РАБОЧАЯ ПРОГРАММА по внеурочной деятельности «Культура добрососедства» для 4-Б класса на 2016-2017 учебный год

Муниципальное бюджетное ОБЩЕобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №3»

муниципального образования городской округ

Красноперекопск Республики Крым

«Рассмотрено»

На ШМО учителей начальных классов

Руководитель ШМО

__________

А.Н. Душка

Протокол № ____

от « » 2016 г.

«Согласовано»

Заместитель директора

по УВР _____________

О.П. Арефьева

от « » 2016 г.

«Утверждаю»

Директор

МБОУ «СОШ № 3»

г. Красноперекопска

________

Н.В. Лебедева

Приказ № _____

от « » 2016г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по внеурочной деятельности

«Культура добрососедства»

для 4-Б класса

на 2016-2017 учебный год

Направление социальное

Форма реализации курс

Срок реализации программы: 1 год

Программу разработала

Шевчук Н.П. учитель начальных классов

1 категория

г. Красноперекопск, 2016г.

Содержание

Название раздела

Стр.

Вступление

Планируемые результаты изучения курса

Содержание курса

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование

Изменения, вносимые в программу

Вступление

Рабочая программа составлена в соответствии:

- с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования

- на основе методических рекомендаций и регионального интегративного курса «Культура добрососедства» Кравцовой Л.Ф., Араджиони М.И., Козыревой А.С., Оленко Н.Ю.

Учебный курс «Культура добрососедства» – интегрированный курс. Он расширяет содержание воспитательной работы по патриотическому воспитанию, конкретизирует основные его направления, преломляя их через особенности региона, в котором проживают учащиеся, способствует формированию наиболее значимых ценностей украинского народа и воспитанию собственного «я», веры в свои способности, пониманию значения жизни как высшей ценности, предусматривает активное общение детей в социальном и естественном окружении.

Главная цель курса - воспитание социально компетентных, критически мыслящих и толерантных личностей, сознательных граждан и патриотов своей родины, хорошо знакомых с родным краем, стремящихся и умеющих ответственно управлять его жизнедеятельностью, сохранять и приумножать его природный, экономический и культурный потенциал.

Программа составлена она с целью создания социально-педагогических условий, способствующих позитивным изменениям детей к окружающему миру, обществу, природе и с целью ознакомления с историей, географией, культурным наследием, традициями, бытом и современными реалиями народов Крыма, как составляющей многообразия народов, населяющих Российскую Федерацию.

Программа курса «Культура добрососедства» направлена на реализацию как учебно-воспитательных, так и практических целей.

Учебно-воспитательные цели курса:

воспитание патриотизма и любви к Отечеству, к родному краю – Крыму;
формирование социальной компетентности и гражданской ответственности;
воспитание толерантности как основного принципа демократии;
развитие критического мышления, обеспечивающего формирование личностной позиции ребенка, умеющего строить отношения в окружающей действительности в согласии с миром и обществом.

Практические цели курса:

формирование представлений о разных сторонах действительности окружающего мира и личное отношение к ней;
знакомство с историей, культурным наследием народов Крыма, воспитание устойчивого интереса к самостоятельному изучению данных вопросов;
формирование умений строить взаимоотношения с людьми, проживающими рядом;
приобретение опыта личного общения и совместного творчества через познание культуры других народов;
формирование положительных мотивов и потребности познания родного языка и культуры.

Реализация учебно-воспитательных и практических целей данной программы на протяжении четырех лет обучения будет способствовать межэтнической и межконфессиональной толерантности, гармонизации межнациональных отношений при сохранении каждым человеком своего, самобытного, а также формированию этики межнационального общения, основанного на взаимоуважении друг к другу, на взаимообогащении через национальное своеобразие культуры, быта, традиций каждого народа.

Основными задачами предмета «Культура добрососедства» являются:

1. Формирование активной гражданской позиции, чувства национальной гордости, позитивного отношения к многообразию культур и религий.

2. Обучение основам добрососедства, этнической и конфессиональной толерантности, навыкам ведения диалога и переговорного процесса.

3. Приобретение знаний по краеведению, географии, этнической истории своего региона.

4. Изучение этноконфессиональных особенностей, быта, традиций, материальной культуры народов региона (ремесла, интерьер, кухня, костюмы и т.д.), семейных и религиозных обычаев, этикета, традиций гостеприимства.

5. Знакомство с историей языков народов Крыма, фольклором, со «словарем дружбы» (словарным минимумом для общения на разных языках).

6. Знакомство с национальными ремеслами и привлечение учащихся к совместному творчеству.

7. Приобщение к охране духовных святынь, памятников истории и культуры.

8. Формирование навыка независимого мышления, критического осмысления и выработки суждений, основаны на моральных ценностях человечества: знания, открытость мышления, свобода мысли, убеждений, совести.

Планируемые результаты изучения курса

В результате изучения программы «Культура добрососедства» на ступени начального общего образования у выпускников будут сформированы личностные, познавательные и коммуникативные универсальные учебные действия как основа умения учиться.

При изучении учебного курса «Культура добрососедства» учащиеся

должны знать:

названия природной зоны, возвышенностей, водоемов и других природных объектов, возле которых располагается их город (поселок, село);
как оберегать зеленые насаждения и оказывать помощь птицам и животным;
5-6 названий важных культурных и исторических памятников своей местности;
5-6 названий праздников народов, живущих в данном регионе;
5-6 названий национальных блюд;
несколько фольклорных произведений, стихотворений о семье и соседях;
«словарик дружбы» в указанном объеме на национальных языках, носители которых учатся в его классе или являются его соседями;

должны иметь представление:

об экологии, о роли природы в жизни человека;
об истории города (поселка, села), улицы, на которой проживают;
о ремеслах, мастерах Крыма;
о национальной одежде и кухне народов Крыма;
о разнообразии культур и религий различных народов, населяющихся Крым;
о семейных святынях;
о ценностях, которые объединяют все народы;

должны уметь:

рассказать, как готовится его любимое блюдо;
одеть куклу в элементы национального костюма;
вести диалог с товарищами;
сотрудничать в группах, выслушивать мнение товарища и высказывать свое мнение;
с уважением относиться к родителям, одноклассникам, соседям;
использовать в общении со сверстниками и учителем «Словарик дружбы».

Содержание курса

Кол-во

часов

Вводный урок. Учимся жить в добром соседстве

Цели и задачи курса «Культура добрососедства».

Географическая среда (5 часов)

Наш край – самый чистый и красивый.

«Чисто не там где убирают, а там, где не сорят»: необходимость поддержание чистоты и обустройства территории для отдыха (детской или спортивной площадки), территории вокруг школы

Географическое районирование Крыма.

Крым — своеобразная лаборатория, где ведется комплексное изучение природы, охрана естествен-ных ресурсов, восстановление и увеличение численности редких животных и растений

Что такое «Красная книга»

Россия и Крыма и зачем они нужны. Характеристика терминов «эндемик», «экзот», «реликт». Редкие растения моего региона

Заповедники и заказ-ники Крыма: история их возникновения и характеристика. Их значение в охране природы Крыма.

Музеи природы в Крыму (Никитский ботаничес-кий сад, парковые зоны южнобережных дворцов, природоведческие отделы в краеведческих музеях, Музей Института биологии южных морей («Ак-вариум»,дельфинарии.)

Знакомство с наиболее известными памятниками архитектуры Крыма.

Знакомство с наиболее известными памятниками архитектуры Крыма. Их внешний облик, назначение зданий, значимость этих памятников сегодня

История (3 часов)

История Крыма

Какие исторические события сделали Крым известным в Европе. Северный маршрут Великого Шелкового пути. Героическая оборона Севастополя в Крымскую и Великую Отечественную войны. Ялтинская конференция

Знаменитые личности, побывавшие в Крыму

Знаменитые личности, побывавшие в Крыму и на-ши соотечественники, которые прославили Крым. Знакомство с биографиями и деятельностью неко-торых известных исторических, общественных и культурных деятелей, ученых, поэтов и писателей, которые приезжали в конкретный регион или жили в Крыму.

Наш край гостеприимный.

Что такое «туризм» и кого называют «туристом». Крым как туристический регион вчера и сегодня. Достопримечательности нашего региона, туристические маршруты и экскурсии

Традиционная и современная культура (11 часов)

Великие духом: рели-гиозные деятели,про-славившие Крым.

Знакомство с жизнью религиозных деятелей, прославивших Крым

Поем о нашей родине на разных языках.

Поем о нашей родине на разных языках. Гимн Крыма – символ автономии.

Художники, которые прославили Крым.

Художники, которыми гордятся крымчане, их творчество. Художественные музеи и галереи в Крыму

Современный театр кукол в Крыму.

История возникновения кукольных театров. Марионетки, перчаточные и теневые куклы

Ремесла, прославившие Крым.

Что такое ремесло и чем занимается ремесленник. Какие ремесла были распространены в Крыму раньше. Изделия, которыми славились крымские ремесленники далеко за пределами полуострова.

Знаменитые ремесленники и мастера декоративно-прикладного искусства Крыма

Знакомство с биографиями и работами известных ремесленников и мастеров декоративно-прикладного искусства, проживавших в Крыму в старину или в настоящее время. Знакомство с мастерской, выставочным залом или музейной экспозицией

Орнаменты народов Крыма в декоративно-прикладном искусстве.

Виды крымских орнаментов и их краткая характеристика. Цветовая гамма. Орнаменты в повседневной жизни. Учимся придумывать и рисовать орнаменты

«Крымская кухня»

«Крымская кухня» – это блюда, которые любят готовить крымчане.

Крымские сувениры.

Что такое «сувенир». Какие бывают сувениры. Сувениры, которые можно сделать своими руками.

Язык соседа (4 часа)

Известные детские поэты и писатели Крыма.

Поэты и писатели, прославившие Крым. Учимся сочинять стихи и рассказы.

Древние способы передачи информации.

«Каменная летопись»: надписи на камне (эпиграфика) и на сырой глине (граффити) – это рассказы наших предков о себе. Пергамент и бумага – хранители памяти наших предков. Традиции летописания в Крыму

21-22

Принимаем гостей, приветствуя на их родном языке

Принимаем гостей, приветствуя на их родном языке. Правила гостеприимства.

Аксиология (10 часов)

23-24

Родина и мир.

Россия – наше Отечество, родная страна. Малая родина – это дом, улица, город (поселок, село), в котором мы живем. Мир – жизнь в согласии, спокойствие, отсутствие вражды, войны, ссоры.

25-26

Отношение к Родине и миру в культурах народов Крыма.

У каждого народа есть один дом – это Родина. Легенды, сказки, пословицы и поговорки разных народов Крыма о Родине и о мире

27-28

Добрососедство как ценность

Зачем нужно быть добрыми соседями. Тема добра, согласия и мира в крымском фольклоре. Исторический опыт мирного сосуществования в Крыму: изучаем и продолжаем

29-30

Крымчане – радушные хозяева

Крымчане – радушные хозяева, внимательные и гостеприимные друзья. Правила приема гостей в разных культурах. Угощения и подарки.

31-32

«Откроем для других наш край родной».

Игра-ярмарка

Конфликтология (2 часа)

33-34

«Мы» и «они» – нет «лучших» и «худших» культур

«Мы» и «они» – нет «лучших» и «худших» культур, есть «другие», в чем-то непохожие на нас, люди и этим они нам интересны

Тематическое планирование

Наименование раздела и темы

Кол-во учебных часов

Вводный урок

Географическая среда

История

Традиционная и современная культура

Язык соседа

Аксиология

Конфликтология

ИТОГО

34 часа

Календарно-тематическое планирование

по культуре добрососедства

«Гордимся Крымом»

34 часа (1 час в неделю)

№

Тема занятия

Требования к уровню подготовки

Кол-во

часов

планир

фактич

Вводный урок. Учимся жить в добром соседстве

Иметь представление о курсе «Культура добрососедства» в программе «Гордимся Крымом»

06.

Географическая среда (5 часов)

Наш край – самый чистый и красивый.

Находить на карте России Крымский полуостров. Знать название природной зоны и ее расположение на карте полуострова; названия возвышенностей, водоемов и других природных объектов местности, где находится населенный пункт.

13.

Географическое районирование Крыма.

Иметь представление об экологии, о роли природы в жизни человека, о тесной взаимосвязи природы и человека

20.

Что такое «Красная книга»

Иметь представление об экологии, о роли природы в жизни человека, о тесной взаимосвязи природы и человека

27.

Заповедники и заказники Крыма: история их возникновения и характеристика. Их значение в охране природы Крыма.

Знать, что такое музей природы, какие бывают музеи природы; правила поведения в музеях природы. Иметь представление о роли и значении музеев природы.

04.

Знакомство с наиболее известными памятниками архитектуры Крыма.

Иметь представление о многообразии архитектурных построек и особенностях их интерьера; об особенностях архитектуры различных культовых зданий. Знать 3–4 названия культовых зданий. Уметь элементарно описать памятник, архитектурную постройку, которую посещали во время экскурсии

11.

История (3 часов)

История Крыма

Знать основные памятники истории и культуры (своего населенного пункта и ближайшего окружения)

18.

Знаменитые личности, побывавшие в Крыму

Познакомиться с биографиями и деятельностью наиболее известных крымских исторических, общественных и культурных деятелей, ученых и литераторов. Знать знаменитые личности, побывавшие в Крыму и наши соотечественники, которые прославили Крым

25.

Наш край гостеприимный.

Соблюдать основные правила гостеприимства и поведения в гостях. Уметь приглашать в гости и тактично вести себя в гостях. Уметь рассказывать о достопримечательностях нашего региона.

08.

Традиционная и современная культура (11 часов)

Великие духом: религиозные дея-тели, прославив-шие Крым.

Знать несколько великих религиозных деятелей и великих книг человечества.

15.

Поем о нашей родине на разных языках.

Знать несколько композиторов, которыми гордятся крымчане. Музыкальные произведения о Крыме и его людях. Известные фольклорные произведения народов, проживающих в Крыму

22.

Художники, кото-рые прославили Крым.

Знать несколько художников, которыми гордятся крымчане, их творчество.

29.

Современный театр кукол в Крыму.

Иметь представление о возникновении кукольных театров.

06.

Ремесла, прославившие Крым.

Иметь представление о ремеслах и декоративно-прикладном искусстве, развитых в регионе (в населенном пункте); о развитии гончарного искусства в Крыму.

13.

Знаменитые ре-месленники и мастера декора-тивно-приклад-ного искусства Крыма

20.

Орнаменты наро-дов Крыма в декоративно- прикладном искусстве.

«Крымская кухня»

Знать о блюдах, которые любят готовить крымчане, какие блюда мы едим каждый день, чем мы угощаем гостей, какие блюда можно попробовать только в Крыму

Крымские сувениры.

Принять участие конкурс-игра «Какой крымский сувенир я подарю гостю из-за рубежа»

Язык соседа (4 часа)

Известные детские поэты и писатели Крыма.

Знать несколько рассказов, стихов и сказок крымских писателей о своем регионе

Древние способы передачи информации.

Знать несколько способов передачи информации. Танец как отражение важных для человека действий, чувств и событий.

21-22

Принимаем гостей, приветствуя на их родном языке

Соблюдать основные правила гостеприимства и поведения в гостях. Уметь приглашать в гости и тактично вести себя в гостях.

Аксиология (10 часов)

Родина и мир.

Уметь рассказывать о своей Родине, о своей семье.

25-26

Отношение к Родине и миру в культурах народов Крыма.

Знать несколько пословиц, легенд, сказок, загадок, песен о Крыме, о родине, о доме и о соседях

27-28

Добрососедство как ценность

Знать и понимать личностные качества гостеприимного хозяина (например: приветливый, внимательный, тактичный, предупредительный, щедрый и т. д.)

29-30

Крымчане – радушные хозяева

31-32

«Откроем для других наш край родной».

Конфликтология (2 часа)

-34

«Мы» и «они» – нет «лучших» и «худших» культур

Знать, что каждый человек по-своему интересен и уникален. Иметь представление о том, что взаимообогащение происходит через изучение культуры, быта, традиций людей, проживающих рядом

ИЗМЕНЕНИЯ, ВНОСИМЫЕ В ПРОГРАММУ