Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
Кринично-Лугская средняя общеобразовательная школа.
Утверждаю
Приказ от_______№______
Директор___________
Коломейцева Е.А.
Рабочая программа
по ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОМУ ИСКУССТВУ
1 класс
начального общего образования
Количество часов 33
Учитель Ковдря Марина Владимировна
Программа разработана на основе авторской программы Н.М. Сокольниковой.
УМК «Планета Знаний».2 издание, Москва: Астрель, 2013год.
.
СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫ
Мир изобразительного искусства (18 часов)
«Королевство волшебных красок» (9 часов). Картинная галерея. Радужный мост. Основные и составные цвета. Красное королевство. Оранжевое королевство. Желтое королевство. Зеленое королевство. Сине-голубое королевство. Фиолетовое королевство.
«В мире сказок» (10 часов). Волк и семеро козлят. Сорока-белобока. Колобок. Петушок- золотой гребешок. Красная шапочка. Буратино. Снегурочка.
Мир народного и декоративного искусства (9часов)
В гостях у народных мастеров(10 часов). Дымковские игрушки. Филимоновские игрушки. Матрешки. Городец. Хохлома. Гжель.
Мир дизайна и архитектуры (5 часов).
«В сказочной стране Дизайн» (5 часов). Круглое королевство. Шаровое королевство. Треугольное королевство. Квадратное королевство. Кубическое королевство.
ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ
освоения программы по изобразительному искусству
к концу 1 класса
ЛИЧНОСТНЫЕ
У учащихся будут сформированы:
Учащиеся получат возможность для формирования:
познавательной мотивации к изобразительному искусству;
осознания своей принадлежности народу, чувства уважения к народным художественным традициям России;
внимательного отношения к красоте окружающего мира, к произведениям искусства;
эмоционально-ценностного отношения к произведениям искусства и изображаемой действительности.
ПРЕДМЕТНЫЕ
Учащиеся научатся:
называть расположение цветов радуги;
различать, называть цветовой круг (12 цветов), основные и составные цвета, тёплые и холодные цвета;
составлять дополнительные цвета из основных цветов;
работать с цветом, линией, пятном, формой при создании графических, живописных, декоративных работ, а также при выполнении заданий по лепке, архитектуре и дизайну;
использовать в работе разнообразные художественные материалы (гуашь, акварель, цветные карандаши);
элементарно передавать глубину пространства на плоскости листа (загораживание, уменьшение объектов при удалении, расположение их в верхней части листа);
Учащиеся получат возможность научиться:
передавать в композиции сюжет и смысловую связь между объектами;
смешивать основные цвета и получать составные;
подбирать цвет в соответствии с передаваемым в работе настроением;
выполнять некоторые некоторые декоротивные приемы (печать разнообразными материалами, набрызг краски и др.)
определять (узнавать) произведения традиционных народных художественных промыслов (Дымка, Филимоново, Городец, Хохлома, Гжель, матрёшки и др.).
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные
Учащиеся научатся:
организовывать свое рабочее место под руководством учителя;
выполнять работу по заданной инструкции;
использовать изученные приемы с разными материалами и инструментами;
осуществлять пошаговый контроль своих действий, используя способ сличения своей работы с заданной в учебнике последовательностью;
вносить коррективы в свою работу.
Учащиеся получат возможность научиться:
понимать цель выполняемых действий;
адекватно оценивать правильность выполнения задания;
анализировать результаты собственной и коллективной работы по заданным критериям;
решать творческую задачу, используя известные средства;
включаться в самостоятельную творческую деятельность (изобразительную, декоративную и конструктивную).
Познавательные
Учащиеся научатся:
«читать» условные знаки , данные в учебнике;
находить нужную информацию в словарях учебника
вести поиск при составлении коллекций картинок, открыток
различать цвета и их оттенки;
соотносить объекты дизайна с определенной геометрической формой.
Учащиеся получат возможность научиться:
осуществлять поиск необходимой информации для выполнения учебных заданий, используя справочные материалы учебника;
различать формы в объектах дизайна и архитектуры;
сравнивать изображения персонажей в картинах разных художников;
характеризовать персонажей произведения искусства;
группировать произведения народных промыслов по их характерным особенностям;
конструировать объекты дизайна.
Коммуникативные
Учащиеся научатся:
отвечать на вопросы, задавать вопросы для уточнения непонятного;
комментировать последовательность действий;
выслушивать друг друга, договариваться , работая в паре;
участвовать в коллективном обсуждении;
выполнять совместные действия со сверстниками и со взрослыми при реализации творческой работы.
Учащиеся получат возможность научиться:
выражать собственное эмоциональное отношение к изображаемому;
быть терпимыми к другим мнениям, учитывать их в совместной работе;
договариваться и приходить к общему решению, работая в паре;
строить продуктивное взаимодействие и сотрудничество со сверстниками и взрослыми для реализации проектной деятельности (под руководством учителя).
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Колич. часов
Дата
провед.
I ЧЕТВЕРТЬ 8ч
Королевство волшебных красок
(9 ч)
1-2
Картинная галерея. Справочник юного художника. В твоей мастерской. Радужный мост. Школа рисования.
C. 3-27
2
6,13.09
3
Красное королевство. Школа рисования. С. 28-31
1
20.09
4
Оранжевое королевство. Школа рисования. С. 32-35
1
27.09
5
Жёлтое королевство. Школа рисования. С. 36-39
1
4.10
6
Зелёное королевство. Школа рисования. С. 40-43
1
11.10
7
Сине-голубое королевство. Школа рисования. С. 44-47
1
18.10
8
Фиолетовое королевство. Школа рисования. С. 48-51
1
25.10
II четверть
В мире сказок (8ч)
9
Итоговый урок. Разноцветная страна. С. 52-53
1
8.11
10-11
Волк и семеро козлят. Школа лепки. Школа рисования. С. 60-65
2
15,22.11
12-13
Сорока-белобока. Школа лепки и рисования. С. 66-69
2
29.11
6.12
14-15
Колобок. Школа рисования. Школа лепки. С. 70-73
2
13,20.12
16
Петушок-золотой гребешок. Школа рисования. С. 74-77
1
27.12
III четверть 10 часов
17
Красная Шапочка. Школа рисования и лепки. С. 78—79
1
10.01
18
Буратино. Школа рисования. С. 80-83
1
17.01
19
Снегурочка. Школа лепки. Итоговый урок. С. 84—87
1
24.01
В гостях у народных мастеров (9 часов)
20-21
Дымковские игрушки. Школа народного искусства. С. 94—97
2
31.01
7.02
22-23
Филимоновские игрушки. Школа народного искусства. С. 98-101
2
21,28.02
24-25
Матрёшки. Школа народного искусства. С. 102-105
2
7,14.03
26
Городец. Школа народного искусства. С. 106-109
1
21.03
IV четверть (8 часов)
27
Хохлома. Школа народного искусства. С. 110-113
1
4.04
28
Гжель. Школа народного искусства. Итоговый урок. С. 114-117, 118-119
1
11.04
В сказочной стране «Дизайн»(5 часов)
29
Круглое королевство. С. 126-127, 135
1
18.04
30
Шаровое королевство. С. 128-129
1
25.04
31
Треугольное королевство. С. 130-131
1
16.05
32
Квадратное королевство. С. 132-134
1
23.05
РАССМОТРЕНА СОГЛАСОВАНО
Протокол заседания Заместитель директора по УВР
педагогического совета _____________ Лазарева А.В
МБОУ Кринично-Лугской СОШ _____________2016года
от__________2016 №_____
