КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
уроков технологии во 2- м классе
( 34 часа – 1 час в неделю)
урока
Кол.-
во
часов
Тема урока
Характеристика деятельности обучающихся
ТСО,
ИКТ
Дата проведения
Класс
По плану
По факту
1
1
Вспомни, подумай, обсуди. Украшение для карандаша.
Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.
Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию.
Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).
Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.
Организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.
Проектор
СDдиск
02.09
2а
06.09
2б
2-3
2
Сооружения Древнего Египта
Долина пирамид Египта
Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).
Участвовать в совместной творческой деятельности при выполнении учебных практических работ.
Организовывать свою деятельность: подготавливать своё рабочее место рационально размещать материалы и инструменты, соблюдать приёмы безопасного и рационального труда.
презентация
СDдиск
09.09
16.09
2а
1309
20.09
2б
4-5
2
Мастера Египта.
Барельеф. Сфинкс
презентация
СDдиск
23.09
30.09
2а
27.09
04.10
2б
6-7
2
Одежда древних египтян
Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков
07.10
14.10
2а
18.10
25.10
2б
8
1
Путешествие в Древний Египет
презентация
21.10
2а
01.11
2б
9
1
В гостях у Деда Мороза
Планировать последовательность практических действий для реализации замысла, поставленной задачи. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
СDдиск
28.10
2а
08.11
2б
10
1
Терем Деда Мороза
Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
презентация
11.11
2а
15.11
2б
11
1
Дед Мороз (оригами).
(используя башкирский орнамент)
Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом.
Различать способ и результат действия.
Оценивать правильность выполнения действия.
СDдиск
18.11
2а
22.11
2б
12
1
Снегурочка (оригами).
Выявлять аналогии и использовать их при выполнении заданий.
Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом.
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
презентация
25.11
2а
29.11
2б
13
1
Ёлочные игрушки из пирамидок (шаблон, конструирование из конусов).
Воспринимать учебное задание, выбирать последовательность действий, оценивать ход и результат выполнения. Оценивать правильность выполнения действия.
презентация
02.12
2а
06.12
2б
14
1
Ёлочная гирлянда «флажки» (разметка по линейке, коллективная работа).
Оценивать собственную успешность выполнения заданий. Организовывать учебное взаимодействие в группе (распределять роли, договариваться друг с другом).
СDдиск
09.12
2а
13.12
2б
15
1
Снежинки из бумажных полосок (разметка по линейке).
Предлагать разные способы выполнения заданий. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
презентация
16.12
2а
20.12
2б
16-18
3
Освоение компьютера.
«Акбузат»
Искать, отбирать и использовать необходимую информацию (из учебника и других справочных и дидактических материалов, использовать информационно-компьютерные технологии).
СDдиск
23.12
20.01
27.01
2а
27.12
17.01
24.01
2б
19
1
Сооружения Древней Греции и Рима
Планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации. Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков.
презентация
03.02
2а
31.01
2б
20
1
Скульптуры и скульпторы
Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).
Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом.
СDдиск
10.02
2а
07.02
2б
21
1
Посуда Древней Греции
Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края. Сравнивать конструктивные и декоративные
особенности предметов быта, отмечать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий
и материалов для рукотворной деятельности.
Вносить необходимые дополнения, исправления в свою работу, если она расходится с образцом. Осуществлять расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.
презентация
17.02
2а
14.02
2б
22
1
Римские и греческие воины (
Осуществлять анализ объектов с выделением существенных и несущественных признаков, расширенный поиск информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета.
24.02
2а
21.02
2б
23
1
Одежда древних римлян и греков. Как изготавливаются льняные ткани. Изготавливаем одежду древних римлян и греков
Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края. Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта, отмечать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности.
презентация
03.03
2а
28.02
2б
24
1
Макет Акрополя (
Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.
Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию.
Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную
презентация
10.03
2а
07.03
2б
25
1
Изготавливаем книжку (
Анализировать и читать графические изображения (рисунки, простейшие чертёжи, и эскизы, схемы).
Планировать последовательность практических действий для реализации замысла поставленной задачи.
Искать, отбирать и использовать необходимую информацию
магнитофон
17.03
2а
14.03
2б
26
1
Жилища наших предков (конструирование).Башкирская юрта.
Планировать предстоящую практическую деятельность в соответствии с её целью, задачами, особенностями выполняемого задания, отбирать оптимальные способы его выполнения.
Сравнивать различные виды конструкций и способы их сборки. Характеризовать основные требования к изделию.
Моделировать несложные изделия с разными конструктивными особенностями, используя разную художественную технику (в пределах изученного).
презентация
24.03
2а
21.03
2б
27-28
2
История пуговицы (отделка).
Представление об устройстве и назначении изделий, подборе материалов и инструментов.
Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы.
07.04
14.04
2а
04.04
11.04
2б
29
1
Пришивание пуговиц с дырочками (соединение деталей, отделка).
Анализировать предлагаемые задания: понимать поставленную цель, отделять известное от неизвестного, прогнозировать получение практических результатов в зависимости от характера выполняемых действий, находить и использовать в соответствии с этим оптимальные средства и способы работы.
презентация
21.04
2а
18.04
2б
30-31
2
Украшение одежды. Вышивки (отделка) «Тушек тарткы»
Наблюдать связи человека с природой и предметным миром, предметный мир ближайшего окружения, конструкции и образы объектов природы и окружающего мира, традиции и творчество мастеров родного края. Сравнивать конструктивные и декоративные особенности предметов быта, отмечать их связь с выполняемыми утилитарными функциями, понимать особенности декоративно-прикладных изделий и материалов для рукотворной деятельности.
Выявлять аналогии и использовать их при выполнении заданий.
28..04
05.05
2а
25.04
02.05
2б
32
1
Проверь себя. Что узнали и чему научились во 2-м классе.
Умение оценивать собственную успешность выполнения заданий.
Различать способ и результат действия.
презентация
12.05
2а
16.05
2б
33-34
2
Театр стал искусством.
Определять цели учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
Участвовать в обсуждении учебной задачи.
19.05
26.05
2а
23.05
30.05
2б
Материально-техническое обеспечение
Список литературы для обучающихся:
«Технология» («Прекрасное рядом с тобой»). 2 класс О.А.Куревина, Е.А.Лутцева – М.: Баласс, 2012
Рабочая тетрадь к учебнику «Технология» («Прекрасное рядом с тобой»). 2 классО.А.Куревина, Е.А.Лутцева – М.: Баласс, 2012
тетрадь. – М.: Баласс, 2013.
3. В.Ф. Ахадуллин, Н.Э. Ахадуллина Технология. Рабочие программы для 1-4 классов Республики Башкортостан. –Уфа: Китап, 2011. 72 с.
Методические пособия для учителя:
Технология. 1 – 2 классы. Методические рекомендации для учителя. Е.А.Лутцева– М.: Баласс,
2012. – 128 с.
Материалы по федеральному государственному образовательному стандарту:
Образовательная система «Школа 2100». Федеральный государственный образовательный стандарт. Примерная основная образовательная программа. В 2-х книгах. Книга 2. Программы отдельных предметов (курсов) для начальной школы / Под науч. ред. Д.И.Фельдштейна. – Изд. 2-е, испр. - М.: Баласс, 2011. – 432с. - (Образовательная система «Школа 2100»);
Примерной программы по учебным предметам. Начальная школа. В 2 ч. Ч.1.- 5-е изд., перераб.- М.: Просвещение, 2011.Стандарты второго поколения. (Примерная программа по изобразительному искусству);
Как проектировать универсальные учебные действия в начальной школе. От действия к мысли: пособие для учителя (А.Г. Асмолов, Г.В. Бурменская). М.: Просвещение, 2011 – 152 с. - (Стандарты второго поколения.);
Планируемые результаты начального общего образования (Л.Л. Алексеева, С.В. Анащенкова, М.З. Биболетова) – 3-е изд. - М.: Просвещение, 2011 – 120 с. - (Стандарты второго поколения)
Технические средства обучения
магнитола, проектор.
