МКОУ «Парфеньевская СОШ»
Разработка классного часа
для учащихся 2 класса
«Слово утешает»
[pic]
Подготовила
учитель начальных классов
Яковлева Е.П.
2016-2017 уч.год
Цели :
1. Познакомить учащихся со словами утешения, учить словесно выражать сочувствие, сопереживать чужому горю, оказывать поддержку и помощь в трудных ситуациях.
2. Подвести учащихся к осознанию того, как важно быть внимательным к окружающему нас миру.
3. Развивать мышление, речь учащихся.
4. Воспитание доброты, отзывчивости, сострадания.
Оборудование: распечатка рабочего материала с заданиями, раздаточный материал (сердечки из красной цветной бумаги).
Ход занятия
1. Организационный момент.
2. Эмоциональный настрой учащихся.
Предлагаю наше занятие начать с рукопожатий. Возьмите друг друга за руки. Пожелайте своим друзьям интересной работы и успехов на занятии. Не забывайте: тот, кто с товарищем дружен, вдвойне умней и сильней!
3. Тема и задача занятия.
Когда на человека обрушивается несчастье, ему требуется поддержка и сострадание. Всегда легче переносить что-то, зная, что ты не один, что кто-нибудь понимает тебя и твое состояние, утешает тебя.
- Кого нужно утешать? (тех, кто тебя окружает, если у них горе.)
- Всегда ли мы можем умело утешить?
- Какую проблему будем решать на уроке? (ответы детей)
4. Построение утешения
Как правильно утешить человека? Для этого необходимо знать правила построения утешения. В нем выделяют начало, середину и конец (предложения спроецированы на экран или заранее написаны на доске).
Середина (основная часть утешения) содержит в себе напоминание о неизбежных неприятностях. |
|
|
| Призывая забыть о случившемся: | Забудьте об этом! |
|
| Не думайте об этом! |
|
| Выбросьте это из головы! |
| Советуют не волноваться: | Держите себя в руках! |
|
| Не принимайте это близко к сердцу!
|
| Присоединяя: | Вы такой сильный человек! |
|
| Ты справишься с бедой! (1)
|
5. «Угадай»
Определите, кому из сказочных героев принадлежат эти слова утешения?
1. Спокойствие, только спокойствие!
2. Что ты, молодец, не весел, что головушку повесил?
3. Не волнуйтесь, ребята, главное – здоровье.
4. Мои дорогие! Какие вы все сказочно сильные, умные, удачливые.
Слова для выбора: Айболит, Василиса, Карлсон, Дюймовочка (4).
6. Физминутка :
Дружно помогаем маме –
Мы белье полощем сами,
Раз, два – наклонились,
Три, четыре распрямились.
Хорошо мы потрудились!
Раз, два, три, четыре, пять (хлопают в ладоши)–
Любим маме помогать! (2)
7. Утешить – помочь.
Не всегда утешить можно словом, важно уметь помочь делом.
Вспомните стихотворение А. Барто «Мячик»:
Наша Таня громко плачет:
Уронила в речку мячик.
- Тише, Танечка, не плачь:
Не утонет в речке мяч.
Вам предлагается 3 варианта выхода из данной ситуации. Дети читают варианты на доске, объясняя способ утешения:
1.Успокоить словом.
2.Поддержать.
3. ? (предположения детей)
Необходимо оказать конкретную помощь:
- Мы сейчас достанем мяч, помогли. -Молодцы. (3)
8. Работа в группах.
Учащиеся распределяются на группы, каждой из которых предлагается поддержать героя, который оказался в трудной ситуации.
Ситуации:
Бабушка потеряла очки. Утешьте ее.
Папа задержался в командировке. Мама расстроена. Как утешить ее?
Девочка прищемила палец. Ей больно.
Малыш ушибся и заплакал. Пожалейте его.
9. Несловесные формы утешения.
Бывают случаи, когда утешение словами неуместно. Как в такой ситуации проявить сочувствие? (ласковый жест, погладить, обнять, поцеловать, т. д.).
Работа в парах.
Придумайте сценку, где бы вы показали, как вы утешаете обиженного.
10. Обобщение.
Ученик читает стихотворение (задание получил накануне):
Если кто-то загрустит,
Ты его не оставляй.
Добрым словом,
Добрым делом
Утешай и помогай.
Подумайте, какое отношение имеет к нашему уроку это стихотворение? (Основная мысль – утешать, помогать словом и делом.) (3)
11. Рефлексия.
Если ты готов утешить словом, поддержать, помочь, значит, ты добрый человек, потому что это идет от чистого сердца. Такие сердечки я дарю вам сегодня на память. Подойдите и возьмите их. (Учащиеся подходят к столу, берут сердечки и садятся свои места.) (3)
12. Подведение итогов.
Какие ключевые слова, прозвучавшие на уроке, вы выделите? (утешить, успокоить, поддержать, помочь).
Давайте сделаем вывод, что значит утешить? (Утешить – успокоить, поддержать, помочь).
Я считаю, что люди, сочувствующие, сострадающие, оказывающие поддержку другим, никогда не останутся одни, без друзей, без тех, кто сможет подставить плечо в трудную минуту. И это чудесно.
Литература
1. Казачкова С.П. Сборник программ для организации внеурочной деятельности в начальной школе. - Волгоград – 2011 – с.155
2. Нуждина С.П.Занятие по познавательному развитию «В мире доброты». - doshvozrast.ru
3. Урок риторики - stuhino1.ucoz.ru
4. Шарагина С.А. Урок развития речи в 5-м классе по теме: "Умеем ли мы употреблять в речи этикетные слова?" - festival.1september.ru
