Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Донская школа»
Подготовила
Учитель начальных классов
Девятко Татьяна Александровна
2016 год
Тема: О дружбе
Задачи:
Составить у учащихся понятие о настоящей бескорыстной дружбе1
Воспитывать взаимоуважение, обучать вежливому обращению ребят друг с другом.
Пробудить у детей положительные эмоции.
Воспитывать доверительные отношения к одноклассникам.
Оборудование: цветик- семицветик с загадками, 2 бумажные ромашки для игры, пословицы, плакат с большим сердцем, маленькие сердечки, музыкальное оформление, фрагмент из мультфильма «Маша и медведь», смайлики.
Ход классного часа.
1.Организационный момент.
- Я рада видеть вас, ребята! И думаю, что сегодняшний классный час принесет нам радость общения друг с другом. Давайте пожелаем нам удачи и успеха! Ребята, а с каким настроением вы начинаете классный час? ( дети поднимают карточку со смайлом).
2. Выявление темы и задач .
- Ребята, для того, чтобы узнать тему нашего классного часа вам нужно отгадать загадки, а находятся они в Волшебном цветке! За каждый верный ответ, цветок будет давать вам буквы, из которых вы и составите тему нашего урока. Готовы? Тогда мы начинаем!
-Кто ,ребята, самый смелый???и пойдет первым отгадывать загадку Цветика- семицветика? ( ребята отгадывают по очереди загадки, отрывая лепестки цветка и получают по букве).
-Ну что же! Вы отгадали все загадки , молодцы! Какое слово у вас получилось из полученных букв???? О ДРУЖБЕ….
- Правильно, ребята! Сегодня мы с вами будем говорить о дружбе! Познакомимся с понятием бескорыстная дружба, настоящий друг, побеседуем о том, что значит дружить?
-Какую цель вы себе поставите на сегодняшнем занятии?
-Что бы вы хотели узнать?
3. Беседа о дружбе.
- Ребята, что вы понимаете под термином дружба?
- Есть ли у вас друзья???
- Зачем человеку иметь друга??
- Как вы понимаете выражение – настоящий друг?
- Верите ли вы вечную дружбу без ссор и обид? Почему?
4. Отрывок из стихотворения Л. Измайлова « Монолог о дружбе» ( рассказывают ученики 3-Б класса).
Что такое дружба, каждый знает?
Может быть, и спрашивать смешно.
Ну а все же, что обозначает
Это слово? Значит что оно?
Дружба – это если друг твой болен
И не может в школу приходить,-
Навещать его по доброй воле,
Школьные уроки приносить,
Терпеливо объяснять заданья,
На себя взять часть его забот,
Отдавать ему своё вниманье
Дни недели, месяц или год…
Может быть обидится он вдруг,
Всё равно сказать ты правду должен,
Ведь на то и нужен лучший друг.
Дружба в радости и дружба в горе.
Друг последнее всегда отдаст.
Друг не тот, кто льстит, а тот, кто спорит,
Тот, кто не обманет, не предаст.
Дружба никогда границ не знает,
Нет преград для дружбы никаких,
Дружба на Земле объединяет
Всех детей – и белых, и цветных.
5 Физкультминутка.
- Встаньте дети, встаньте вкруг,
Я твой друг и ты мой друг.
Влево, вправо повернитесь
И друг другу улыбнитесь.
Руки к солнцу протянули,
Лучики поймали и к груди прижали.
С этим лучиком в груди
ТЫ на мир ясней гляди
6.Беседа + выступление учеников.
-Ребята, в нашей жизни часто бывает, что у наших друзей да и у нас самих встречаются недостатки, например в характере… К сожалению, встречаются в жизни и физических недостатки у людей ,наших друзей, одноклассников. Как вы считаете, как к таким людям нужно относиться? ( ребята отвечают: с пониманием, уважением и др.)
-Сейчас Ангелина прочитает для вас стихотворение С. Михалкова «Хорошие товарищи».
«Хорошие товарищи»
Мальчик Миша мается-
Миша заикается.
Как другие –чисто, ясно,-
Он не может говорить.
И просить его напрасно
То, что скажет, повторить.
Нелегко ему даются
Все слова на букву «К»,
Но ребята не смеются-
Дружба классная крепка:
Ты, Мишутка, не теряйся!
Ты других пример бери!
Молча с духом собирайся
И смелее говори!!!
Миша выговорит слово,
А другого не видать…
Но товарищи готовы,
Если нужно, подождать!
- Спасибо ,Ангелина.
- Ребята, скажите а дружба возможна только с человеком???
-С кем еще????у кого из вас есть верные друзья и как их зовут??? Правильно, ребята, дружить можно еще и с животными! Человек в давние времена приручил много животных, которые впоследствии стали преданными и верными друзьями, помощниками. И о таком друге нам расскажет Ремзи.
Ремзи читает стихотворение Т.Агибаловой «У меня теперь есть друг»
У меня теперь есть Друг,
Преданный и верный.
Без него я как без рук,
Если откровенно.
Мы гуляем во дворе,
Весело играем,
Скоро в школу в сентябре
Вместе зашагаем.
Другу я любой секрет
Расскажу без страха.
Я несу ему котлет,
Спрятав под рубахой.
Ешь, мой маленький Дружок,
Что еще затеешь?
Ты пока еще щенок,
А дружить умеешь!
- Спасибо, Ремзи! Очень милое стихотворение…
7. Работа в группах.
-Ребята, вы прослушали стихотворения своих одноклассников. Теперь вам нужно разделиться на 2 команды, можно по рядам. Каждая из команд получает «Ромашку».Вам нужно написать на каждом лепестке качество человека, который умеет дружить. Время дается -5 минут. Задание выполняется под песню « Настоящий друг».После команды зачитывают свои варианты и делают вывод.
8.Беседа + выступление ученицы.
-По словарю В.И.Даля, ДРУЖБА – это близкие отношения, основанные на взаимном доверии, привязанности, общности интересов.
-На первое место знаменитый ученый и писатель ставит бескорыстие. Ты дружишь с человеком не для того, чтобы он тебе что- нибудь хорошее сделал, не потому, что это выгодно. Ты дружишь с человеком потому ,что он тебе близок. Близки его интересы, его взгляды, его внутренний мир. Есть, конечно, ребята, которые выбирают себе друга за «красивые глаза». У таких ребят никогда не будет настоящих друзей. А без друзей, человек не может быть счастлив.
- Послушайте стихотворение «Требуется друг», которое прочитает Вика.
Все живут, не тужат,
А со мной не дружат.
Предлагаю Ильиной:
«Ты дружи со мной одной!».
Есть разряд у Ильиной
И девчонок свита.
Подружусь я с Ильиной-
Стану знаменита.
Все пятерки до одной
У Светловой Нади.
Я прошу «Дружи со мной!
Подружись хоть на день!
Будешь ты меня спасать-
Дашь контрольную списать.
А девчонка на дыбы
Говорит: Молчала бы!»
Не вставать же на колени
Уговаривать подруг
Напишу я объявление:
«Срочно требуется друг»!
9.Релаксация под спокойную музыку.
10.Работа в группах «Собери пословицы».
-Ребята, предлагаю вам снова провести соревнование между командами! Перед вами лежат карточки с пословицами, но они разрезаны пополам и перемешаны! Ваша задача, как можно быстрее сложить их правильно, выбрать одну и объяснить ее значение.( работа проводится под песню Барбарики «Песня про друзей»).Опрос по группам.
11.Просмотр фрагмента мультфильма «Маша и медведь»-«Ловись рыбка».
-Ребята, как вы считаете, правильно поступила Маша?
- Какими качествами дружбы обладает Медведь? Можно ли их дружбу назвать настоящей???Конечно, да!
12.Практическое занятие «Сердечная дружба».
У вас на партах лежат сердечки, я предлагаю представить вам, что вы, как и Маша тоже словили Золотую рыбку. Напишите на сердечках, какое пожелание вы загадали бы для своего друга или подруги и прикрепите свое сердечко на большое, пока еще пустое сердце! ( Ребята выполняют задание под музыку )
13 . Игра «Комплименты».
-Вот наше сердце наполнилось вашими пожеланиями!!!И это замечательно, что у вас есть друзья , люди, которых вы любите, которым желаете счастья! Наш классный час подходит к концу и завершим его мы с вами игрой, которая называется «Комплименты»! Станьте в круг, возьмите в руки сердце, и от всей души скажите, рядом стоящему однокласснику или однокласснице -комплимент, предавая в руки сердечко.( Ребята, говорят друг другу комплименты).
14. Подведение итогов.
-Сегодня, мы с вами узнали, что же такое настоящая дружба и что значит дружить Я желаю вам никогда не расставаться со своими друзьями! Всего ,вам, доброго! До свидания!
