Урок – сказка.
(По мотивам Русской народной сказки « Колобок»)
Тема: Закрепление знаний и умений по сложению и вычитанию
в пределах 10 .
Цель: Закрепить навыки сложения и вычитания в пределах 10, знание
компонентов при сложении и вычитании, навыки сравнения выражений
и решения задач.
Развивать вычислительные и математические навыки, память, мышление,
воображение.
Воспитывать активность, трудолюбие, усидчивость, пробуждать интерес
к предмету через дидактическую игру, логические задания.
Тип урока: Закрепление знаний, умений, навыков.
Методы: словесный, практический, репродуктивный метод размышления,
созерцания, иллюстративный, интерактивный.
Оборудование: Интерактивная доска, картинки (слайды) с изображением
Колобка, зайца, лисы, волка, медведя. Цифры, геометрические фигуры,
состав чисел, карточки с выражениями и числами, сигнальные карточки
с числами.
Ход урока.
1.Организационный момент.
Психологический настрой.
Посмотрите на учителя - улыбнитесь, улыбнитесь друг другу.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Проверь, дружок,
Готов ли ты начать урок?
Все ль на месте, все ль в порядке:
Книжка, ручка и тетрадки?
2. Целеполагание.
Тема нашего урока: « Закрепление знаний ».
Цель урока: Закрепить умения решать выражения, сравнивать ,
знание о составе чисел, навыки решения задач.
Поработаем устно и письменно.
Девиз урока: « Минутка время бережет ».( Появляется предложение
на экране интерактивной доски. Учащиеся читают.)
Памятка.
Помни.
Работай внимательно.
Активно.
Пиши красиво.
3. Каллиграфическая минутка.
Ребята, посмотрите внимательно на облачка .
( на экране - доски рисунки): три облачка: 1-бледно – голубое, 2- голубое,
3 - серо – голубое)
Которое по счету облако вам больше нравится?
Напишите его соответствующей цифрой в тетради.(1 или 2 или 3)
Я рада, что у большинства из вас хорошее настроение. Надеюсь ,
что к концу урока хорошее настроение будет у всех, потому что
сегодня мы побываем в математическом царстве, в лесном сказочном
государстве.
Игра «Угадайте - ка ».
Эта цифра кочерга, у нее одна нога? (7)
(запись цифры 7 в тетради). А какое это число? (7)
Состав числа 7= * + * (на доске)
В названии сказки столько же букв. Игра «Доскажи…..»
Жили-были ………..(старик со старухой)
Однажды старик просит…………(испеки Колобка)
Испекла баба Колобка и………..(поклала его на подоконник)
Как называется сказка? ( Колобок).
( Русская народная сказка « Колобок »)
( Представлено в слайдах)
2. Актуализация знаний .
Сегодня урок необычный потому что, урок - сказка.
Надоело Колобку лежать на окошке, скатился он на землю
и покатился по лесной тропинке.
Глядь, а на тропинке:
Что за зверь лесной
Встал, как столбик под сосной.
И стоит среди травы –
Уши больше головы?
-Ну, конечно, это был зайчик. ( Представлено в слайдах)
- Колобок, ты так вкусно пахнешь! Я тебя съем.
-Нет, это будет не справедливо. Ты дай мне задание , если я не справлюсь ,
тогда съешь меня. А если выполню задание, то отпустишь.
Заяц согласился.
- Вот тебе задание.
Напишите математический диктант.
Математический диктант. ( Запись выражений. Найди их значения).
-Найдите сумму чисел 7 и 3 .
- Увеличьте число 5 на 2 .
- Уменьшите число 10 на 4 .
- Сколько будет 6 минус 4?
- Сколько будет 5 плюс 4?
- Найдите разность чисел 6 и 3 .
- Сколько будет 9 минус 9?
- Уменьшаемое -5 , вычитаемое-3 . Найдите разность.
( Самопроверка. Ответы на интерактивной доске – слайды).
Выполнил задания Колобок.Поскакал зайчик своей дорогой.А Колобок
покатился дальше.Вдруг на лесную полянку выскочил тот,
Кто зимою холодной
Бродит злой и голодный.
-Догадались, кто это? ( Волк). (слайды )
-Колобок, Колобок, я тебя съем.
-Я от бабушки ушел, я от дедушки ушел, я от зайца ушел. А ты волк
хочешь меня съесть! Ты лучше дай мне задание, если не выполню,
тогда съешь меня.
-Хорошо, получай задание! Реши задачу.
1 задача.
На крыше висели 10 сосулек , 3 сосульки растаяли. Сколько сосулек
осталось на крыше?
-Ребята , что известно в задаче ?
- Назови вопрос задачи. (Сколько ….
-Каким действием решать задачу? (-) Почему? ( Ответы учащихся.)
( Взаимопроверка решений у задач. Решение на слайде. Проверка.)
2 задание.
( Разноуровневое задание)
Реши выражения.Образуй из них еще выражения.(Самостоятельная работа
с проверкой)
4+3=* 3+ * = 9 * + 4 =10
Умный Колобок с вашей помощью опять спасся! Грустный волк
пошел своей дорогой.
Катится Колобок по тропинке, радуется, что от всех ушел. Вдруг
навстречу громадина!
Он в берлоге спит зимой
Под большущею сосной,
А когда придет весна,
Просыпается ото сна.
-Кто это?
-Конечно же, медведь. (слайды )
-Колобок, Колобок, я тебя съем.
- Да, что вы все заладили: съем, да съем! Ты Миша, дай мне задание,
не выполню – тогда съешь.
Почесал медведь лапой за ухом: « Будет тебе задание, Колобок».
Сравни.
(комментированное письмо)
5 + 4 * 3+5 10 - 4 * 9 – 4
Помогли решить задачи и сравнить выражения Колобку.
Пошел медведь своей дорогой. А Колобок покатился дальше.
Вдруг навстречу ем:
Хвост пушистый,
Мех золотистый,
В лесу живет,
В деревне кур крадет.
-Кто это? ( Лиса)
-Колобок, Колобок, я тебя съем!
- Нет уж лиса, ты дай мне задание, если не выполню, тогда и съешь меня!
-Хорошо, получи задание.
Поставь знаки +, - в моих примерах, ошибешься – съем !
Значения выражений поставь в порядке возрастания.
Расшифруй слово.
5 * 3 * 1 = 1 ( с) 1* 5 * 4 = 2 ( п ) 6 * 3 * 1 = 4( с )
4 * 1 * 2 = 3 ( а ) 4 * 1 * 2 = 5 ( и ) 2 * 3 * 1 = 6( б)
3 * 4 * 0 = 7( о )
1 2
3
4
5
6
7
с
п
а
с
и
б
о
-Ребята , вы очень хорошо помогаете Колобку справляться с заданиями .А
Колобок вам что-то хочет сказать.(Составляют слово из букв , которые
стоят рядом с числом . ) (- Спасибо !).
Кто кому говорит спасибо? (Колобок лисе. Колобок ребятам).
Итог урока.
Катится Колобок дальше. А навстречу ему старик со старухой идут.
Обрадовались они, что с Колобком ничего не случилось. Взяли его
на руки и пошли домой. Тут и сказки конец.
Оценки.
Трудно ли было на уроке?
Понравился ли вам урок? Что особенно понравилось?
Домашнее задание.
Стр. 74 , № 4 . Составить краткую запись и решить задачу.
