МБОУ СОШ № 20 г. Рязань
Конспект урока по окружающему миру на тему:
«Трава у нашего дома»
Выполнила:
Учитель начальных классов
Митина Ирина Юрьевна
Тема урока: Трава у нашего дома.
Предметные результаты:
- распознавать травянистые растения, пользуясь атласом-определителем «От земли до неба»;
- знать причины пожелтения травы осенью;
- узнавать изученные растения на рисунках и в природе.
Метапредметные результаты:
- рассказывать по своим наблюдениям о состоянии травянистых растений осенью;
- описывать устно внешний вид наиболее распространенных травянистых растений (по иллюстрациям в учебнике и натуральным образцам);
- отгадывать народные загадки о растениях;
- использовать сведения из книги «Зеленые страницы» и других источников для написания собственного рассказа о растении.
^ Личностные результаты:
- осознавать важность бережного отношения к природе.
Оборудование. У учителя – гербарий травянистых растений, компьютер, проектор, презентация, книга «Зеленые страницы», предметные картинки, карточки со словами.
У учащихся – клей, атлас-определитель «От земли до неба».
^ Ход урока.
Актуализация знаний и умений.
- Посмотрите на доску. Что вы там видите? (растения)
Распределите эти рисунки на 3 группы. Как называется 1 группа? – деревья
2 группа – кустарники
3 группа – травы
Целеполагание.
- О какой из этих групп будем сегодня говорить, узнаете, отгадав загадку:
Она под осень умирает
И вновь весною оживает.
Иглой зелёной выйдет к свету,
Растёт, цветёт всё лето.
Коровам без неё - беда:
Она их главная еда. (трава)
- Сегодня мы отправимся в страну трав. Для этого не нужно ехать на машине, лететь на самолёте, плыть на корабле. Страна, которая нас ждёт в гости – необычная. Достаточно закрыть глаза и произнести: “Раз, два, три – страна трав, нас в гости жди…”.
Песня «Трава у дома»
- Какие травянистые растения вы знаете? Для чего нужна нам трава? (Травы, как и другие растения, обогащают воздух кислородом, делают его чище, помогают нам дышать. Многие виды трав обладают целебными свойствами, помогают излечивать болезни людей и животных.)
Где растет трава? (на лугу, в поле, в лесу, в огороде, на обочине…) Мы не отправимся далеко, а поговорим о травах, которые растут у нашего дома.
Сейчас трава уже не зеленая, как в песне. А какого цвета становится трава осенью?
Стих про осень (читает ученик)
- А как вы думаете, почему осенью трава желтеет?
- Чему будем учиться на уроке? Сформулируйте тему урока.
Ученые долго искали ответ на этот вопрос. Наконец ответ дали ученые-химики.
(Просмотр обучающего м/ф «Почему желтеют и падают листья?»)
- А теперь, ребята, я покажу вам маленький фокус. (Показываю модель листа дерева)
- Какого цвета этот лист? (Зеленого)
А теперь? (Желтого)
То же происходит с листьями деревьев и травой осенью: хлорофилл перестает образовываться, поэтому становятся видными цвета других красящих веществ в тканях растения.
А теперь давайте познакомимся с травами, которые вы часто видите во дворе или на улице, но не задумываетесь о том, чем они полезны для людей.
Прочитайте загадку и отгадайте название первой травы. (на слайде)
Горькая травка,
К животу поправка,
И сама душиста,
И метёт чисто. Полынь.
- Найдите полынь на партах. Понюхайте. Давайте прочитаем про полынь в учебнике
(чтение с.70 учебника)
Как выглядит полынь? Где ее используют? (Полынь используют в медицине. Отвар пьют как чай, который улучшает аппетит. Используют для отпугивания кровососущих паразитов (клопов, блох).
Только тронь -
Отдёрнешь ладонь:
Обжигает трава
Как огонь.
- Что вы знаете о крапиве? (Прослушать материал по диску.)
Почему крапива жжется? (ответы детей)
- Узнаем ответ на этот вопрос из текста учебника. (Самостоятельное чтение с.71)
А виной тому тонкие волоски с едким соком, которыми усажены листья крапивы. Волоски эти очень хрупкие. При малейшем соприкосновении головки волосков обламываются и протыкают кожу, а едкий сок обильно поливает крошечные ранки, поэтому образуются на нашей коже волдыри, как от ожога.
- Чем полезна крапива?
У крапивы много полезных свойств. Ее листья богаты витаминами С и А, каротином, минеральными солями. Готовят из листьев крапивы зеленые щи, супы, салаты. Весной они помогают нам восполнить образовавшийся за зиму недостаток витаминов в организме. Отвар крапивы используют для укрепления волос.
^ Птичья гречишка
У этого вездесущего растения много имен: горец птичий, спорыш, птичья гречишка, гусятница, трава-мурава, топтун-трава. Горец птичий – научное название.
Спорыш - потому что растет споро, то есть быстро. В хороших условиях может вырасти до метровой длины. Но чаще ему приходится существовать в трудных условиях: по нему ходят люди и животные, ездят трактора и автомобили, им питается домашняя птица, его объедает скот. Но спорыш выживает и еще обильнее ветвится. Нет места в городе или в селе, где не поселилось бы это растение.
Название «птичья гречишка» вполне понятно. Птички лакомятся мелкими орешковидными плодами, трехгранными, как у гречихи.
Почему гусятница? Ее охотно едят гуси.
Откуда же название «трава-мурава»? В старину зеленый цвет на Руси называли муравым. Листья горца птичьего - насыщенного зеленого цвета. Растение зеленым ковром покрывает землю с июня до поздней осени, до самого снега.
Эту травку в народе еще называют топтун-трава. Она растет вдоль тропинок, у колодцев, по ней все ходят. А она не боится, стебелек свой прижмет к земле и вновь поднимется.
- Это ценное лекарственное растение. Молодая зелень вполне съедобна. Ее можно использовать в сыром виде (в салатах) и добавлять в зеленые щи.
Кашицу из свежей травы или компрессы, смоченные в ее настое, прикладывают к ушибам и долго незаживающим ранам.
Тонкий стебель у дорожки.
На конце его — серёжки.
На земле лежат листки —
Маленькие лопушки.
Нам он — как хороший друг,
Лечит ранки ног и рук. Подорожник.
А почему это растение назвали подорожником? (Оно растет по дорогам)
Почему оно может расти там, где ходят, ездят на велосипеде? Рассмотрите внимательно растение. Может быть, догадаетесь? (У него листья на земле лежат. Почти нет стебля. Если бы был стебель, он сломался бы, когда люди прошли по нему.)
Подорожник в народе называют по-разному: семижильник, порезник, попутчик, ранник, чирьевая трава, придорожник. Попробуйте поразмышлять о происхождении этих народных названий. (Ответы детей).
Русские названия «подорожник», «попутчик» связаны с местообитанием его у дорог. Другие названия — «порезник», «ранник», «чирьевая трава» — даны растению за способность заживлять раны.
Где применяют это растение? (Это лекарственное растение. Его накладывают на раны, чтобы кровь не текла, грязь не попадала, рана быстрее заживала.)
Еще в стародавние времена подорожник называли «Матерью всех трав» за его умение лечить раны и болезни. С помощью подорожника можно остановить кровотечение, он умеет заживлять раны, лечить разные заболевания. Если вы натерли мозоль – приложите чистый лист подорожника, и вам легче будет идти.
- Всё целебно: лес, луга, поля.
Подорожник, заросли полыни,
Щедрая, прекрасная земля,
Словно лекарь нам врачует раны!
Физкультминутка
Ветер веет над полями, (обмахивают лицо руками)
И качается трава. (Плавно качают руками над головой)
Облако плывет над нами
Словно белая гора. (потягивания, руки вверх)
Ветер пыль над полем носит (машут руками)
Наклоняются колосья –
Вправо-влево, взад-вперед,
А потом наоборот. (наклоны вправо-влево, назад-вперед)
Мы взбираемся на холм, (ходьба на месте)
Там немного отдохнем. (дети садятся)
^ Первичное закрепление.
РТ № 1 с. 44
- Приклеить рисунки трав в нужную рамочку. Поменяйтесь тетрадями, проверяем друг у друга.
Парная работа.
- В атласе-определителе найти данные растения, узнать название и прочитать комментарии к ним. Рассказать, видели ли вы эти травы и где.
(пастушья сумка, конский щавель, репейник, лебеда, пижма, тысячелистник, чистотел, мятлик)
^ Беседа о защите природы.
Вопросы
Я иду по цветущему лугу,
Высыхает на листьях роса.
Ветер травы качает упруго
И мне чудятся их голоса.
Они шепчут: «Не рви нас, не надо,
Наши гибкие стебли не мни.
Мы для глаз и для сердца – отрада,
Украшенье родимой земли»
3) Кроссворд – групповая работа.
Выводы и обобщения:
- Что узнали на уроке нового?
- Как выглядят травянистые растения осенью?
- Что происходит с травами поздней осенью?
Рефлексия и самооценка.
- Кому было интересно на уроке, кто понял материал, выберите квадратик с зеленой травой. Кто не все запомнил – желтую траву. А кому было неинтересно, кто ничего не понял –выберите красную траву.
Домашнее задание.
– Читать с. 70-73, РТ упр. 2, 3, 4 с. 44-45
