Тематическое планирование в 4 классе ( 102 ч )
Учебник Л.Ф.Климанова, В.Г.Горецкий, М.В.Голованова, Л.А.Виноградская, М.В.Бойкина «Литературное чтение» 4 класс в 2-х частях
п/п Дата
Тема урока
Характеристика деятельности учащихся
Вид контроля
по плану
фактическая
1
Введение. Знакомство с учебником.
Прогнозировать содержание раздела. Ориентироваться в учебнике по литературному чтению.
Знать и применять систему условных обозначений при выполнении заданий.
Находить нужную главу и нужное произведение в содержании учебника; знать фамилии, имена и отчества писателей. Произведения которых читали в 1-3 классах.
Предполагать на основе названия содержание главы.
Пользоваться словарём в конце учебника.
Текущий
Летописи, былины, сказания, жития (11ч)
2
Самые интересные книги, прочитанные летом.
Знакомство с названием раздела.
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке.
Понимать ценность и значимость литературы для сохранения русской культуры.
Читать отрывки из древнерусских летописей, былины, жития о Сергии Радонежском.
Находить в тексте летописи данные о различных исторических фактах.
Сравнивать текст летописи с художественным произведением. Сравнивать поэтический и прозаический
текст былины.
Пересказывать былину от лица её героя.
Определять героя былины и характеризовать его с опорой на текст.
Сравнивать былины и волшебные сказки. Находить в тексте слова, описывающие внешний вид героя, его характер и поступки.
Составлять рассказ по репродукциям картин известных художников.
Описывать скульптурный памятник известному человеку.
Находить информацию об интересных фактах из жизни святого человека.
Описывать характер человека; высказывать своё отношение.
Рассказать об известном историческом событии на основе опорных слов и других источников информации.
Участвовать в проектной деятельности.
Составлять летопись современных важных событий (с помощью учителя).
Договариваться друг с другом; принимать позицию собеседника, проявлять к нему внимание.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения при работе с текстом, используя обобщающие вопросы учебника.
Текущий
3
И повесил Олег щит свой на вратах
Царьграда (из летописи)
Текущий
4
События летописи - основные события Древней Руси. Сравнение летописи и исторических источников.
Текущий
5
-
И вспомнил Олег коня своего (из летописи)
Текущий
6
Летопись- источник исторических фактов. Сравнение летописи с произведением А.С.Пушкина «Песнь о вещем Олеге»
Текущий
7
Поэтический текст былины «Ильины три поездочки»
Текущий
8
Прозаический текст былины в пересказе И.Карнауховой
Текущий
9
Герой былины –защитник Русского государства. Картина В.Васнецова «Богатыри»
Текущий
10
Сергий Радонежский – святой земли Русской. В. Клыков «Памятник Сергию Радонежскому»
Текущий
11
Житие Сергия Радонежского
Текущий
12
Обобщающий урок по теме «Летописи, былины, сказания, жития»
Тематический
Чудесный мир классики (18ч)
13
П.П.Ершов Конёк-Горбунок. Сравнение литературной и народной сказок
Прогнозировать содержание раздела.
Планировать работу на уроке.
Воспринимать на слух художественное произведение; читать текст в темпе разговорной речи, осмысливая его содержание.
Наблюдать за развитием событий в сказке.
Сравнивать начало и конец сказки.
Составлять самостоятельно план.
Пересказывать большие по объёму произведения.
Понимать позицию писателя. Его отношение к окружающему миру, своим героям.
Характеризовать героев разных жанров.
Сравнивать произведения разных жанров.
Сравнивать произведения словесного и изобразительного искусства.
Наблюдать над выразительностью литературного языка в произведениях лучших русских писателей.
Выражать своё отношение к мыслям автора, его советам и героям произведений.
Высказывать суждение о значении произведений русских классиков для России и русской культуры.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагност.работы, представл. в учебнике.
Текущий
14
П.П.Ершов Конёк-Горбунок. Характеристика героев
Текущий
15
П.П.Ершов Конёк-Горбунок
Текущий
16
А.С.Пушкин Няне
Текущий
17
А.С.Пушкин Туча.
Унылая пора! Очей очарованье!..
Текущий
18
А.С.Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях
Текущий
19
А.С.Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Характеристика героев
Текущий
20
А.С.Пушкин Сказка о мертвой царевне и о семи богатырях. Деление сказки на части
Текущий
21
М.Ю.Лермонтов Дары Терека
Текущий
22
М.Ю.Лермонтов Ашик-Кериб
Текущий
23
М.Ю.Лермонтов Ашик-Кериб. Сравнение мотивов русской и турецкой сказок
Текущий
24
М.Ю.Лермонтов Ашик-Кериб. Характеристика героев
Текущий
25
Жизнь и творчество Л.Н.Толстого
Текущий
26
Л.Н.Толстой Детство
Текущий
27
Л.Н.Толстой Как мужик камень убрал
Текущий
28
А.П.Чехов Мальчики
Текущий
29
А.П.Чехов Мальчики. Главные герои рассказа – герои своего времени
Текущий
30
Оценка достижений
Итоговый
Поэтическая тетрадь (10ч)
31
Ф.И.Тютчев Ещё земли печален вид…
Как неожиданно и ярко…
Прогнозировать содержание раздела.
Готовиться к уроку, подбирая стихи русских поэтов.
Воспринимать на слух художественное произведение; читать выразительно стихи русских поэтов, воспроизводить их наизусть.
Определять средства художественной выразительности в лирическом тексте.
Наслаждаться поэзией, понимать и любить её.
Определять средства художественной выразительности в лирическом тексте.
Наслаждаться поэзией, понимать и любить её.
Определять самостоятельно интонацию, которая больше всего соответствует содержанию произведения.
Определять по тексту, как отражаются переживания автора в его стихах.
Размышлять, всегда ли совпадают они с собственными, личными переживаниями
И отношениями к жизни, природе, лю-дям.
Читать стихи выразительно. Передавая изменения в настроении, выраженных
Автором.
Самостоятельно оценивать своё чтение.
Текущий
32
А.А.Фет Весенний дождь. Бабочка
Текущий
33
Е.А.Баратынский Весна, весна! как воздух чист!..
Текущий
34
А.Н.Плещеев Дети и птичка. Ритм стихотворения
Текущий
35
И.С.Никитин В синем небе плывут над полями…
Текущий
36
Н.А.Некрасов Школьник
Текущий
37
Н.А.Некрасов В зимние сумерки нянины сказки…
Текущий
38
И.А.Бунин Листопад.
Картина осени в стихах И.А.Бунина
Текущий
39
Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь»
Тематический
40
Оценка достижений
Итоговый
Литературные сказки (14ч)
41
В.Ф.Одоевский Городок в табакерке
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке. Читать и воспринимать на слух прочитанное.
Сравнивать народную и литературную сказки.
Определять виды текстов.
Знать отличительные особенности литературной сказки.
Рассказывать о герое с опорой на текст сказки.
Определять главную мысль произведения и смысл заглавия.
Делить текст на части.
Составлять план сказки с опорой на главные события.
Придумывать свой вариант сказки.
Составлять рекомендованный список литературы.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
42
В.Ф.Одоевский Городок в табакерке. Составление плана сказки
Текущий
43
В.М.Гаршин Сказка о жабе и розе. Особенности данного литературного жанра
44
В.М.Гаршин Сказка о жабе и розе. Текст-описание в содержании художественного произведения
Текущий
45
В.М.Гаршин Сказка о жабе и розе. Герои литературного текста
Текущий
46
П.П.Бажов Серебряное копытце
Текущий
47
П.П.Бажов Серебряное копытце. Мотивы народных сказок в авторском тексте
Текущий
48
П.П.Бажов Серебряное копытце. Герои художественного произведения
Текущий
49
С.Т.Аксаков Аленький цветочек.
Тематический
50
С.Т.Аксаков Аленький цветочек. Герои произведения
Текущий
51
С.Т.Аксаков Аленький цветочек. Деление текста на части
Текущий
52
С.Т.Аксаков Аленький цветочек.
Текущий
53
Обобщающий урок по теме «Литературные сказки»
Тематический
54
Контрольная работа за I полугодие
Итоговый
Делу время – потехе час (6ч)
55
Е.Л.Шварц Сказка о потерянном времени
Прогнозировать содержание раздела. Объяснять смысл пословицы, определяющей тему раздела.
Воспринимать на слух художественное произведение. Читать без ошибок, в темпе разговорной речи.
Определять нравственный смысл произведения.
Определять жанр произведения.
Анализировать заголовок произведения, соотносить его с темой и главной мыслью произведения.
Определять прямое и переносное значение слов.
Понимать, как поступки характеризуют героев произведения; определять их нравственный смысл.
Инсценировать произведения, распределяя роли, выбирать режиссёра.
Пересказывать текст от лица автора или одного из героев.
Узнавать, что произведения могут рассказать о своём авторе.
Находить необходимую информацию в справочной литературе для подготовки сообщения о творчестве изучаемого писателя.
Говорить сообщение о писателе.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Подбирать книги по теме, ориентируясь на авторские произведения.
Текущий
56
В.Ю.Драгунский Главные реки
Текущий
57
В.Ю.Драгунский Что любит Мишка
Текущий
58
В.В.Голявкин Никакой горчицы я не ел. Смысл заголовка
Тематический
59
Обобщающий урок по теме «Делу время – потехе час»
Тематический
60
Оценка достижений
Итоговый
Страна детства (5ч)
61
Б.С.Житков Как я ловил человечков
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке.
Подбирать книги по теме, рассказывать об их содержании.
Воспринимать на слух художественное произведение, читать выразительно диалоги.
Находить смешные эпизоды из юмористических рассказов: определять отношение автора к героям.
Определять, что важное и серьёзное скрывается за усмешкой автора.
Анализировать возможные заголовки произведений.
Использовать в своей речи средства художественной выразительности (сравнения, эпитеты).
Придумывать музыкальное сопровождение к прозаическому тексту.
Составлять план текста.
Пересказывать текст на основе плана.
Придумывать смешные рассказы о школьной жизни, не обижая своих друзей.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
62
К.Г.Паустовский Корзина с еловыми шишками.
Текущий
63
М.М.Зощенко Ёлка
Текущий
64
Обобщающий урок по теме «Страна детства»
Тематический
65
Оценка достижений
Итоговый
Поэтическая тетрадь (4ч)
66
В.Я.Брюсов Опять сон. Детская
С.А.Есенин бабушкины сказки
Прогнозировать содержание раздела. Подбирать любимые стихи к теме.
Воспринимать на слух художественное произведение; размышлять над его содержанием.
Сравнивать стихотворения разных поэтов.
Определять тему, объединяющую разные произведения поэтического творчества.
Определять особенности поэтического творчества разных поэтов, выражать своё отношение.
Рассказывать об эпизодах из своего детства.
Участвовать в конкурсе чтецов со своим любимым стихотворением.
Текущий
67
М.И.Цветаева Бежит тропинка с бугорка…
Наши царства
Текущий
68
Сравнение произведений разных поэтов на одну и ту же тему. Оценка достижений
Итоговый
69
Устный журнал «Поэтическая тетрадь»
Тематический
Природа и мы (7ч)
70
Д.Н.Мамин-Сибиряк Приёмыш.
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке.
Воспринимать на слух художественное произведение; высказывать своё мнение.
Читать текст вслух и про себя, понимать смысл прочитанного.
Анализировать заголовок произведения.
Характеризовать героя произведения на основе поступка.
Определять отношение автора к героям на основе текста.
Наблюдать, как авторы передают красоту природы с помощью слова.
Объяснить нравственный смысл рассказа.
Определять тему, которая объединяет рассказы в разделе, формулировать основную мысль темы.
Делить текст на части.
Пересказывать текст подробно и выборочно.
Находить необходимую информацию в разных источниках для подготовки выступления по теме.
Составлять самостоятельно текст для энциклопедического словаря.
Читать выразительно диалоги из текста.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
71
А.И.Куприн Барбос и Жулька
Текущий
72
М.М.Пришвин Выскочка.
Текущий
73
Е.И.Чарушин Кабан
Текущий
74
В.П.Астафьев Стрижонок Скрип. Герои рассказа
Текущий
75
Обобщающий урок по теме «Природа и мы»
Тематический
76
Проект «Природа и мы». Оценка достижений
Итоговый
Презентация проекта
Поэтическая тетрадь (5ч)
77
Б.Л.Пастернак Золотая осень
С.А. Клычков Весна в лесу
Прогнозировать содержание раздела. Подобрать сборники стихов к выставке книг.
Заучивать стихи наизусть.
Воспринимать на слух художественное произведение, читать стихи выразительно.
Определять настроение поэта и лирического героя.
Наблюдать за особенностями оформления стихотворной речи.
Находить средства художественной выразительности; сравнивать их, самостоятельно дополнять.
Сравнивать произведения живописи, музыки и литературы, определять общее настроение.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения на основе диагностической работы, представленной в учебнике.
Текущий
78
Д.Б.Кедрин Бабье лето
Н.М.Рубцов Сентябрь
Текущий
79
С.А.Есенин Лебёдушка
Итоговый
80
Обобщающий урок по теме «Поэтическая тетрадь»
Тематический
81
Оценка достижений
Итоговый
Родина (6ч)
82
И.С.Никитин Русь. Образ Родины в поэтическом тексте
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке, подбирать книги по теме.
Воспринимать на слух художественное произведение.
Читать стихи выразительно, передавая чувство гордости за своих предков.
Понимать особенности поэтического текста.
Рассказывать о своей Родине, используя прочитанные произведения.
Предполагать содержание произведения по его названию.
Участвовать в работе группы, читать стихи друг другу.
Писать сценарий поэтического вечера.
Составлять рассказы о Родине, передавая свои чувства, своё отношение к Родине.
Участвовать в работе проекта; распределять роли; находить нужную информацию; представлять её в соответствии с заданной тематикой.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
83
С.Д. Дрожжин Родине.
Авторское отношение к изображаемому
Текущий
84
А.В.Жигулин
О, Родина! В неярком блеске…
Текущий
85
Обобщающий урок по теме «Родина»
Тематический
86
Проект «Они защищали Родину»
Презентация проекта
87
Оценка достижений
Итоговый
Страна Фантазия (4ч)
88
Е.С.Велтистов Приключения Электроника
Прогнозировать содержание раздела. Читать и воспринимать на слух художественное произведение.
Определять особенности фантастического жанра.
Сравнивать и характеризовать героев произведения.
Придумывать фантастические истории (с помощью учителя или самостоятельно).
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
89
К.Булычев Путешествие Алисы. Особенности фантастического жанра
Текущий
90
Обобщающий урок по теме «Страна Фантазия»
Тематический
91
Оценка достижений
Итоговый
Зарубежная литература (11)
92
Дж.Свифт Путешествие Гулливера.
Прогнозировать содержание раздела. Планировать работу на уроке.
Подготовить к выставке книги зарубежных писателей.
Читать и воспринимать на слух художественное произведение, читать диалоги выразительно.
Пересказывать самые интересные эпизоды из произведений от лица героев произведений.
Характеризовать поступки героев произведения.
Пользоваться списком рекомендованной литературы для выбора книги.
Проверять себя и самостоятельно оценивать свои достижения.
Текущий
93
Дж.Свифт Путешествие Гулливера. Особое развитие сюжета в зарубежной литературе
Текущий
94
Г.Х.Андерсен Русалочка.
Текущий
95
Г.Х.Андерсен Русалочка.
Текущий
96
М.Твен Приключения Тома Сойера.
Текущий
97
М.Твен Приключения Тома Сойера
Текущий
98
С.Лагерлеф Святая ночь
Текущий
99
С.Лагерлеф В Назарете. Святое семейство
Текущий
100
С.Лагерлеф В Назарете. Иисус и Иуда
Текущий
101
Контрольная работа за II полугодие
Итоговый
102
Обобщающий урок по теме «Зарубежная литература»
Тематический
