[link] . В широком смысле, всякий процесс, протекающий «в образах» является воображением. (Википедия)
Когда речь идёт о детях с умственной отсталостью, у которых все психические процессы находятся на низком уровне развития, возникает вопрос: а на что опираться при работе по развитию воображения с данной категорией учащихся?
Необходимо помнить, что все задания должны быть посильны, увлекательны, и усложняться по мере выполнения предыдущих. В этой статье приведены некоторые из таких заданий.
«Найди тень»
На экологическом букваре находятся картинки с изображением разных насекомых. Детям даётся задание найти к каждому насекомому свою тень.
[pic]
«Что за птица»
Задание: Рассмотрите картинку. Что это за птица? Дорисуйте ей хвост. Раскрасьте картинку.
[pic]
«Это кто»
Вариант 1. Игра проводится по принципу «чернильное пятно».
Вариант 2. Из пластилина лепится фигура, напоминающая форму какого-либо предмета. На ощупь дети определяют, на что это похоже.
«Кто спрятался за кругом»
На карточке круг. Дети рисуют в нём того, кто мог за ним спрятаться.
