Колчина Н.С.,
учитель начальных классов
МБОУ СОШ №1
Урок окружающего мира по УМК « Школа России» 1 класс
Тема урока: Защита проекта «Моя малая Родина»
Цели проекта:
Составление устного рассказа об истории и современной жизни станицы Гиагинской Республики Адыгея.
Создание книги « Моя малая Родина - станица Гиагинская»
Воспитание дружеских отношений в детском (зарождающемся) коллективе, воспитание уважительного отношения к родной станице.
Задачи:
1. Познакомиться с информацией об истории возникновения станицы, достижениях, традициях.
2. Подобрать пословицы о Родине.
3. Подготовить и оформить книгу «Моя малая Родина - станица Гиагинская».
ИКТ-компетентность: овладение начальными формами работы с информацией, фиксация информации о своей малой Родине цифровыми средствами (фотографирование).
Тип урока: обобщение знаний.
Используемые методы обучения: наглядный, беседа, частично-поисковый, исследовательский, объяснительно-иллюстративный.
Характер координации - непосредственный, то есть с открытой координацией. Учитель (координатор) участвует в проекте в своем собственном статусе, направляет работу, организует отдельные этапы проекта. Здесь важным является отказ от авторитарного руководства, работа в содружестве с учащимися с сохранением консультирующих функций, без навязывания своих решений.
Характер контактов - этот проект - внутренний, т.к. он организован внутри одного класса.
Оборудование: компьютер (презентация), работы учащихся (на листах А3), пословицы о Родине на цветных листах, карточки со словами Родина, Отечество, Отчизна, Россия
Этапы урока:
1.Организационный.
Долгожданный дан звонок –
Начинается урок.
Каждый день – всегда, везде,
На занятиях, в игре,
Смело, чётко говорим
И тихонечко сидим.
Отдых наш кончается,
Работа начинается.
Усердно будем мы трудиться,
Чтобы чему-то научиться.
- Что такое проект? (план работы, исследование).
- Расскажите, какую работу вы провели, чтобы сегодня подготовиться к защите и рассказать о своей малой Родине. (Ответы уч-ся).
2. Сообщение темы:
- Дорогие ребята, сегодня у нас необычный урок. Мы подводим итоги нашего проекта «Моя малая Родина». К нам пришли гости, которые с нетерпением ждут результатов вашей совместной работы. Давайте их поприветствуем!
3. Работа по теме урока:
-У каждого человека есть Родина-край, где он родился и где все кажется особенным, родным. Все в нем до боли знакомо, некогда остановиться, оглянуться. Но бывают мгновения, когда свой родной дом становится дороже всего на свете. И мы связываем понятие человеческого счастья с отчим домом, улицей, селом.
Дети читают стихи «Что мы Родиной зовем?»
Что мы Родиной зовем?
Дом, где мы с тобой живем,
И березки, вдоль которых
Рядом с мамой мы идем.
Что мы Родиной зовем?
Поле с тонким колоском,
Наши праздники и песни,
Теплый вечер за окном.
Что мы Родиной зовем?
Все, что в сердце бережем,
И под небом синим – синим
Флаг России над Кремлем.
- В толковом словаре С. И. Ожегова даётся такое объяснение слов:
«Родина - это отечество, родная сторона».
«Отечество – страна, где человек родился и к гражданам которой он принадлежит».
- Мы живём в России. Это наша Родина. Мы – россияне. Назовите близкие по значению слова к слову Родина.
(Родина, Отечество, Отчизна, Россия) – выставляются карточки.
- Все эти слова имеют общее значение. Они все обозначают то место, где человек родился, где он живёт, работает, учится, где живут его родные и близкие. Родина, Отечество, Отчизна, Россия эти слова мы произносим с гордостью и пишем их с большой буквы.
- Какие ещё возникают образы, когда слышим слово Родина?
- Наша Родина огромна и прекрасна. Это великая страна с великой историей. Как называется наша страна? -(ответ уч-ся).
Звучит гимн России
- Сегодня мы поговорим о нашей малой Родине – Адыгее. Звучит гимн Адыгеи.
Дети читают стихи о нашей малой Родине:
Адыгея - родина моя!
Милая, красивая земля.
Многие народы здесь живут.
Между ними дружба и уют.
Жизнь свою я здесь прожить хочу!
Адыгею - родину - люблю!
Земля адыгов, древняя земля
Легенд и давних лет преданий ты полна.
Земля адыгов мудростью жива,
Суровая, быть может, но моя.
Здесь моря гладь, крутые берега,
И верных сыновей отважные сердца,
Прибоя шум, волн белая стена,
Всё это ты, Шапсугия моя!
Черкешенка с кувшином на плече,
И юноша, сидящий на коне,
Как близко сердцу все это поверь
Адыг - ты как распахнутая дверь.
Здесь рады гостю ночью или днем,
Любой найдет всегда друзей и дом, и кров,
Протянут руку помощи в беде,
Живёт народ такой мой на Земле.
Всё мило сердцу горца и свой взор
Он обращает в вышину прекрасных гор:
Там водопады и бегут ручьи,
Стремительны, прохладны и чисты.
Весной цветёт самшит на склонах гор,
Рассвет в лесу встречает птичий хор,
Вокруг царит согласие и покой,
О как прекрасен ты, мой край родной.
Пусть вечно светит солнце над тобой,
И беды все обходят стороной,
Я голову склоняю пред тобой
Земля адыгов, ты наш дом святой!
Край водопадов дивных, край легенд,
Пещер целебных! Гор высоких лент!
Какими видами ты услаждаешь взор!
О, Лаго-Наки, летит к тебе душа меж гор!
Тебе пою я, Белая река!
В каких каньонах ты шумишь века!
Тихи, загадочны здесь древние леса,
И родники чисты, как детская слеза…
О, Адыгея! Ты – волшебный край!
И где-то между гор здесь прячется Мезмай
К нему ведет Гуамское ущелье,
Пьянит здесь даже воздух - восхищеньем!
Долина трех ущелий, вот и ты…
Сбылись, сбылись попасть сюда мечты!
О, Адыгея, как ты хороша!
Полна любви к тебе моя душа…
(Презентация «Достопримечательности Адыгеи»)
-Задайте друг другу вопросы о достопримечательностях Адыгеи.
Целеполагание. – Ребята, а что вы должны сегодня представить? (Свои проекты)
- Многие из вас выбрали такую форму представления, как рассказ. Послушаем выступающих.
.(Задайте друг другу вопросы по теме выступления)
Представление устных рассказов о своей малой Родине (с фотографиями, оформленными заранее на формате А3) по направлениям:
- ИСТОРИЯ МОЕЙ СТАНИЦЫ
- ЗНАМЕНИТЫЕ ЛЮДИ
- ОРГАНИЗАЦИИ И ПРЕДПРИЯТИЯ
- ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ
- ИНТЕРЕСНЫЕ МЕСТА ОТДЫХА
6. Обобщение знаний. Подведение итогов выступлений.
-Вспомните поставленные вами в начале урока цели. Вы достигли их? Узнали об истории создания станицы, ее достопримечательностях. знаменитостях? (Задайте друг другу вопросы о станице)
7. Работа над пословицами. Работа в группах. Дети собирают разрезные пословицы и объясняют их значения.
Человек без Родины, что соловей без песни. (На белом фоне)
Жить - Родине служить. (На синем фоне)
Родина-мать, умей за нее постоять. (На красном фоне) и составляют флаг России.
8.Рефлексия
- Что такое проект? Что такое «Родина»?
- Что вы узнали о станице нового?
- Какие правила вы будете соблюдать, чтобы быть дружными?
9. Оценка деятельности
- Если вам понравился наш урок поднимите одну руку, если очень - две руки, а если вы ставите нашему уроку оценку «отлично» - похлопайте!
10. Итог урока
- Молодцы, ребята! Вы очень хорошо работали на уроке. Мне приятно было с вами работать. Спасибо.
Человек без Родины, что соловей без песни.
Жить - Родине служить.
Родина - мать, умей за нее постоять.
