Урок в 4 классе по Основам светской этики.
Тема: Золотое правило нравственности.
Тип урока: изучение нового материала.
Цель урока:
Создать условия для усвоения понятия «Золотое правило нравственности» как необходимого условия в выстраивании межличностных отношений, воспитание уважительного отношения к людям.
Обучающий аспект:
вывести золотое правило этики, усвоить «золотое
правило этики», сделав его условием оценивания собственного поведения.
Развивающий аспект:
создать условия для формирования навыков работы в
группе; формировать навыки работы с большим объёмом информации;
развивать умения выделять главное, активизировать словарный запас;
Воспитательный аспект:
воспитывать толерантность, любовь к ближнему.
Задачи:
Личностные:
развивать этические чувства как результат морального поведения;
знакомство с моральными нормами, с ориентацией на их выполнение;
учить давать нравственно-этическую оценку личным поступкам и поступкам
других людей.
Метапредметные:
Предметные:
Знакомство с золотым правилом нравственности, понимание его значения в
выстраивании конструктивных отношений в семье и обществе; учить
оценивать поступок.
Оборудование: мультимедийный проектор, интерактивная доска, учебник «Основы духовно-нравственной культуры народов России. Основы религиозных культур и светской этики. Основы светской этики» ( сост. Данилюк А. Я. ) – М.: «Просвещение», 2012;
индивидуальные карточки;
I Организация деятельности уч-ся.
II Актуализация знаний и умений.
Учитель:
«Мальчик, выросший у кормилицы в деревне, вернулся в город и очень удивился, увидев зеркало. Сперва мальчик в зеркале ему понравился; потом по ребяческой привычке захотел он обидеть того, кто нравится, и скорчил ему рожу, а зеркало – тоже. Мальчик, разобидевшись, грозит ему кулаком, а зеркало грозится в ответ. Наш кривляка, озлясь, бросается с криком поколотить этого нахала и ушибает руки. Гнев его растёт. В отчаянии и ярости он мечется перед зеркалом, плача, крича и колотя по стеклу.
Приходит мать, утешает его, ласкает, унимает слёзы и нежно говорит: «Не ты ли первый стал корчить рожи этому негоднику, который тебя огорчил?»
– Я.
– А теперь посмотри: ты улыбнулся – и он улыбнулся, ты к нему тянешь руки – и он тоже, ты не сердишься – и он не дуется: вот так-то люди друг с другом живут – и добро и зло возвращается к нам же».
(По книге «Классическая басня».)
У.: Как вы прокомментируете слова матери в этой басне?
Д.: В жизни каждому нужно быть дружелюбным.
Д.: Чем больше добра ты сделаешь в жизни людям, тем лучше для тебя, потому что добро вернётся и к тебе через поступки и слова людей.
Д.: И зло обернётся к тебе тоже.
Д.: Мне мама не раз говорила, что людей обижать нельзя. Вообще, ко всем нужно относиться так, как ты бы хотел, чтобы к тебе люди относились.
У.: Очень хорошая мысль. Но когда и где появилось это высказывание?
Ответ на это вопрос возник не в один день. Мудрецы, жившие в разные времена, в разных землях, искали его на протяжении веков. Так, 2500 лет назад в Гималаях жил человек, которого звали Будда – «просветлённый». Он был царевичем, но оставил своё царство, чтобы путешествовать. Узнавая мир, он познал, как много горя и зла среди людей. Будда хотел научить людей быть счастливыми. Он считал, что к счастью надо идти по дороге добрых мыслей, добрых дел и добрых слов: «не делай другим того, что сам считаешь злом».
Примерно в то же время в царстве Лу в Китае жил великий философ Конфуций (Учитель Кун), который тоже хотел научить людей правильно жить, не совершать ошибок, не делать зла. Он считал, «чтобы старики жили в покое, все друзья были верными, а молодёжь любила старших». «Только добро ведёт к счастью».
В начале нашей эры из уст проповедовавшего Иисуса Христа прозвучало: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».
Вот так в разных местах разные люди в разное время говорили об одних и тех же важных для человека правилах, которые мы можем объединить в одно. Это правило названо золотым правилом нравственности и живет уже тысячи лет. И сегодня остается главным правилом доброго человека
У.: Как вы считаете, какое отношение имеет выражение «золотое правило» к нашему уроку?
Д.: Мы будем говорить на уроке о правилах поведения.
У: Сформулируйте тему нашего урока. (дети высказываются)
У.: Я думаю, темой нашего урока будут поступки, которые входят в понятие «золотое правило».
На уроке вы узнаете:
III Изучение нового материала.
У: Мы живём в обществе, в котором существуют определённые ценности. Практически ежедневно мы стоим перед выбором - протянуть руку помощи своему другу или сделать вид, что это тебя не касается. Пройти мимо бездомной собаки или накормить её. Навредить человеку или простить его. Человек делает выбор между добром и злом.
Золотое правило нравственности – это нравственное правило, разработанное известными учителями и мыслителями древности, но не потерявшее своей актуальности и по настоящее время. Принцип гуманизма и «золотое правило нравственности» формируют главные ценности межличностных отношений .
1.Чтение статьи учебника с.42-43 (ещё раз прочитать, как звучит золотое правило
нравственности)
2.Обмен мнениями.
Сформулируйте ЗПН
Почему появилось золотое правило? (люди хотят знать, как нужно поступать в разных случаях)
Как появилось это правило?
Чему учат эти правила? (творить добро в жизни. Думать о других. Учат правильно жить и т.д.)
Почему называется «золотым»?
IV Физкультминутка
V Осознание и осмысление нового материала.
Работа в парах
-Составьте текст пословицы, соединяя её части линией ( работа на карточках)
-Как крикнешь в лес, то сам получишь
-Чего в другом не любишь, таково и ему от людей.
-Что людям желаешь, так и откликнется.
-Не плюй в колодец, так из леса отзовётся.
-Каков дядя до людей, не ищи в других.
-Как аукнется, того и сам не делай.
-Не рой яму, не жди от них добра.
-Не делай людям зло, самому пригодится водицы напиться.
-Не нашёл в себе, сам в неё попадёшь.
2.Проверка с использованием интерактивной доски
4. Выберите пословицу, соответствующую «золотому правилу», объясните её смысл.
5. Приведите примеры из прочитанных произведений, соответствующих данной пословице, дайте свою оценку поступку героя.
6. Договори предложение: Следовать золотому правилу нравственности- значит ……
VI Итог. Рефлексия.
У:Подумайте, что бы вы хотели изменить в себе и выберите подходящее высказывание.
(На доске)
Буду стараться:
Не наступить, а отступить.
Не захватить, а отдать.
Не кулак показать, а протянуть ладонь.
Не спрятать, а поделиться.
Не кричать, а выслушать.
Не разорвать, а склеить.
-Как вы думаете, с кого начинается золотое правило?
-Верно, золотое правило начинается с каждого из вас.
VII Домашнее задание.
Расспроси своих близких о том, каким принципом они руководствуются в жизни. Обсуди с ними, близко ли их жизненное правило «золотому правилу» нравственности.
