½ задания или всё задание выполнено с 2 ошибками
«Н»
менее ½ заданий
