Муниципальный конкурс
учебно - исследовательских работ и проектов учащихся 1-4 классов
Направление - окружающий мир
Название работы
«Зачем нужно мыть руки»
1 класс
Введение
1.Почему выбрана эта тема. Ее актуальность.
2.Цель исследования.
3.Задачи исследования.
4.Какие гипотезы проверялись
5.Методы и средства исследования.
Основная часть.
6.Результаты исследования.
-Теоретическая часть.
- Практическая часть.
- Анкетирование.
Заключение (выводы)
7.Выводы по итогам исследования.
8.Перспективы данного исследования
9. Библиографический список.
10.Приложения .
Исследовательская работа «Зачем нужно мыть руки».
Введение.
С самого раннего детства нас учат взрослые: «Мойте руки! Мойте руки с мылом!»
А зачем их нужно мыть? Что случиться, если руки совсем не мыть или мыть их просто так, без мыла. Я решила узнать об этом поподробнее. Так мною была выбрана тема исследовательской работы - «Зачем нужно мыть руки?» Так как здоровье ребенка всегда имеет большое значение и ценность для родителей и общества, моя исследовательская работа актуальна.
Цель моего исследования: выяснить, зачем мы моем руки, как часто нужно их мыть, что будет, если их не мыть и насколько важна гигиена для человека.
В своей работе я должна:
Уточнить, что от грязных рук можно заболеть и зачем нужно соблюдать правила гигиены.
Доказать экспериментальным путем наличие на руках живых микробов.
Обработать полученные результаты анкетирования о том, что дети знают о болезнях грязных рук.
Мною были выдвинуты гипотезы:
Действительно ли нужно мыть руки с мылом и соблюдать правила личной гигиены, чтобы не заболеть.
Содержаться ли на грязных руках живые микроорганизмы, которые могут привести к болезням.
В процессе работы над темой я использовала теоретические и практические методы исследования. Это был метод беседы с врачом , с мамой, от которых я узнала, что чем чаще моешь руки, тем реже болеешь, как нужно правильно мыть руки и соблюдать правила личной гигиены. Это был метод теоретический.
Экспериментальным методом я пыталась доказать что на грязных руках содержится большое количество микроорганизмов, которые могут привести к различным заболеваниям.
Основная часть.
Для предупреждения инфекционных заболеваний использовали окуривание полынью и другими травами, сжигали одежду и постройки после смерти больных, организовывали заставы для ограничения перемещения населения во время эпидемий. В период царствования Ивана Грозного создается документ, в котором даются указания о соблюдении чистоты в жилищах, мытье посуды и правилах питания. В XVI веке в Московском государстве появляются первые учебники для детей (азбуковники), в которых даются советы по личной гигиене. В 19 веке люди узнали про микроорганизмы, вызывающие заразные, т.е. инфекционные, заболевания. И сразу же начались поиски средств, способных защитить людей от них.
Грязными руками можно занести в рот бактерию брюшного тифа, дизентерии или сальмонелл, которые получили название «болезни грязных рук».
При беседе с фельдшером Светланой Федоровной я узнала, что одними из самых распространенных заболеваний детей, являются кишечные инфекции. Инфекционную заразу можно подхватить через немытые руки. Особенно это касается детей, которые так и норовят засунуть в рот пальчик. Так с пищей микробы попадают в желудок, затем в кишечник и там начинают усиленно размножаться. Причиной заболевания становятся токсины, которые выделяют болезнетворные микроорганизмы. В результате происходит расстройство желудочно-кишечного тракта.
Количество возбудителей острых кишечных инфекций очень велико - это различные бактерии, микроорганизмы. (Приложение 1)
Многие из микроорганизмов, вызывают острые кишечные инфекции.
Распространение гриппа можно на 50 процентов сократить с помощью обычной гигиены рук и защитных масок.
Обязательное соблюдение личной гигиены является главным защитником человеческого организма.
Теоретическая значимость моей работы заключается в том, что я на основании изучения темы «Зачем нужно мыть руки» подняла этот вопрос в школе. И учащиеся начальных классов поняли насколько важно соблюдать правила личной гигиены.
Существуют правила для мытья рук, которые необходимо выполнять.
Никогда не ешь на улице, потому что там у тебя нет возможности вымыть руки.
Вымой руки после пользования туалетом.
Обязательно вымой руки перед едой.
После чистки носа, а также после кашля или чихания с прикрытием рукой рта и носа.
Вымой руки с мылом после прикосновения к животным.
Итак, первая выдвинутая мной гипотеза: нужно мыть руки и соблюдать правила личной гигиены, чтобы не заболеть, подтвердилась:
Гипотеза №2: Содержатся ли на грязных руках живые микроорганизмы, которые могут привести к болезням.
Многие думают, что большинство болезней передается воздушно-капельным путем, а не через прикосновения. Но это не так. Мы попробуем исследовать смывы грязных рук, доказать наличие микроорганизмов на наших руках и как попытаться сделать наши руки чище.
Я решила проверить, верно ли то, что после мыла микробов на руках не остается. Провела исследование (Приложение)
Я выяснила, что, пользуясь водой и мылом, мы только лишь смываем с рук грязь, пыль, и руки становятся чище. Однако убить всех микробов со своих рук мы не можем, да это и не нужно. Природа наделила организм человека иммунитетом, т.е. невосприимчивостью к инфекционным заболеваниям, но это состояние не беспредельно и зависит от общего состояния, отношения к своему здоровью, уровня самодисциплины.
Итак, вторая гипотеза: содержатся ли на грязных руках живые микроорганизмы, которые могут привести к болезням, так же подтвердилась.
Практическая значимость моего исследования заключается в том, что работу можно использовать в школьном курсе « Окружающий мир» в теме «Почему нужно чистить зубы и мыть руки».
Я составила анкету (Приложение) на тему «Зачем мы моем руки?» и решила узнать, как ответят на этот вопрос ученики начальных классов нашей школы. В анкетировании принимали участие 25 человек. Я собрала и проанализировала данные. Результаты указаны на диаграмме. (Приложение5).
Выводы по итогам исследования.
1. Мытье рук - лучший способ уберечься от заболеваний, передающихся контактным путем.
2. Мыть руки под струей воды необходимо не менее 30 секунд, а лучше — минуту. Только в этом случае можно гарантировать, что большинство вредных микроорганизмов будут смыты.
3. Почти половина учеников начальных классов моют руки, не задумываясь над тем, зачем они это делают, а просто потому, что так велят взрослые. Поэтому выбранная мной тема еще раз доказывает свою актуальность и необходимость. И в дальнейшем я планирую рассмотреть подробнее, какие микробы и вирусы влияют на различные заболевания.
Библиографический список.
Н.Коростелев. 50 уроков здоровья для больших и маленьких. Москва. 1991.
Б.В. Петровский, «Популярная медицинская энциклопедия», М., 1987.
Большая Советская Энциклопедия.
А.А.Плешаков. Окружающий мир. Москва «Просвещение» 2011.
