Конспект по окружающему миру Откуда к нам приходит электричество?

Урок № 23

Тема : Откуда в наш дом приходит электричество?

Цели: предметные метапредметные личностные

Знание правил безопасности при обращении с электричеством и электроприборами..

Оценивать своё знание и незнание (с помощью учителя, самооценка); предлагать собственные способы решения; осуществлять поиск учебной информации из рассказа учителя, из материалов учебника, в рабочей тетради.

Положительное отношение к процессу учения, к приобретению знаний и умений; готовность оценивать свой учебный труд, преодолевать учебные затруднения, умение сотрудничать, принимать оценки одноклассников, учителя, родителей.

Ход урока

* Она и туча и туман,

Она ручей и океан.

Она летает и бежит

И стеклянной может быть.

• Что мы узнали о воде?

• Можно ли пить речную воду? Почему?

• Составьте схему «Как вода попадает в наш дом»

• Вода

• Только несколько дней человек

Может прожить без воды.

• Она утоляет жажду, убивает микробов.

• Речная вода загрязнённая.

• Вода попадает в дом по водопроводу.

• «Река – станция очистки – водопровод – умывальник – водопровод – станция очистки – река.»

2. физ.минутка

• Вот лягушка поскакала. Здесь воды ей, видно, мало.
  И квакушка бодро скачет прямо к пруду, не иначе. (Прыжки на месте.)
  Ну а мы пройдём немного. Поднимаем выше ногу! (Ходьба на месте.)
  Походили, порезвились, и  на травку опустились! (Дети садятся за парты.)

3. Новый материал

* Вот серебряный лужок

Не видать барашка.

Не мычит на нём бычок,

Не цветёт ромашка.

Наш лужок зимой хорош,

А весною не найдёшь.

• Кто может составить слово?

• Отнимем первый слог.

• Какое слово получилось?

• Что оно обозначает?

• Что мы сегодня узнаем на уроке?

• Как электричество помогает человеку?

• Где в нашем классе электроприборы?

• Как раньше освещали дом?

• У меня в руках электрическая лампочка. Если я подвешу её на верёвочке к потолку, она загорится? Почему?

• Как электричество попадает в наш дом?

• Каток

• Электрический ток.

• Как электричество попадает к нам в дом.

• Свечи, лампы.

• Нет. Нужны провода,выключатель.

• Электростанции.

Слайд 1

Презентация:

_ лучина

- свечи

- Керосиновая лампа

- Элетрическая лампа

Слайд.Гидроэлектростанция.

4. практическая работа

* Знаете ли вы, что электричество – работник невидимка.

* Кто из вас снимая одежду слышал пощёлкивание? Это электрический ток.

* Сейчас мы проведём опыт.

* Что показывают опыты?

* Посмотрите на доску. Картинки. На какие две группы можно разделить эти приборы. Откройте конверты, разложите картинки на две группы.

* Какие приборы могут быть опасными при использовании?

* Какие меры безопасности мы должны выполнять?

• Расчёска – бумага.

• Возд .шарик - волосы.

• У человека тоже есть электрический заряд.

• Ручные – электрические

• Электрические.

• Не трогать мокрыми руками, не прикасаться к оголённым проводам.

5. физ.минутка.

Танец утят.

6. работа в тетради.

* А теперь представьте себе, что мы заблудились в лесу. Стало темно, страшно. Какие приборы нам помогут осветить путь, сообщить родным, где мы находимся?

* Но в лесу нет электрических проводов. Что же нам поможет?

* откройте тетради на стр.41.

* фонарик, телефон

• Приборы работают на батарейках.

• Выполняют задание.

• Взаимопроверка.

7. Итог

* Что узнали на уроке?

* Как электричество попадает в наш дом?

8. Рефлексия.

Игра «Светофор»

• На уроке было интересно.

• Узнал много нового

• Хочу узнать больше.

• Дети закрашивают кружки красным или зелёным цветом.

Приложение.

1. Презентация.

С

[pic] слайд 1. [pic] слайд 2. [pic] слайд 3. [pic] слайд 4 [pic] слайд 5.

[pic] слайд 6. [pic] слайд 7.

2. Раздаточный материал.

3. «Светофор»

[pic] [pic] [pic] [pic]

4