-Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок математики.

Предлагаю начать его с небольшой разминки. Смоделируйте, используя счётные палочки слово «дом»

-Какие геометрические фигуры спрятались в буквах?

-А что для вас дом? А можно ли город Тольятти назвать нашим домом?

Мой город-это сердца отчий дом…

И что бы про него не говорили…

Средь миллиона лучшим будет он…

Где б на Земле огромной мы не жили…

-Сегодня, решая математические задания, мы с вами совершим путешествие в историю нашего города.

Итак, устный счёт. Круговые примеры. Запишите только ответ.

1800+201=2001

2001•4=8004

8004-7704=300

2001 8004 300

Прочитайте числа, которые вы записали. Что вы можете сказать про эти числа?

-Какие математические действия можно совершить с многозначными числами? ( +, -, •, :,)

Сформируйте тему сегодняшнего урока? (ДЕЙСТВИЯ С МНГОЗ. ЧИС.)

-А какое математическое действие отсутствовало? (деление)

Разделите последнее число в цепочке на 6. Запишите ответ.

-Какое число вы записали?

-А что означает число 50 в истории нашего города?

Верно. В этом году исполнилось 50 лет со дня рождения градообразующего предприятия АВТОВАЗ. Не было бы завода, не было бы и города Тольятти.

-А мы с вами приступаем к выполнению следующего задания. (заполни пропуски)

-Вам нужно выполнить необходимое действие и вместо пропусков написать цифры.

+

Какое выражение у вас получилось? (1685+ 281= 1966)

-Прочитайте значение этого выражения.

-Ребята, а как это число связано с историей нашего города?

В июле 1966 года было принято решение о строительстве нового крупного автомобильного завода в городе Тольятти. (1 слайд)

-Слушаем следующее задание. Запишите число в котором 0 ед. 7 д. 9 сот.1 ед.тысяч.

-Какое число записали? (1970)

-А чем знаменательна эта дата? 19 апреля 1970 год сошёл с конвейера первый автомобиль «Жигули». ( 2 слайд) За эту модель заводу была вручена премия «Золотой Меркурий». ( 3 слайд) А как ещё название «Жигули» связано с нашим городом.

(Наш город расположился возле Жигулёвских гор)

-Молодцы, ребята! Идём дальше.

-Прочитайте следующее задание. ( Решить уравнение )

-А что значит решить уравнение ?( Найти корень )

-Работаем по вариантам .

1 в. 2в.

3200:X=160 y•300=3300

X=3200:160 y=3300:300

X=20 y=11

-Назовите корень уравнения 1в. и 2в.

А если соединить эти числа, то получится следующая дата. 2011 год. В этом году состоялся выпуск автомобиля «Лада-Гранта». (4 слайд) Первый вазовский автомобиль, оснащённый автоматической коробкой передач. Участница в Чемпионатах мира по шоссейно-кольцевым гонкам среди легковых автомобилей.

И мы с вами сейчас отправимся в дальний путь на наших отечественных автомобилях. Решаем задачу.

ЗАДАЧА

Расстояние Тольятти-Крым, равное 2000 км. ,автомобиль «Жигули» преодолевает за 25 часов, двигаясь со скоростью 80 км/ч. На сколько часов быстрее преодолеет этот путь автомобиль «Лада-Гранта», если его скорость на 20 км/ч больше скорости «Жигули».

( Разбор задачи )

Да, для наших автомобилей нет преград. Автомобили ВАЗА покорили высоты, дальние расстояния. Осуществились мечты наших бабушек и дедушек. И на месте пустыря вырос город-сад. (5 слайд) Не было бы завода, не было бы нашего дома.

ДОМ

ДВИЖЕНИЕ К ОСУЩЕСТВЛЕНИЮ МЕЧТЫ.

У любой народности есть собственные традиции с обычаями, корнями уходящие в далекое прошлое, но воскреснувшие сегодня в качестве национальных праздников.

У татар имеется два слова, которые означают праздник. Религиозные, то есть, мусульманские праздники зовутся тут словом гает или ает. Например, Ураза гаете – это праздник поста, а Корбан гаете – это праздник жертвы.

Что до народных, то есть, не религиозных праздников, то по-татарски они называются бэйрэм, что обозначает «весеннюю красоту» или «весеннее торжество». 

Пожалуй, самым массовым и популярным сегодня праздником, включающим в себя народные гуляния с различными обрядами и играми, является Сабантуй.

Мы хотим вам этот праздник сегодня представить на сцене. Дословно он означает «Праздник Плуга». Поскольку сабан - это плуг, а туй – праздник. Раньше его праздновали перед тем, как начинать все весенние полевые работы, то есть, в апреле, сегодня сабантуй отмечают в июне, то есть, по окончанию сева.

Сабантуй начинают праздновать с самого утра. Женщины одевают свои праздничные украшения. В гривы лошадям вплетаются ленточки, к дуге подвешиваются колокольчики. Все наряженные собираются на большом лугу. Он зовется майдан. Развлечений тут великое множество. Главное – это национальная борьба под названием курэш. Наши батыры сейчас вам её покажут.

Для победы тут требуется сила , хитрость и ловкость. Существуют и строгие правила. Так, противники друг друга обматывают широкими поясами, называемыми кушаки, суть в том, чтобы суметь подвесить противника на собственном поясе в воздухе, после чего его положить на лопатки.

Победивший зовется батыр и получает в качестве награды живого барана. Впрочем, сейчас все чаще такой приз заменяют другими, более ценными подарками. Поучаствовать, чтобы продемонстрировать силу и ловкость, а еще смелость можно и в других соревнованиях.

Сабантуйские традиционные соревнования

• бой с мешками сена верхом на бревне. Цель заключается в выбивании противника «из седла»

• Бег в мешках

• парные состязания: одну ногу надо привязать к ноге партнера, после чего так бежать к финишу

• карабканье по столбу с привязанными на верхушке призами

• конкурсы, устраиваемые для татарских красоток. Например, кто быстрее и лучше всех нарежет лапшу.

Девушки также могут продемонстрировать свой характер и в танце.

На поляне, где проходят гулянья, можно поесть шашлык и плов, а еще домашней лапши и национальных угощений, как чак-чак, эчпочмак и перемяч. Попробуйте и вы вкус национальной татарской кухни.

Ко всем древним традициям татары относятся свято, они чтут обряды, и считают их, и по сей день обязательными для выполнения. И пусть современная жизнь вносит в их быт много нового, для старого там всегда остается место.

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
городского округа Тольятти
"Школа с углублённым изучением отдельных предметов № 58"

Конспект открытого урока по русскому языку в 4 классе «А» по теме: «Склонение существительных в единственном числе».

Подготовила учитель начальных классов

первой квалификационной категории

Трегулова Эльмира Фяритовна

Тольятти 2016 г.

Цель: углубить знания о склонении имен существительных, правописании падежных окончаний имен существительных.

Задачи:

обобщить материал об именах существительных;

развивать навыки определения склонения, падежного окончания существительного;

развивать умение анализировать, умение работать по алгаритму, проверять и оценивать результат работы;

Ожидаемый результат:

в конце урока обучающийся умеет определять склонение, различать падежи и падежные окончания.

Ход урока.

1.Орг. Момент

-Здравствуйте, ребята! Сейчас у нас урок русского языка. Какую бы отметку вы хотели получить в конце урока? Представьте эту оценку. Представьте картину, как я вам её выставляю в дневник. А что нужно для того, чтобы эта ситуация сбылась?

( Активно работать на уроке, быть внимательным.)

2.Стадия вызова (активации знаний).

Верные и неверные утверждения. Учитель читает утверждения, которые появляются на доске ( слайд 1). Ученики отвечают да (1) либо нет (0)

-Имя существительное отвечает на вопросы кто? что? (1)

-Все имена существительные всегда стоят в форме единственного числа (0)

-Род – это постоянный признак (1)

-В русском языке пять падежей (0)

-Дательный падеж имеет два предлога (1)

- Предложный падеж без предлога не употребляется (1)

-В русском языке есть три типа склонения (1)

Склонение это постоянный признак имени существительного (1)

-Поменяйтесь тетрадями, проверьте друг у друга.

( Ответы на доске . Слайд 2)

- С какой частью речи будем сегодня работать на уроке? (С существительным)

-Что такое существительное? ( Дети говорят определение)

Какие грамматические признаки существительного вы знаете? (Постоянные и непостоянные)

-Перечислите.