«Большегнеушевская СОШ»
Принята на заседании Утверждена:
педагогического совета директор школы:__________ Т.В. Меринова
Протокол №_____ от________2016 г Приказ №____ от _________2016г
Рабочая программа
по основам религиозных культур и светской этики
4 класс
Тютюнчикова Валентина Николаевна ,
учитель начальных классов
2016г.
Структура рабочей программы
1) Планируемые предметные результаты освоения учебного предмета, курса;
2) Содержание учебного предмета, курса;
3)Календарно-тематическое планирование
Планируемые предметные результаты изучения учебного курса
Требования к предметным результатам:
- знание, понимание и принятие обучающимися ценностей: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, как основы культурных традиций многонационального народа России;
- знакомство с основами светской и религиозной морали, понимание их значения в выстраивании конструктивных отношений в обществе;
- формирование первоначальных представлений о светской этике, религиозной культуре и их роли в истории и современности России;
- осознание ценности нравственности и духовности в человеческой жизни.
Освоение обучающимися учебного курса , должно обеспечить:
- понимание значения нравственности, морально ответственного поведения в жизни человека и общества;
- формирование первоначальных представлений об основах религиозных культур и светской этики;
- формирование уважительного отношения к разным духовным и светским традициям;
- знакомство с ценностями: Отечество, нравственность, долг, милосердие, миролюбие, и их понимание как основы традиционной культуры многонационального народа России;
- укрепление средствами образования преемственности поколений на основе сохранения и развития культурных и духовных ценностей.
Требования к личностным результатам:
-формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину;
-формирование образа мира как единого и целостного при разнообразии культур, национальностей, религий, воспитание доверия и уважения к истории и культуре всех народов;
-развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
-развитие этических чувств как регуляторов морального поведения;
- воспитание доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
-развитие начальных форм регуляции своих эмоциональных состояний;
- развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками в различных социальных ситуациях, умений не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций;
- наличие мотивации к труду, работе на результат, бережному отношению к материальным и духовным ценностям.
Требования к метапредметным результатам:
-овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, а также находить средства её осуществления;
-формирование умений планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата; вносить соответствующие коррективы в их выполнение на основе оценки и с учётом характера ошибок; понимать причины успеха/неуспеха учебной деятельности;
-адекватное использование речевых средств и средств информационно-коммуникационных технологий для решения различных коммуникативных и познавательных задач;
- умение осуществлять информационный поиск для выполнения учебных заданий;
-овладение навыками смыслового чтения текстов различных стилей и жанров, осознанного построения речевых высказываний в соответствии с задачами коммуникации;
овладение логическими действиями анализа, синтеза, сравнения, обобщения, классификации, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям;
- готовность слушать собеседника, вести диалог, признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою собственную; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий;
- определение общей цели и путей её достижения, умение договориться о распределении ролей в совместной деятельности; адекватно оценивать собственное поведение и поведение
окружающих.
2. СОДЕРЖАНИЕ КУРСА «ОСНОВЫ РЕЛИГИОЗНЫХ КУЛЬТУР И СВЕТСКОЙ ЭТИКИ»
Учебный курс «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры» имеет логическую завершённость по отношению к установленным целям и результатам обучения и воспитания и включает в себя такой объём материала по предмету, который позволяет использовать его как самостоятельный учебный компонент.
Содержание организовано в рамках четырёх основных тематических разделов (уроков). Содержательные акценты первого тематического раздела — духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества. Второй и третий тематические разделы (уроки 2—29), изучаемые соответственно в 4 классе, дифференцируют содержание учебного курса применительно к каждому из учебных модулей.
Четвёртый тематический раздел представляет духовные традиции многонационального народа России.
Содержание учебного курса
Виды учебной деятельности
Блок 1. Введение. Духовные ценности и нравственные идеалы в жизни человека и общества (1 час). Тема: Россия – наша Родина. Содержательные акценты первого тематического блока – духовные ценности и нравственные идеалы в жизни каждого человека и общества в целом.
Блок 2. Основы православной культуры, часть 1 (16 часов). Содержание: Введение в православную духовную традицию. Особенности восточного христианства. Культура и религия. Священное Писание. Священное Писание и Священное Предание. Во что верят православные христиане. Что говорит о Боге и мире православная культура. Что говорит о человеке православная культура. Христианское учение о спасении. Добро и зло в православной традиции. Христианская этика: заповеди блаженства. Золотое правило нравственности. Любовь к ближнему. Добродетели и страсти. Отношение к труду. Долг и ответственность. Милосердие и сострадание. Спаситель. Жертвенная любовь. Победа над смертью.
Блок 3. Основы православной культуры, часть 2 (12 часов). Содержание: Православие в России. Православный храм и другие святыни. Православные Таинства. Символический язык православной культуры. Христианское искусство (иконы, фрески, церковное пение, прикладное искусство). Православный календарь, его символическое значение. Почитание святых. Праздники. Христианская семья и ее ценности.
Второй и третий тематические блоки дополняют друг друга, представляя собой полное содержание учебного модуля «Основы православной культуры».
Блок 4. Духовные традиции многонационального народа России (5часов). Содержание: Любовь и уважение к Отечеству. Патриотизм многонационального и многоконфессионального народа России.
Четвертый блок является практическим, обобщающим и оценочным, так как предусматривает подготовку и презентацию проектов на основе изученного материала, что позволит оценить качество знаний обучающихся по предмету. В ходе подготовки своих проектов, которые могут быть как индивидуальными, так и коллективными, дети получают возможность повторить и обобщить ранее изученный материал, но уже в творческо–деятельностной форме.
— Понимать учебную задачу урока и стремиться её выполнить;
— рассматривать иллюстрации учебника, извлекать из них нужную информацию по теме урока. Стремиться к усвоению принципов работы с учебником «Основы православной культуры»;
— работать в паре: рассказывать (по фотографиям личным впечатлениям) на тему урока
— работатьсовзрослыми:находить информацию относящуюся к теме урока
— отвечать на итоговые вопросы и оценивать свои достижения на уроке
- выступать с подготовленным сообщением, опираясь на фотографии (слайды). формулировать вопросы по прочитанному тексту модуля «Основы православной культуры» и ответить на них;
- иметь представления о терминах и понятиях: религия, духовность, культурные традиции, памятники культуры
— оценивать результаты собственного труда и труда товарищей
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах (текст, таблица, схема, иллюстрация и др.)
Работая по плану, сверять свои действия с целью и при необходимости исправлять ошибки с помощью учителя.
Смысловое чтение как осмысление цели чтения; умение отвечать на вопросы по содержанию словами текста; владение монологической и диалогической формами речи в соответствии с грамматическими и синтаксическими нормами родного языка, современных средств коммуникации
-пониманиекрасоты звучания текста молитвы;
-развитие эмоциональной отзывчивости;
-стремление к усвоению и осмыслению православных терминов и православных понятий;
- умение раскрывать авторский замысел картины (художественного произведения),
3.Календарно – тематическое планирование
а/а
Тема урока
Кол-во часов
Дата проведения
план
факт
1.
Россия – наша Родина
1
2.
Православие и культура
1
3
Отношения Бога и человека в православии
1
4
Православная молитва
1
5
Библия и Евангелие
1
6
Проповедь Христа
1
7
Христос и Его Крест
1
8
Пасха
1
9.
Православное учение о человеке
1
10.
Совесть и раскаяние.
1
11.
Заповеди.
1
12.
Милосердие и сострадание.
1
13.
Золотое правило.
1
14.
Творческие работы учащихся.
1
15.
Подведение итогов. Защита проектов.
1
Как христианство пришло на Русь.
1
19
Подвиг .
1
20
Заповеди блаженства .
1
21.
Зачем творить добро?
22
Чудо в жизни христианина.
1
23
Православие о Божием суде.
1
24
Таинство причастия.
1
25.
Экскурсия в монастырь Казанской иконы
Божией Матери.
26.
Монастырь .
1
27.
Отношение христианина к природе.
1
28.
Христианская семья.
1
29.
Защита Отечества.
1
30.
Христианин в труде.
1
31.
Любовь и уважение к Отечеству.
1
32.
Земная жизнь Иисуса Христа – пример нравственного подвига .
1.
33
Творческие работы учащихся.
1
34
Подведение итогов.
1
