Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Средняя общеобразовательная школа № 18»
Тема: «Мы – зрители»
2 класс
УМК «Школа России»
Подготовила и провела
Красильникова Наталья Александровна,
учитель начальных классов
Бийск 2016г.
Технологическая карта урока
Предмет: окружающий мир 2 класс
Тема урока Формы, приемы, методы
Мы - зрители
Фронтальная, работа в группах, сравнение, подводящий диалог
Тип урока
Изучение нового материала
Цель урока
Задачи урока
Познакомить детей правилам поведения в театре
1. Знакомство детей с правилами поведения в театре.
2.Воспитание любви к театру, осознанному выполнению правил поведения.
3.Воспитание и развитие хороших манер.
4.Коррекция плохого поведения.
Планируемые предметные результаты:
Знать правила поведения в театре
Метапредметные результаты:
- самостоятельно определять учебную задачу;
- планировать свою деятельность по решению учебной задачи;
- моделировать и анализировать ситуации общения;
- исправлять неверные высказывания.
Личностные результаты:
- проявлять доброжелательность, понимание;
- проявлять навыки сотрудничества с одноклассниками;
- понимать ответственность за свои поступки.
Ресурсы урока: учебник А.А.Плешаков «Окружающий мир», ч.2, рабочая тетрадь ч.2, смайлики.
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
1.Мотивация познавательной деятельности
2. Постановка темы и задач урока
Приветствие.
Проверка готовности к уроку.
Начинается урок.
Он пойдёт ребятам впрок.
Постарайтесь всё понять,
Учитесь тайны открывать,
Ответы полные давайте
И на уроке не зевайте.
- Ребята, вы часто бываете там, где много незнакомых людей. Такие места называются общественными. Назовите такие места.
- В таких общественных местах существуют свои правила поведения. Как вы думаете, почему?
- Предположите, о чем мы будем говорить на уроке.
Правильно, о правилах поведения в общественных местах. Но их много. О каком общественном месте пойдет речь на уроке, вы узнаете, когда отгадаете кроссворд.
По горизонтали
1.Исполнитель ролей в театральных представлениях.
2.Специальная площадка, на которой происходит театральное представление.
3. Рукоплескания в знак одобрения или приветствия
4. Краткий перерыв между отделениями спектакля или концерта.
5. Изображение актером на сцене действующего лица пьесы.
Учитель открывает слова.
Проверяют готовность к уроку
Кино, театр, улица, больница, музей, общественный транспорт
Ответы детей
О правилах поведения в общественных местах.
Дети отгадывают кроссворд.
-Актёр
-Сцена
-Аплодисменты
-Антракт
- Роль
-Какое слово получилось в выделенном столбце?
- Что такое театр?
-Театр - это добрый, необычный сказочный мир, который дарит нам сказку, хорошее настроение, радость и удовольствие. В театре работают люди разных профессий и мы должны уважать их труд. А наше уважение заключается в соблюдении правил поведения.
Как называются люди, которые смотрят представление?
Определите тему урока.
Какие учебные задачи мы поставим перед собой?
Проверьте свои предположения. Прочитайте тему урока и задачи урока в учебнике с.60
Кроме этого, дома вам нужно будет создать памятку « Правила поведения в театре»
Театр
Ответы детей
Зрители
Мы – зрители в театре.
-узнать основные правила поведения в театре.
-научиться правильно вести себя в зрительном зале
Дети по учебнику проверяют свои предположения
3.Организация познавательной деятельности
- А теперь прослушайте небольшой рассказ артиста театра.
«Каждый день наш театр раскрывает свои двери перед сотнями зрителей. Они очень разные и по возрасту, и по настроению, и даже по внешнему виду.
Вот идут ребята, подтянутые, нарядные, и хотя им хочется поговорить, они сдерживаются, стараясь и говорить тише, и смеяться вполголоса. Они пришли в театр за 20 -30 минут.
А вот группа мальчиков, проходя в зал, расталкивает тех, кто оказывается у них на пути. Обувь у ребят грязная, у одного пуговицы застегнуты через одну, у другого их вообще нет - оторвались.
Между тем дверь в театр - это не просто дверь, за которой контролер проверяет билеты. Это дверь, открывающая перед нами особый мир - мир искусства».
- Ребята, какое неправильное поведение ребят меня огорчило?
- Ребята, а ещё у нас в театре существует правило трёх звонков? Кто знает эти правила?
- Спасибо нашему гостю.
- Ребята, я сама люблю ходить в театр. Вот однажды я наблюдала такую сцену.
К доске выходят учащиеся. Они выносят стулья и рассаживаются перед доской в два ряда. Двое ребята вошли в зал. Их места были в середине ряда. Вика схватилась за спинку предыдущего ряда и начала пробираться спиной к сидящим. Одному наступила на ногу, другому села на колени. Следом шел Рома:- Извините! Простите!
Наконец они сели.- Фу... Слушай, а почему ты все время извинялся? Мы же не виноваты, а они расселись тоже...
- Вообще- то мы поздновато пришли. Слышишь? Уже третий звонок. А потом мне не трудно извиниться”.
- Проанализируем ситуацию.
- Какое главное правило нужно соблюдать во время спектакля?
- Послушайте интересное стихотворение.
Не шуршите, дети! Тише!
– Да не мы шуршим, а мыши!
– Нет, мышам известен факт,
Что в спектакле есть антракт.
– Это что еще за крошки?
– Это… чипсы или кошки!
– Кошки знают с малых лет,
Что в театре есть буфет.
– Тише! Кто жужжит у уха!
– Кто жужжит? Наверно муха!
– Нет! Не принято у мух
Говорить в театре вслух!
Закричали дети хором:
– Можно говорить…
Актерам!
- Что нельзя делать во время спектакля?
- Что будет лучшей наградой для артистов?
Давайте поблагодарим аплодисментами ребят, которые нам показывали небольшие представления!
Выступает ученик, изображающего актёра
Ответы детей
- Собираясь в театр, принято одеваться особенно опрятно, празднично и нарядно.
- Входя в театр, следует снять верхнюю одежду и привести себя в порядок: поправить платье и прическу.
Ответы детей
Ребёнок уходит на своё место
Подготовленные дети разыгрывают сценку
Ответы детей
Правило тишины
Инсценируют дети
Ответы детей
Аплодисменты
4.Первичное усвоение новых знаний
Работа в парах
- Поработаем с учебником с. 61 и тетрадью с.41
-Работать нужно в парах. Прочитайте советы Попугая в рубрике «Вам, кто любит ходить в театр». В рабочей тетради задание 2 с.41
- Кто желает представить результаты работы?
Читают советы Попугая, определяют ошибки, корректируют правила поведения в театре; совместно формулируют правила , записывают их в рабочую тетрадь.
Представляют результаты, дополняют и корректируют правила.
5.Подведение итогов
- Каковы была задачи урока?
- От кого зависит соблюдение правил, изученных на уроке?
Оцените свои достижения на уроке:
Я запомнил все правила и буду их выполнять.
Я запомнил основные правила и постараюсь их выполнять.
Я не чего не запомнил.
Определяют личностный смысл изучения темы
Дети рисуют на смайликах
6.Творческое домашнее задание
Создать памятку поведения в театре в форме буклета. Можно в парах.
