| ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА
|
| Предмет | Технология | Класс | 1 |
| Тема урока | Объемное моделирование и конструирование из бумаги. Игрушки из бумажных полосок |
| Дидактическая цель | Научить изготавливать украшение из бумажных полосок. |
| Планируемые образовательные результаты |
| Личностные умения | Метапредметные умения | Предметные умения |
| Л 1.Уважительно относится к чужому мнению и результатам работы других;
Л2.Формирование учебно-познавательного интереса к изготовлению изделия в технике.
| МПознавательные МП 1.Давать устный развёрнутый ответ; МРегулятивные МР 1.Уметь соотносить свое действие с ориентиром предложенным учителем; МКоммуникативные МК 1.Умение выслушивать задание МК 2.Умение слышать и слушать ответы своих одноклассников. | П 1.Действовать по плану;
П 2.Иметь представления об инструментах и способах работы с ними; Анализировать изделие Организовывать свое рабочее место;
П 3.Умение осуществлять действия по образцу. |
| Решаемые учебные проблемы | Поделки из бумажных полосок. Украшение |
| Основные понятия, изучаемые на уроке | Разметка, раскрой, сборка, материалы, инструменты, шаблон |
| Образовательные технологии, используемые на уроке | Возрастносообразные технологии достижений учащихся, здоровьесберегающая, личностноориентированная технологии. |
| Вид используемых на уроке средств ИКТ
| Электронные образовательные ресурсы Образовательные интернет-ресурсы. Компьютерное оборудование |
| Образовательные ресурсы: Для учителя Литература
Интернет-ресурсы
Для ученика
Для ученика |
УМК «Школа России», Теоретические основы организации обучения в начальных классах. Педагогические технологии: учеб.пособие для студ. учреждений сред. проф. образования ( В.П. Сергеева, Э.К. Никитина, Т.Н. Щербакова и др.) [link] Презентация, наглядные пособия. |
Ι. Организационное начало урока (Организационный момент. Мотивация к работе.)
Прозвенел звонок и смолк,
Начинается урок.
На меня все посмотрели
И за парты тихо сели.
Я надеюсь у вас хорошее настроение? Желаю с таким же настроем провести урок.
Учащиеся приветствуют учителя.
Л1
ΙΙ. Актуализация знаний
Как вы уже поняли сейчас у нас урок технологии. А для того что бы понять, что мы с вами будем делать предстоит разгадать загадки.
Слайд 1.
Целый год лежал на полке,
А теперь висит на елке.
Это не фонарик,
А стеклянный...
Слайд 2.
Быстро огоньки мигают,
Сверху вниз перебегают.
Эта дружная команда
Называется...
Слайд 3.
Мне у елки на верхушке
Никогда не страшно.
Я сверкаю на макушке,
Как на Спасской башне.
Шарик
Гирлянда
Звезда
МК1
МК2
ΙΙΙ. Целеполагание.
(Сообщение темы. Постановка учебной проблемы.)
Ребята! А что это такое? Шарики, звездочки, гирлянды? Как это все называется?
А зачем нужны украшения?
Украшения
Украшать помещение, чтобы было красиво
МК 1
Л 2
IV.Открытие нового знания Анализ образца
Итак, сегодня мы с вами будем Делать украшение из полосок бумаги. Я принесла для вас одно украшение.
Смотрите!
Какой формы украшение?
Из какого материала сделано?
Сколько цветов использовали?
Как вы думаете, из каких частей сделано украшение?
Как можно сделать такое кольцо?
Как отличаются кольца?
Сколько частей?
Нужно ли соединять все части?
Как соединены кольца?
С помощью чего их можно соединить?
Что еще необходимо украшению?
Такое украшение мы сегодня с вами сделаем
Воспринимают информацию на слух и выполняют задание учителя.
Круглой
Из бумаги
2
Из колец
Из полоски бумаги, соединив ее
Размером
4
Да
Неподвижно
С помощью клея
Веревочка
МП 1
П2
П 1
V. Применение нового знания
Для того что бы сделать украшение
1. Сначала нужно понять какого цвета нам понадобится бумага.
- Какого цвета?
Значит, нам понадобится бумага двух цветов.
Разметка
2.Мы выяснили, что наше изделие состоит из колец, а кольца сделаны из полосок бумаги.
Сейчас мы будем делать полоски. Для этого возьмите шаблоны, которые лежат у вас на столах.
Сколько шаблонов у каждого из вас?
Возьмите лист бумаги. Положите лист перед собой цветной стороной вниз. Возьмите шаблон и карандаш. Приложите шаблон к верхнему правому углу, чтобы угол вашего листа был совмещен с углом вашего шаблона.
Придерживая шаблон, обведите его карандашом.
Отложите этот шаблон в сторону, он нам больше не понадобится.
Возьмите второй шаблон. Приложите шаблон к верхнему правому углу, чтобы угол вашего листа был совмещен с углом вашего шаблона.
Придерживая шаблон, обведите его карандашом.
Отложите этот лист бумаги и шаблон в сторону.
Возьмите лист бумаги другого цвета.
Возьмите третий шаблон. Приложите шаблон к верхнему правому углу, чтобы угол вашего листа был совмещен с углом вашего шаблона.
Придерживая шаблон, обведите его карандашом.
Отложите этот шаблон в сторону, он нам больше не понадобится.
Возьмите последний шаблон. Приложите шаблон к верхнему правому углу, чтобы угол вашего листа был совмещен с углом вашего шаблона.
Придерживая шаблон, обведите его карандашом.
Отложите карандаш и шаблон в сторону.
Раскрой
3.Мы с вами разметили наши полоски. Что теперь надо сделать?
Что для этого понадобится?
Прежде чем начать работать с ножницами, повторим правила работы?
Возьмите один лист бумаги и ножницы. Вырежьте 2 шаблона.
Отложите ненужную бумагу в сторону. Возьмите 2 лист бумаги и сделайте тоже самое.
Отложите ножницы и ненужную бумагу в сторону. Перед вами сейчас должны лежать 4 шаблона.
Сборка
4.У нас есть наши полоски, что теперь нам надо сделать?
Правильно, сделать кольца. Как можно из полосок сделать кольцо?
Понадобится ли нам клей?
Где вы будете намазывать детали?
Возьмите одну полоску бумаги, намажьте один конец полоски, и присоедините другой конец. У вас получилось кольцо. Теперь сделайте тоже самое с другими полосками.
Перед вами сейчас лежат 4 кольца.
Что теперь нам надо сделать?
Как мы будем собирать кольца?
Какие кольца соединим сначала?
С помощью чего мы будем их соединять?
Возьмите самое большое кольцо, и кольцо поменьше. Намажьте маленькую часть внутренней стороны кольца клеем. Теперь возьмите кольцо поменьше и приклейте его.
Возьмите самое большое кольцо, которое осталось не приклеенным, и точно так же приклейте его к нашему изделию.
У вас осталось самое маленькое кольцо. Приклейте его внутрь нашего изделия.
5.Что нам осталось сделать?
Возьмите веревочку и проденьте ее через самое маленькое кольцо. Завяжите веревочку.
Бумага
Зеленого и красного
4
Выполняют разметку
Вырезать
Сидеть в пол оборота, ножницы класть на стол с сомкнутыми лезвиями и т.д.
Сделать кольца
Склеить 2 конца
Да
На отдельном листе бумаги
Соединить
Приклеивать маленькое внутрь большого
Маленькие
С помощью клея
Присоединить веревочку
П1
П3 МР1
П2
МП1 МР1
МП1
VΙ. Итог, рефлексия
Кто закончил свою работу предлагаю отправить ее на выставку около доски.
Маша, выйди к доске. Какая работы тебе больше всего нравится?
-Чему учились на уроке? Что нового узнали?
Спасибо за урок, до новых встреч!
Маша объясняет свою точку зрения.
Учащиеся прощаются с учителем.
Л1 МК 2
