Федеральный государственный образовательный стандарт (приказ Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 2009г. № 373 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»), -основная образовательная пр

муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

города Ростова-на-Дону

«Школа № 109»

Рассмотрена на заседании МО

учителей математики, информатики, ффизики

Председатель МО

__________________Никитина С.А.

протокол от ______________№___

Утверждена

Директор МБОУ «Школа № 109»

_____________ Т.А. Гаркуша

приказ от ____________ г. №_____ /од

Рекомендована к утверждению

на методическом совете

Председатель МС

____________ Л.М. Орлова

протокол от _____________ № ___

Рабочая программа

Русскому языку

3 класс «Д»

учитель Парпиева И.В.

– 2017 учебный год

1.Содержание учебного предмета

-Федеральный государственный образовательный стандарт (приказ Министерства образования и науки РФ от 06. 10. 2009г. № 373 «Об утверждении Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования»),

-основная образовательная программаначального общего образования Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт

УМК

Учебник Русский язык . для 3 - го класса в двух частях (1 - 4) - М. : Баласс; 2015, Бунеев Р. Н. , Бунеева Е. В. , Пронина О. В.

Количество часов в неделю

5 часов

Количество часов в 1 четверти

Количество часов во 2 четверти

Количество часов в 3 четверти

Количество часов в 4 четверти

Количество часов за год

172

Наименование разделов учебной программы

Кол-во час

Основные содержательные линии

Система оценки планируемых результатов

Повторение

Что мы знаем о слове. Текст, графическое изображение орфограмм. Большая буква в словах

Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5балльной шкале за устные ответы, письменные работы.

Контрольное списывание

Контрольный диктант

Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне

Повторение

понятий

«корень слова»,

«однокоренные

слова». Однокоренные слова с чередующимися

согласными

звуками в корне.

Правописание проверяемых согласных в корне слова

Наблюдение за словами с чередующимися согласными в корне. Письмо под диктовку.

Проверочная работа № 1.

Удвоенные согласные в корне слова

Наблюдение над словами с удвоенными согласными. Объяснение выбора написания слов.

Текущий контроль с использованием традиционной системы отметок по 5балльной шкале за устные ответы, письменные работы

Проверочная работа № 2..

Непроизносимые согласные в корне

Наблюдение за написанием слов. Нахождение по определённым признакам изучаемых орфограмм в словах. Обозначение графического выбора написания.

Формулирование обобщенного правила правописания слов с проверяемыми согласными в корне слова.

Творческая работа (сочинение по опорным словам).

Проверочная работа № 3.

Контрольный диктант № 2.

Безударные гласные в корне

Подбор проверочных слов к словам с двумя безударными гласными в корне. Упражнение в написании слов с безударными гласными в корне.

Свободный диктант.

Проверочная работа № 4.

Сочинение по опорным

Словам.

Контрольный диктант № 3.

Сложные слова и их правописание

Знакомство с понятиями «соединительная гласная», «сложное слово». Запись слов с изученными орфограммами. Нахождение сложных слов в тексте. Наблюдение над образованием сложных слов

Проверочная работа № 5.

Части слова. Приставка. Безударные гласные в приставках

Упражнение в написании и комментировании слов с безударной гласной в приставках. Разбор слов по

составу. Уточнение представлений учащихся о значении приставки в словообразовани

Удвоенные согласные на стыке приставки и корня

Наблюдение случаев написания слов с удвоенными согласными на стыке приставки и корня. Разбор слов по составу.

РазделительныеЪ и Ь

Упражнение в написании слов с ъ и ь. Упражнение в переносе слов с ь и ъ. Фонетический разбор доступных слов.

Проверочная работа № 6

Контрольный диктант № 4.

Части слова. Окончание и основа.

Упражнение в выделении основы и окончаний в словах. Подбор однокоренных слов. Сравнение и анализ состава слова.

Части слова. Суффикс

Упражнение в выделении суффиксов в словах. Подбор однокоренных слов. Упражнение в выделении суффиксов в словах. Подбор однокоренных слов.

Разбор слова по составу

Подбор однокоренных слов. Сравнение и анализ состава слов. Упражнение в разборе слова по составу.

Контрольное списывание.

Проверочная работа № 7.

Части речи в русском языке. Имя существительное как часть речи.

Наблюдение за использованием имён существительных в речи. . Группировка имен существительных по родам. Упражнение в изменении имен существительных по числам. Образование имен существительных.

Сочинение сказки с использованием имен существительных с различными суффиксами .

Обучающее изложение «Мурлыка».

Проверочная работа № 8.

Местоимение как часть речи

Выделение местоимений в предложениях и текстах. Наблюдение за ролью местоимений в речи. Знакомство с алгоритмом разбора местоимения как части речи

Обучающее сочинение

«О себе».

Свободный диктант

«Паучок».

Проверочная работа № 9.

Имя прилагательное как часть речи.

Наблюдение за ролью имён прилагательных в речи. Группировка слов по заданному признаку. Составление словосочетаний с предложенными учителем именами прилагательными.

Правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных

Наблюдение за изменением имен прилагательных единственного числа по родам. Упражнение в проверке правописания безударных гласных в окончаниях имен прилагательных.

Разбор имен прилагательных по составу

Наблюдение над способами образования имен прилагательных.

Сочинение по опорным словосочетаниям.

Проверочная работа № 10

Контрольный диктант № 5.

Глагол как часть речи. Правописание частицы не с глаголами. Неопределенная форма глагола.

Наблюдение за ролью глаголов в речи. Упражнение в изменении глаголов по временам. Упражнение в изменении глаголов по числам. Наблюдение за написанием частицы не с глаголами. Уточнение представлений о неопределенной форме глагола.

Свободный диктант.

Контрольный диктант № 6.

Контрольное изложение.

Проверочная работа № 11.

Предложение.

Выразительное чтение предложений, различных по цели высказывания и по интонации. Знакомство с понятиями «подлежащее», «сказуемое», «главные члены предложения», «грамматическая основа предложения» Синтаксический разбор предложений. Знакомство с понятием «второстепенные члены предложения». Знакомство с понятиями «распространенное» и «нераспространенное предложение». Упражнение в нахождении однородных членов предложения и составлении схем к предложениям. Постановка знаков препинания в предложениях с однородными

членами. Сравнивать простое и сложное предложение.

Контрольный словарный

диктант.

Свободный диктант.

Свободный диктант.

Проверочная работа № 12.

Повторение

Проверка уровня усвоения учащимися изученного материала, умения применять полученные знания.

Контрольное списывание.

Итоговый

диктант.

Итоговая

тестовая

контрольная работа.

Итого

172

2.Планируемые результаты

1. Личностные:

-эмоциональность; умение осознавать и определять (называть) свои эмоции;

-эмпатия – умение осознавать и определять эмоции других людей; сочувствовать другим людям, сопереживать;

-чувство прекрасного – умение чувствовать красоту и выразительность речи, стремиться к совершенствованию собственной речи;

-любовь и уважение к Отечеству, его языку, культуре;

-интерес к чтению, к ведению диалога с автором текста; потребность в чтении;

-интерес к письму, к созданию собственных текстов, к письменной форме общения;

-интерес к изучению языка;

-осознание ответственности за произнесённое и написанное слово.

Средством достижения этих результатов служат тексты учебников, вопросы и задания к ним, проблемно-диалогическая технология, технология продуктивного чтения

1. Метапредметные:

-самостоятельно формулировать тему и цели урока;

-составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем;

-работать по плану, сверяя свои действия с целью, корректировать свою деятельность;

-в диалоге с учителем вырабатывать критерии оценки и определять степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями.

Средством формирования регулятивных УУД служит технология продуктивного чтения и технология оценивания образовательных достижений (учебных успехов).

-вычитывать все виды текстовой информации: фактуальную, подтекстовую, концептуальную;

-пользоваться разными видами чтения: изучающим, просмотровым, ознакомительным;

-извлекать информацию, представленную в разных формах (сплошной текст; несплошной текст – иллюстрация, таблица, схема);

-перерабатывать и преобразовывать информацию из одной формы в другую (составлять план, таблицу, схему);

-пользоваться словарями, справочниками;

-осуществлять анализ и синтез;

-устанавливать причинно-следственные связи;

-строить рассуждения;

Средством развития познавательных УУД служат тексты учебника и его методический аппарат; технология продуктивного чтения.

-оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом речевой ситуации;

-адекватно использовать речевые средства для решения различных коммуникативных задач; владеть монологической и диалогической формами речи.

-высказывать и обосновывать свою точку зрения;

-слушать и слышать других, пытаться принимать иную точку зрения, быть готовым корректировать свою точку зрения;

-договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности;

-задавать вопросы.

3. Календарно-тематическое планирование

I четверть

основные виды учебной

деятельности

дата проведе ния

Повторение (11 часов)

Что мы знаем о слове.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

1.09

Что мы знаем о тексте.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

2.09

5.09

Что мы знаем о слове, предложении, тексте.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

6.09

По каким признакам можно обнаружить

орфограммы .

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

7.09

Повторяем

изученные

орфограммы.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

8.09

Развитие умения писать слова с орфограммами.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

9.09

12.09

Заглавная буква в

словах.

Проверочное списывание.

самостоятельная работа, фронтальная работа

13.09.16

Алфавит. Большая буква в словах.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

14.09

Контрольный диктант № 1."Большая буква в словах"

самостоятельная работа, фронтальная работа

15.09

Части слова. Корень. Чередование согласных звуков в корне (3 часа)

Корень слова. Однокоренные слова.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

16.09

Составление связного текста из деформированных предложений.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

19.09.16

Правописание проверяемых согласных в корне слова (4 часа)

Правописание проверяемых согласных в корне слова .

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

20.09

21.09

Развитие умения видеть изученную орфограмму в слове.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

22.09.16

Проверочная работа № 1.

самостоятельная работа, фронтальная работа

23.09.16

Удвоенные согласные в корне слова (5 часов)

Понятие об удвоенных согласных буквах.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

26.09.16

Правописание слов с удвоенными согласными в корне

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

28.09

29.09

30.09

Проверочная работа № 2."Удвоенные согласные"

самостоятельная работа, фронтальная работа

03.10.16

Непроизносимые согласные в корне (9 часов)

Слова с непроизносимыми согласными в корне.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

04.10

5.10

Правописание непроизносимых

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

06.10

Слова, в которых нет непроизносимого согласного звука.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

07.10

Обобщенное правило правописания слов с проверяемыми согласными в корне

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

10.10.16

Проверочная работа №3

Непроизносимые согласные

самостоятельная работа, фронтальная работа

11.10.16

Правописание слов с проверяемыми

согласными в корне.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

12.10

Контрольный диктант №2 Непроизносимые согласные.

самостоятельная работа, фронтальная работа

13.10

Работа над ошибками.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

14.10

Безударные гласные в корне (7 часов)

Правописание безударных гласных в корне.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

17.10.16

Свободный диктант.Изученные орфограммы.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

18.10.16

Упражнение в написании слов с безударными гласными в

корне слова.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

19.10

20.10

Проверочная работа №4 Безударные гласные

самостоятельная работа, фронтальная работа

21.10

Сочинение по опорным

словам.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

24.10.16

Контрольный диктант № 3.Безударные гласные.

самостоятельная работа, фронтальная работа

25.10.16

Сложные слова и их правописание (5 часов)

Сложные слова.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

26.10

Соединительные гласные о и е в сложных словах.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

27.10

Образование сложных слов.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

28.10

II четверть

Сложные слова и их правописа

ние( 3 часа)

Сложные слова: имена существительные,

имена прилагательные.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

07.11.16

Употребление в речи и правописание сложных слов.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

08.11.16

Проверочная работа № 5.Сложные слова.

самостоятельная работа, индивидуальная работа

09.11.16

Части слова. Приставка (1 час)

Приставка, ее роль в слове .Различение

приставок и предлогов.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

10.11.16

Безударные гласные в приставках (4 часа)

Правописание безударных гласных в

приставках.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

11.11

14.11

Приставки про-и пра-, по-и па,их правописание.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

15.11.16

Приставки про-и пра-, по-и па,их правописание.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

16.11.16

Удвоенные согласные на стыке приставки и корня (4 часа)

Почему появляется удвоенная согласная буква на стыке приставки и корня.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

17.11

18.11

21.11

Различение и правописание слов с удвоенной согласной в корне и на стыке приставки и

корня.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

22.11.16

Разделитель

ныеЪ и Ь (6 часов)

Звук й и его обозначение на письме. Правила правописания разделительного ъ и ь.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

23.11.16

Правописание слов с ъ и ь.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

24.11

25.11

Проверочная работа № 6.Ъ и Ь.

самостоятельная работа,индивидуальная работа

28.11.16

Упражнение в написании слов с разделительными ъ и ь.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

29.11.16

Контрольный диктант № 4.Ъ и Ь.

Индивидуальная работа, самостоятельная работа,

30.11.16

Части слова. Окончание и основа (2 часа)

Понятие об окончании и

основе слова.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

01.12.01

Развитие умения находить окончание в слове.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

02.12.16

Основа слова и окончание (2 часа)

Как найти в

слове основу.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

05.12

6.12

Части слова. Суффикс (2 часа)

Суффикс и его роль в слове.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

07.12

8.12

Разбор слова по составу (4 часа)

Составление слов по схемам. Порядок разбора слова по

составу.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

09.12.16

Контрольное списывание.

самостоятельная работа, индивидуальная работа

12.12.16

Упражнение в разборе слова по составу.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

13.12.16

. Проверочная работа № 7.Состав слова

самостоятельная работа, индивидуальная работа

14.12.16

Части речи в русском языке (1 час)

Части речи в русском языке.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

15.12.16

Имя существительное как часть речи (2 часа)

Определение имени существительного.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

16.12.16

Роль имени существительного в речи.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

19.12.16

Повторение пройденного материала.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

20.12

21.12

22.12

23.12

26.12

27.12

28.12

Имена существитель

ные одушевленные и неодушевлен

ные (3 часа)

Понятие об именах существительных одушевленных и неодушевленных.

Самостоятель

ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

29.12

30.12

III четверть

Дата проведе

ния

Имена существитель

ные одушевленные и неодушевлен

ные (3 часа)

Понятие об именах существительных одушевленных и неодушевленных.

Самостоятель

ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

12.01.17

Род имен существитель

ных (3 часа)

Имена существительные мужского, женского и среднего рода.

Самостоятель

ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

13.01

16.01

17.01

Число имен существитель

ных (4 часа)

Изменение имен существительных по числам.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

18.01

19.01

20.01

Разбор имени существительного как части

речи.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

23.01.17

Словообразова ние имен существитель

ных (8 часов)

Образование имен существительных с уменьшительно-ласкательным значением.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

24.01.17

25.01

26.01

Сочинение сказки с именами с различными суффиксами.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

27.01.17

Разбор имени существительного по составу.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

30.01.17

Обучающее изложение «Мурлыка».

Индивидуаль ная работа

31.01.17

Повторение.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

01.02.17

Повторение. Проверочная работа № 8.Имена существительные.

Индивидуаль ная работа

02.02.17

Местоимение как часть речи (6 часов)

Понятие о

местоимении. Личные

местоимения.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

03.02.17

Местоимения

1, 2 и 3 лица. Правописание предлогов с

местоимениями.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

06.02.17

Разбор

местоимений как

части речи.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

07.02.17

Роль личных местоимений в речи.

Обучающее сочинение

«О себе».

Индивидуаль ная работа

08.02.17

Закрепление знаний о местоимении.

Свободный диктант

«Паучок».

Индивидуаль ная работа

09.02.17

. Проверочная работа № 9.Местоимение

Индивидуаль ная работа

10.02.17

Имя прилагательное как часть речи (4 часа)

Определение имени прилагательного.

Самостоятел ьная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

13.02.17

Роль имен

прилагательных в речи.

Самостоятел ьная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

14.02

15.02

16.02

Правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных (6 часов)

Окончания имен прилагательных в мужском, женском и среднем роде.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

17.02.17

Как проверить правописание безударных гласных в окончаниях имен прилагательных.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

20.02

21.02

22.02

Знакомство с антонимами.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

27.02.17

Слова с изученными орфограммами.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

28.02.17

Разбор имен прилагательных по составу

(4 часа)

Словообразование имен прилагательных.

Сочинение по опорным словосочетаниям.

Индивидуаль ная работа

01.03.17

Проверочная работа № 10.Имена прилагптельные

Индивидуаль ная работа

02.03.17

Разбор имен прилагательных по составу.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

03.03.17

Контрольный диктант № 5.Имена прилагательные.

Индивидуаль ная работа

06.03.17

Глагол как часть речи

(4 часа)

Глагола как

части речи.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

07.03.17

Изменение

глаголов по временам.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

09.03.17

Суффикс -л- в глаголах прошедшего времени.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

10.03.17

Изменение глаголов по числам.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

13.03.17

Правописание частицы не с глаголами (3 часа)

Употребление частицы не с глаголами.

Самостоятель ная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

14.03

15.03

16.03

Неопределен ная форма глагола

(12 часов)

Понятие о неопределенной форме глагола.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

17.03

20.03

Наречие как часть речи.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

21.03

22.03

IV четверть

раздел учебной программы

тема урока

количество часов

основные виды учебной деятельности

дата проведения

Наречие как часть речи.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

03.04.17

Контрольный диктант № 6.Глагол.

Индивидуальная работа

04.04.17

Правописание ь в глаголах неопределенной формы.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

05.04.17

Образование форм времени от неопределенной формы

глагола.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

06.04

7.04

Контрольное изложение

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

10.04.17

Разбор глагола как части речи.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

11.04.17

Проверочная работа № 11.Глагол.

Индивидуальная работа

12.04.17

Виды предложений по цели высказывания и по интонации (3 часа)

Виды предложений по цели высказывания.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

13.04.17

Интонация в предложениях, различных по цели высказывания. Логическое ударение.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

14.04.17

Восклицательные и невосклицательные предложения.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

17.04.17

Главные и второстепенные предложения (7 часов)

Грамматическая основа предложения. Подлежащее и сказуемое.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

18.04.

19.04

Понятие о второстепенных членах предложения.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

20.04.17

Составление предложений по схемам и схем к предложениям.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

21.04.17

письменная работа

Предложения распространенные и нераспространенные.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

24.04.17

Разбор

предложений.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

25.04.17

Разбор предложений.

Контрольный словарный

диктант.

Индивидуальная работа

26.04.17

Предложения с однородными членами (8 часов)

Однородные подлежащие и сказуемые.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

27.04.17

Предложения с однородными членами (8 часов)

Однородные

члены предложения и схемы к ним

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

28.04.17

Роль знаков препинания в письменной

речи. Запятая в предложении с однородными членами.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

2.05

3.05

4.05

Главные и второстепенные однородные члены предложения.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

05.05.17

Запятая в

предложениях с однородными членами.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

10.05.17

Свободный диктант. Главные и второстепенные члены предложения

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

11.05.17

Простые и сложные предложения (7 часов)

Понятие о простом и сложном предложении.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

12.05.17

Запятая в сложном предложении без союзов.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

15.05.17

Развитие умения различать простые предложения с однородными членами и сложные предложения.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

16.05.17

Запятая в простом предложении с однородными членами.

Свободный диктант.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

17.05.17

Разбор простого и сложного предложения.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

18.05

19.05

Простое и сложное предложение. Проверочная работа № 12.

Индивидуальная работа

22.05.17

Повторение

(8 часов)

Повторение знаний о предложении, тексте, частях речи.

Контрольное списывание.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

23.05.17

Итоговый

диктант.

Индивидуальная работа

24.05.17

Итоговая

тестовая

контрольная работа.

Индивидуальная работа

25.05.17

«Пишу правильно» (работа над ошибками).

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

26.05.17

Повторение изученных орфограмм и состава слова.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

29.05.17

Повторение изученных орфограмм и состава слова.

самостоятельная работа, фронтальная работа, устная и письменная работа

30.05