Открытый урок по теме "Золотое кольцо России"
в 3 классе
учитель: Грищенко Ольга Павловна
Девиз урока:"Лучше один раз увидеть, чем сто раз прочитать в учебнике".
Целеполагание для учителя:
образовательный аспект:
1) создать условия для формирования навыков проектной деятельности;
2) организовать групповую деятельность;
развивающий аспект:
1) создать условия для развития коммуникативных навыков в ходе групповой работы;
2) создать условия для развития воображения, речи и умения слушать и слышать;
воспитательный аспект:
1) создать условия для воспитания любви к Родине.
Целеполагание для ученика:
репродуктивный (традиционный) уровень:
- знать названия городов Золотого кольца России и их достопримечательности;
конструктивный уровень:
- понимать историческую значимость Российских городов для будущих поколений;
творческий уровень:
- учиться создавать проект словесный и художественный.
Оборудование: карта “Золотое кольцо России”, набор иллюстраций о городах, набор слов-помощников, карточки-названия городов.
Ход урока
Организация начала урока
Ребята, я прошу улыбнуться тех, кто пришёл на урок с хорошим настроением.
- я прошу поднять руку тех, кому нравится общаться с одноклассниками.
-хлопните в ладоши, если вы не любите ссориться и обижать друг друга.
- пожмите друг другу руки, если стараетесь уважать себя и других.
Ребята, девиз нашего урока вы видите на доске, прочитайте его. Вы согласны с этим высказыванием?
ΙΙ. Повторение изученного материала.
Тест: Деньги. Бюджет.
Карточки детям. На слайде вопросы и ответы для проверки.
1 вариант
Что такое «бартер»?
а) так называется процесс купли-продажи товара;
б) это прямой обмен одних товаров на другие;
в) это один из видов дохода?
Что использовалось раньше в качестве денег?
а) телевизоры и чайники;
б) морские раковины, шкурки пушных зверей;
в) рисунки на бумаге.
Из чего складывается бюджет?
а) из зарплаты и стипендии;
б) из денег;
в) из доходов и расходов.
Из чего складываются доходы государственного бюджета?
а) из заработной плата граждан;
б) из доходов предприятий и фирм;
в) из налогов граждан и организаций.
Что такое «гонорар»?
а) бюджет;
б) авторское вознаграждение;
в) расход.
Выигрыш по лотерейному билету – это ...
а) постоянный доход;
б) расход;
в) доход, который не может быть запланирован.
2 вариант
[pic]
ΙΙΙ. Введение в тему.
– Ваша семья хорошо планировала свои расходы, вы сами бережно относились к своим вещам, сэкономили на этом, экономно расходовали воду, газ, электроэнергию – за всё приходится платить. Какую поговорку об этом можете привести в пример? (Копейка рубль бережёт)
– Накопления родители поместили в банк и получили проценты по вкладу. Собралась определённая сумма. Как можно использовать эти деньги? (отложить на будущее, сделать крупную покупку – купить холодильник, стиральную машину, автомобиль, квартиру и т.д. А можно отправиться в путешествие!)
– Так обычно и делают. Где вы уже побывали? (Рассматривание фотографий на стенде «Путешествие по родной стране»)
– Кто догадался, по какому маршруту мы отправимся сегодня? (По Золотому кольцу России)
– Верно! Мы побываем в нескольких древних русских городах, которые расположены на «Золотом кольце».
– Почему кольцо? И почему Золотое? Ваши гипотезы? (Выслушиваются предположения детей)
– Вы сами в конце урока сможете ответить на эти вопросы и подтвердить или опровергнуть ваши предположения.
– Давайте посмотрим на карту в учебнике стр. 86. на ней показаны города Золотого кольца. Найдите и назовите их.
ΙV. Работа с картой России.
1. – Где мы живём? Покажите на карте.
– А где расположено Золотое кольцо? (В центре России)
Из какого города отправимся в путешествие по Золотому кольцу? Кто догадался? (Из Москвы)
– Угадайте, на чём доберёмся до Москвы:
Он в безбрежном океане
Туч касается крылом.
Быстро в небо проплывает.
Что же это?
(Самолет)
– Кто покажет на карте столицу нашей Родины?
– А кто был в Москве?
– Что запомнилось особенно? (Красная площадь, собор Василия Блаженного)
V. Москва – столица нашей Родины
– Москву называют столицей. Столица — это главный город страны. Сегодня Кремль – место работы Президента Российской Федерации. Что извещает о присутствии в Кремле Президента? (флаг)
Кто основал Москву? (Юрий Долгорукий)
Сегодня мы с вами продолжим путешествие по городам Золотого кольца. Ребята, угадайте, на чем мы будем путешествовать?
Что за чудо - желтый дом!
Ребятишек много в нем.
Носит обувь из резины
И питается бензином!
(автобус)
VI. Город Сергиев Посад
Из Москвы мы едем на северо-восток. И вот мы прибываем в город Сергиев Посад.
Учитель показывает на карте маршрут движения, показать слайды, фотографии города.
Ученики рассматривают в учебнике фотографии, читают текст о городе Сергиев Посад (стр. 87).
Один из учеников делает сообщение, опираясь на слайды, фотографии.
– Что означает слово «лавра» ?
Кто запомнил, как называется главный монастырь города Сергиев Посад?
VII. Сообщения учеников о городах Золотого кольца
– Мы снова садимся в автобус и продолжаем путешествие!
Какие еще города Золотого кольца вы знаете? Расскажите.
Дети рассказывают о Переяславле-Залесском, Ростове, Угличе, Ярославле, Костроме, Суздале, Владимире. (Ученики заранее подготовили сообщения.)
Во время сообщений учеников учитель показывает слайды, фотографии городов и достопримечательностей.
VIII. Кроссворд
А теперь давайте проверим, как вы запомнили все то, о чем мы говорили сегодня на уроке. Разгадайте кроссворд:
[pic]
Широкая часть реки между двумя изгибами. (Плёс)
Музей деревянного зодчества. (Суздаль)
В этом городе находится замечательный памятник старины — Золотые ворота. (Владимир)
Название города произошло от слова «угол». Река течет «углом». (Углич)
Главный, важный монастырь. (Лавра)
Красивые эмалевые украшения: броши, серьги, браслеты. (Финифть)
Этот город еще в давние времена с уважением называли Великим. (Ростов)
IX. Итог урока
Посмотри карту-схему и перечисли города Золотого кольца.
Объясните название «Золотое кольцо».
– Почему древние города строились на берегах рек и озер?
Ученики читают вывод в учебнике на странице 97:
Несколько древних русских городов образуют знаменитое на весь мир Золотое кольцо. В него входят Сергиев Посад, Ростов Великий, Углич, Ярославль, Кострома, Плес, Суздаль, Владимир.
Х. Домашнее задание
Прочитать в учебнике текст «Золотое кольцо России» (стр. 86-95); подготовить ответы на вопросы раздела «Проверь себя» (стр. 96-97);
Выполнить задания 2, 4, 5 (стр. 99).
V. Рефлексия.
У вас на столах лежат цветочки разного цвета. Если вам понравился урок и у вас все получилось и у вас было хорошее настроение, прикрепите к нашему автобусу красный цветок, если не очень понравился или не все получалось – желтый, ну и если совсем не понравилось – синий.
