Подлипкинская основная общеобразовательная школа,
филиал МОУ «Торбаевская СОШ»
Внеклассное мероприятие
по литературному чтению
«Прощай, Азбука!»
1 класс
Грунина Елена Сергеевна
учитель начальных классов
с. Подлипки
2015
Пояснительная записка
Литература имеет огромное значение в жизни каждого человека. Ведь человек, в высоком смысле слова, становится человеком благодаря литературе. Все ценности человек черпает из книг. Книга - источник знаний. Книги заставляют человека мыслить, воспитывают собственное мнение, развивают воображение. Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране. Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие считают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. По мнению Л. С. Выгодского, именно чтение является важнейшим условием формирования мыслительных способностей.
В настоящее время на государственном уровне вплотную занялись решением проблем литературной сферы и стимулированием самого интереса россиян к чтению.
Процесс общения ребенка с книгой - это процесс становления в нем личности. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. А приобщение к миру литературы начинается с изучения азбуки.
Ежегодно каждый первоклассник ждёт чудесного момента завершения изучения первой учебной книги «Азбука». Преодолев первые ступеньки лестницы знаний, юный школьник может сам взять книгу в руки, познакомиться с её автором и насладиться чтением.
Для своего занятия, я выбрала форму проведения – массовое мероприятие. Для детей младшего школьного возраста, праздники являются важным, радостным событием в их жизни. Пройден первый учебник, самостоятельно прочитана самая первая книга – такое не должно остаться незамеченным. Ребята ещё находятся в том прекрасном возрасте, когда верят в сказку и чудеса. От праздника они ждут чего-то необычного, поэтому важно не разочаровать их. На празднике каждый из детей был задействован, не было пассивных зрителей. Для меня было главным создать условия для того, чтобы дети чувствовали себя комфортно и свободно.
Грунина Елена Сергеевна учитель начальных классов
Предмет
Литературное чтение
Издательство, автор учебника
Азбука. 1 класс : учебник для общеобразовательных учреждений: в 2 ч. / В. Г. Горецкий [и др.]. – М.: Просвещение, 2012.
Тема урока /внеклассного мероприятия
«Прощай, Азбука!»
Класс
1
Цель урока
Создать условия для организации интеллектуальной и творческой деятельности учащихся, направленной на систематизацию знаний в области освоения русской азбуки, совершенствования читательской компетентности, навыков парной и групповой работы, обеспечивающих коллективное взаимодействие и представление личностных результатов.
Задачи урока
Предметные задачи: учить читать плавно по слогам и целыми словами вслух и про себя, понимать содержание прочитанного, эмоционально реагировать на события в тексте при чтении, способствовать воспитанию положительной мотивации к учению. Метапредметные задачи: Познавательные: обеспечить развитие у учащихся умений сравнивать, группировать, выделять нужное, анализировать. Регулятивные: содействовать развитию у детей умения осуществлять самоконтроль и взаимоконтроль, самооценку учебной деятельности, умения принимать и сохранять учебную задачу. Коммуникативные: содействовать развитию у детей умений общаться, развитие монологической и диалогической речи. Личностные УУД: создать условия для формирования положительного отношения к учению, бережного отношения к книге, уважения к товарищам.
Оборудование
ТСО: ноутбук, мультимедийный проектор, экран для проектора, диск с компьютерной презентацией, запись на доске «Прощай, Азбука!», элементы букв, написанные на карточках, нарисованные буквы у учащихся; учебники «Азбука», правила и удостоверения читателя, книги – подарки; музыкальное сопровождение.
«Прощай, Азбука!»
Ход мероприятия
Ведущий:
Дорогие ребята! Уважаемые родители!
Сегодня у нас необычный день, у нас праздник.
- Посмотрите, что у меня в руках? У меня в руках первая книга, которая научила вас читать, открыла вам двери в большой мир знаний. Первая ступенька на лесенке знаний – это общий труд, как для вас, так и для ваших родителей. Поздравляю вас с первой серьезной победой! Мы прощаемся сегодня с очень уважаемой, а для многих – первой в жизни, самостоятельно прочитанной книгой – « Азбукой».
Ученики читают стихи:
День торжественный у нас:
с АЗБУКОЙ прощается
Наш весёлый первый класс,
праздник начинается!
Азбука - первая книга моя!
Как не любить мне за это тебя?
Складывать буквы меня ты учила,
Радость открытий ты мне подарила.
Мы прочитаем хороших книг немало,
Пускай года пройдут и много-много дней,
Нам Азбука хорошим другом стала,
Мы эту песню посвящаем ей!
[pic]
Если хочешь много знать, много добиться
Обязательно читать должен научиться!
Азбука, азбука каждому нужна,
Нам поможет книжки прочитать она!
Надо буквы написать аккуратно, в строчку,
Надо их запоминать без ошибок, точно!
Азбука, азбука каждому нужна,
Нам поможет книжки прочитать она!
Книжки могут рассказать обо всём на свете,
Очень любят их читать взрослые и дети!
Азбука, азбука каждому нужна,
Нам поможет книжки прочитать она!
[pic]
Приглашаю виновницу торжества – Азбуку
(выходит ученица 4 – ого класса)
Ведущий: Почему не на уроках школьники с утра?
Почему в парадной форме нынче детвора?
Азбука: Сняли с Азбуки обложки, и закладок нет…
Все взволнованы немножко….. В чём же тут секрет?
Ведущий: В поезд можете садиться.
Этот поезд быстро мчится,
В школу он спешит сейчас -
К нам на праздник в первый класс!
Азбука: Так садись в счастливый поезд,
И помчим от А до Я
Праздник Азбуки сегодня,
Отмечаем мы друзья!
Ведущий: Мы сегодня очень рады:
Всем ребятам, мамам, папам.
Мы приветствуем гостей,
Дорогих учителей.
Азбука: Всех знакомых, незнакомых,
И серьёзных и весёлых.
1-класс,1-класс
Пригласил на праздник Вас!
Ведущий:
Мы отправляемся в путешествие по волшебной стране слов и предложений.
Первая станция «Алфавитово»
Ведущий:
Здесь живут буквы.
Азбука:
Буквы строго встали в ряд, будто по линейке.
Каждый знает своё место и уйти не смеет. Вот они стоят красиво, по порядку посмотри!
Здесь их ровно 33!
Дети выходят к доске, в руках соответствующие рисунки, где изображены буквы, и читают стихотворение Бориса Заходера "Песенка-азбука".
Азбука:
Тридцать три родных сестрицы,
Писаных красавицы,
На одной живут странице,
А повсюду славятся!
К вам они сейчас спешат,
Славные сестрицы,
Очень просят всех ребят
С ними подружиться!
Ученик 1
А, Бе, Ве, Ге, Де, Е, Же –
Прикатили на еже.
Ученик 2
Зе, И, Ка, эЛ, эМ, эН, О –
Дружно вылезли в окно.
Ученик 3
Пе, эР, эС, Те, У, эФ, Ха –
Оседлали петуха.
Ученик 4
Це, Че, Ша, Ща, Э, Ю, Я –
Все теперь мои друзья!
Ученик 5
Ё, Й, Ъ, Ь, Ы.
Пять сестренок опоздали –
Заигрались в прятки,
А теперь все буквы встали
В азбучном порядке.
Азбука:
Познакомьтесь с ними, дети, –
Вот они стоят рядком.
Очень плохо жить на свете
Тем, кто с ними не знаком.
Ведущий:
«Алфавитова семья» вам представлена друзья!
Ведущая:
Ответьте, пожалуйста, на вопрос: Какая самая последняя буква алфавита? (Дети отвечают)
Посмотрите сценку «Буква Я».
Вот что бывает с теми, кто задирает свой нос.
Сценка «Буква «Я»
Рассказчик:
Жили в Азбуке у нас буквы.
Жили, не тужили,
Потому что все дружили.
Где никто не ссорится –
Там и дело спорится.
Только раз всё дело встало
Из-за страшного скандала:
Буква "Я"...
В строку не встала.
Взбунтовалась буква "Я":
Буква «Я» - Я, - сказала буква "Я", -
Главная, заглавная!
Я хочу,
Чтобы повсюду
Впереди
Стояла я!
Не хочу стоять в ряду,
Быть желаю на виду!
Буква Ф.
- Фу-ты, ну-ты! - фыркнул "эф",
От обиды покраснев.
Буква С.
- Срам! -
Сердито "эс" сказало.
Буква В.
"Вэ" кричит:
- Воображала!
Буква П.
Проворчало "пэ":
- Попробуй,
Потолкуй с такой особой!
Буква ь — Нужен к ней подход особый, -
Вдруг промямлил Мягкий Знак.
Рассказчик.
А сердитый Твердый Знак
Молча показал кулак.
Буква О.
— Ти-и-ше, буквы! Стыдно, знаки! -
Не хватало только драки!
А еще Согласные!
Надо раньше разобраться,
А потом уже и драться!
Мы же грамотный народ!
Буква "Я"
Сама поймет:
Разве мыслимое дело
Всюду «Я»
Совать вперед?
Ведь никто в таком письме
Не поймет ни бе ни ме! -
Рассказчик "Я" затопала ногами.
Буква Я.
Не хочу водиться с вами! Буду делать все сама, Хватит у меня ума!
Рассказчик.
Буквы тут переглянулись,
Все буквально улыбнулись,
И ответил дружный хор:
Буквы (хором).
- Хорошо! Идем на спор.
Буква А
Если сможешь в одиночку
Написать хотя бы строчку –
Правда,
Стало быть,
Твоя!
Буква Я
– Чтобы я
Да не сумела,
Я ж не кто-нибудь
А "Я"!
Рассказчик
Буква "Я" взялась за дело:
Целый час она
Пыхтела,
И кряхтела,
И потела –
Написать она сумела
Только:
"Я – я – я – я – я!"
Буква Х
Как зальется буква "ха":
– Ха – ха – ха – ха – ха – ха – ха!
Буква О
"О" от смеха покатилось!
Буква А
"А" за голову схватилось!
Буква Б
"Б" схватилось за живот...
Рассказчик
Буква "Я"
Сперва крепилась,
А потом как заревет:
Буква Я
– Я, ребята, виновата!
Признаю вину свою!
Я согласна встать, ребята,
Даже сзади буквы "Ю".
Буква Ю
– Что ж, – решил весь алфавит, –
Если хочет, пусть стоит.
Дело ведь совсем не в месте,
Дело в том, что все мы вместе!
Рассказчик
Буква "Я"
Всегда была
Всем и каждому мила,
Но советуем, друзья,
Помнить место
Буквы "Я"!
Азбука: Проведём эстафету «Собери букву»
Две буквы «Я» разрезаны на 4 части. По команде ведущего дети по очереди составляют букву «Я».
Азбука:
Пассажиры поезда «Первоклассник» займите свои места.
Наш путь лежит на станцию «Книголюбово»
II. Станция « Книголюбово»
Ведущий: В народе говорят: Кто много читает, тот много знает. Книга твой друг, без неё как без рук.
Мы в царстве книг, а правит в нём - библиотекарь.
Представляю Вам школьного библиотекаря -
Библиотекарь:
Здравствуйте ребята и уважаемые родители. - Спасибо, Азбука, и вам, ребята, что пригласили меня на праздник.
У книг срок жизни может быть разным:
Совсем коротким и практически бесконечным.
И эта книжкина жизнь зависит от вас,
От вашего бережного отношения к ней.
От того, соблюдаете ли вы правила чтения,
Ваши любимые книги будут радовать вас долго-долго.
- Так вот ребята, чтобы вы знали, как нужно обращаться с учебниками и художественной литературой, я решила вам подарить вот памятки.
Библиотекарь вручает детям памятки.
- Я хочу предложить вам игру.
Игра «Угадай сказку»
Сказки просят
- А сейчас вы, друзья, узнайте нас.
- А дорога далека
А корзина нелегка
Сесть бы на пенек,
Съесть бы пирожок (Маша и медведь)
- Ах, ты Петя – простота,
Сплоховал немножко:
Не послушался кота,
Выглянул в окошко. (Петушок – золотой гребешок)
- Нет ни речки, ни пруда –
Где воды напиться?
Очень вкусная вода –
В ямке от копытца! (Сестрица Аленушка)
- Отворили дверь козлята,
И пропали все куда – то! (Волк и 7 козлят)
- Появилась девочка в чашечке цветка,
А была та девочка не больше ноготка,
Кто читал такую книжку,
Знает девочку – малышку? (Дюймовочка)
Игра «Дополни имя».
У сказочных героев и предметов есть двойные имена и названия. Я проговариваю первую часть имени или названия, а вы – вторую.
Кощей – (бессмертный)
Василиса – (прекрасная)
Мальчик – (с пальчик)
Иван – (царевич)
Змей – (Горыныч)
Крошечка – (Хаврошечка)
Сестрица – (Алёнушка)
Скатерть – (самобранка)
Гуси – (лебеди)
Конёк – (горбунок)
Цветик – (семицветик)
Азбука: (Азбука хвалит первоклассников за старание и прилежание.)
Молодцы ребята.
Библиотекарь:
В настоящее, большое путешествие в мир книги у вас, ребята только начинается. Мы вместе произнесём клятву читателя и с этой минуты, вы станете читателями нашей школьной библиотеки.
Клятва:
Я новый читатель библиотеки,
Другом книг я теперь назовусь
Трепать их не буду, и в этом клянусь!(дети повторяют 1 раз: клянусь!)
Я с этого дня буду много читать,(клянусь!)
Расти любопытным, чтоб многое знать!(клянусь! - 3 раза)
Ученик «Читалочка» В.Берестов
Как хорошо уметь читать!
Не надо к маме приставать.
Не надо бабушку трясти:
«Прочти, пожалуйста! Прочти!»
Не надо умолять сестрицу:
«Ну, почитай ещё страницу!»
Не надо звать,
Не надо ждать,
А можно взять и почитать!
Ведущий:
Спасибо вам за добрые слова, но в путь нам дальше отправляться пора.
III. Станция « Загадкино»
Ведущий: Наш поезд прибывает на станцию «Загадкино»
Азбука: У меня в руках шкатулка, а в ней загадки. Разгадываем загадки, получаем отгадки.
(Дети вынимают из шкатулки загадки, читают их, отгадывают.) Шкатулка с загадками.
Грамоты не знаю,
А весь век пишу. (Ручка.)
Свою косичку без опаски
Она обмакивает в краски.
Потом окрашенной косичкой
В альбоме водит по страничке. (Кисточка)
Хоть я и не прачка, друзья,
Стираю старательно я. (Резинка.)
Если ты его отточишь,
Нарисуешь все, что хочешь!
Солнце, море, горы, пляж.
Что же это?.. (Карандаш)
Кто я, если прямота
Главная моя черта? (Линейка)
6) То я в клетку, то в линейку.
Написать по ним сумей-ка! (Тетрадь)
Азбука благодарит детей за хорошие ответы.
Ведущий:
Думаю, что нам пора
Дальше отправляться в путь на станцию «Трудовая»
IV. Станция «Трудовая»
Ведущий:
Ребята, вы прекрасно знаете, что каждый человек на земле должен трудиться, так как без труда нельзя прожить. Труд был, есть и будет основой жизни на земле. Чтобы стать хорошим специалистом, человек должен много знать и много уметь.
Сегодня вы сидите за школьной партой. Учеба - тоже труд и, причем, непростой.
Образование - клад, труд - ключ к нему...
В исполнении учащихся 1 класса песня:
С букварём уселись куклы
С букварем уселись куклы
На лугу, на траве.
Дружно куклы учат буквы:
«А, бэ, вэ! А, бэ, вэ!»
Припев:
Ты нам, ветер, не мешай
И страницы не листай.
Ты буквы не прочтешь,
Только всех собьешь.
Подошел утенок важно,
Подошел: «Кря-кря-кря!»
И давай щипать бумажный
Корешок букваря.
Припев:
Ты, утенок, не мешай,
Кукол с толку не сбивай.
Не «кря-кря-кря», а как?
– А, бэ, вэ... – вот так.
Подошла, стуча копытцем,
К нам коза: – Что тебе?
– Я, коза, хочу учиться,
Бе, бе, бе! Бе, бе, бе!
Припев:
Ты, коза, нам не мешай,
Кукол с толку не сбивай.
Не «бе, бе, бe», а как?
– А, бэ, вэ... – вот так.
А потом пристал теленок,
Замычал: «Му-му-му!
Я – теленок несмышленый,
Ничего не пойму».
Припев:
Ты, теленок, не мешай,
Кукол с толку не сбивай:
Не «му-му-му», а как?
– А, бэ, вэ... – вот так.
[pic]
Ведущий:
В путь друзья на станцию « Прощальная».
V. Станция «Прощальная»
Азбука:
Дорогие ребята! Вы знаете все буквы, научились читать. На следующий год я приду к другим первоклассникам
Ученики:
1.Буквы,слоги и загадки
В доброй Азбуке живут.
По ступенькам, постепенно
К миру сказок нас ведут.
2.Мы теперь читаем сами,
Знаем слоги и слова.
Скажем Азбуке : «Спасибо!!»
Расставаться нам пора!
4.Мы хотим сказать «Спасибо!»
Мы за всё благодарим!
Говорим мы «До свиданья!
«Здравствуй,_ новой книге говорим!
Азбука вручает удостоверения первоклассникам
Ведущий: Слово предоставляется родителям.
Выступление родителей.
Песня «Голубой вагон»
Медленно минуты уплывают вдаль,
Встречи с ними ты уже не жди.
И, хотя нам прошлого немного жаль,
Лучшее, конечно, впереди!
Скатертью, скатертью дальний путь стелется,
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон.
Может, мы обидели кого-то зря -
Календарь закроет этот лист,
К новым приключениям спешим, друзья,
Эй, прибавь-ка ходу, машинист!
Скатертью, скатертью дальний путь стелется
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон.
Голубой вагон бежит, качается,
Скорый поезд набирает ход.
Ну зачем же этот день кончается,
Пусть бы он тянулся целый год!
Скатертью, скатертью дальний путь стелется,
И упирается прямо в небосклон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон.
Каждому, каждому в лучшее верится,
Катится, катится голубой вагон
Ведущий:
Подошёл момент прощанья,
Будет краткой наша речь,
Говорим вам: До свидания!
До счастливых, новых встреч!
