Классный час: «Чему научились в начальной школе»
Цель: Обобщить полученные знания и умения во время обучения в начальной школе. Задачи:
1. Развитие внимания, зрительного и слухового восприятия на основе заданий. 2. Формирование социальной роли ученика.
3. Воспитывать уважение к друг другу.
Оформление: Оформление доски, класса, проигрыватель.
Ход классного часа:
Вступление.
Учитель. Я знаю, что вы непременно спросите: Кто же на классном часе главные гости? Отвечу я вам, не моргнув даже глазом,- Это ребята из четвёртого класса.
Учитель. Сегодня у нас классный час последний в этом учебном году, а ещё последний в начальной школе. Мы с ребятами подготовили небольшой отчёт из всего того, что было у нас за чудесные годы, которые мы были вместе.
Вспомним: - 4ступени знаний, которые уже прошли в начальной школе, - пролистаем страницы школьной жизни, вспомним, как это было.
Узнаем: - чему вы, научились за это незабываемое время.
Научимся: - применять полученные знания и умения в разных видах деятельности. Посмотрите на нашу лесенку
Вот по ней мы пройдёмся за несколько минут, но в реальности это было 4 года. Ваша задача, работать активно, слушать внимательно, отвечать на вопросы точно, полными ответами, не выкрикивайте, давайте относится с уважением друг другу. И в конце нашего классного часа определим, кто у нас самый любознательный, внимательный, активный и находчивый.
II. Основная часть.
Учитель. Дорогие ребята, уважаемые взрослые. Вы, знаете, что жизнь каждого школьника делится на 3 периода: начальный, средний и старший. В жизни наших детей сегодня завершается первый, самый важный период. Они шли к этому 4 года. Сегодня у нас презентация знаний, успехов, заслуг наших учеников.
Позади неудачи и трудности. А помните ли вы, ребята, как все начиналось? Какими робкими и несмелыми были, когда впервые пришли в школу? Помните, как учились садиться за парту и красиво вставать? Как получали первые в своей жизни оценки?
Исполнение песни «Школа»
Ученица. Маргарита
В первый класс, когда пришли, Были мы незнайки. Не умели мы читать, буквы же не знали. На уроках мы тогда, сидели и зевали.
Учитель. Лёгкими шагами пройдём по первой ступени знаний. Вспомните, ребята, как называлась самая первая книга, которую вы прочитали. (Ответы детей).
Ученица. ( Валерия) С тобой, Букварь, я в первый раз
Пришла в свой первый светлый класс.
Я эту книгу полюбила,
Я в ней все буквы изучила,
И как мне радостно сказать:
«Умею я теперь читать!»
Учитель. Слушаем загадки.
За каждый правильный ответ получаете жетон. Будьте внимательны. 1. Пришла из лесу птичница кур считать. (Лиса) щ 2. Часто умывается, а полотенцем не вытирается. (Кошка) щ 3. Какое животное, похоже на кактус? (Ёж). щ 4. Заворчал живой звонок, лёг у двери поперёк. (Собака) щ 5. Летом это животное любит лакомиться мёдом, а зимой спит. (Медведь) щ 6. Косой бес поскакал в лес. (Заяц) щ
Учитель. Молодцы, ребята, отгадали загадки. О ком загадки? Каких животных называли? Как вы должны обращаться с домашними животными? О диких и домашних животных, на каких предметах знакомились? Где живут дикие животные? Молодцы, ребята всё правильно отвечаете.
Исполнит песню Вика «Лесная песенка»
Учитель. Спасибо, ребята за песню.
Итак, Какую ступень прошли? (Ответы детей).
Самое главное, чему, научились в первом классе? (Ответы детей). Кто, ответит мне скорей? После первого класса, в каком учились? (Во втором). Сейчас пройдём по второй ступени знаний.
Ученица. ( Валерия) Во втором смелее стали, на вопросы отвечали. Прочитать смогли мы сами, что нам на дом задавали.
Учитель. Отгадайте ребусы: МЕДВЕДЬ -
МЕСЯЦ -
МАЛИНА -
Это, какие слова? Зачем, изучаем словарные слова?
Игра «Наоборот»
Скажу я слово высоко,
А ты ответишь…(низко).
Скажу я слово далеко,
А ты ответишь… (близко).
Скажу тебе я слово трус,
Ответишь ты …(храбрец).
Теперь начало я скажу, -
Ну, отвечай … (конец).
Учитель. Для чего изучали письмо и развитие речи? Какую ступень прошли? (Ответы детей). Закончили второй класс,
пролетели два учебных года. Вы получили ещё больше знаний.
Ребята, что мы проводили во время урока, чтобы отдохнуть? Кристина проведёт физминутку. Ученица Настя
Физминутка «ЛАДОШКА»
Твоя ладошка – это пруд, По ней кораблики плывут. Твоя ладошка, как лужок, А сверху падает снежок.
Твоя ладошка, как тетрадь,
В тетради можно рисовать
Твоя ладошка, как окно,
Его помыть пора давно.
Твоя ладошка, как дорожка,
А по дорожке ходят кошки.
Учитель. Отдохнули? Перешли, на какую ступень знаний? (Третью ступень).
Ученик. Марат
В третий класс мы перешли
Писали и считали. Таблицу умножения дружно изучали.
Учитель. Ребята, как называется урок, на котором учатся считать и решать задачи? (Математика)
А сейчас, посчитаем. Приготовились, будьте внимательны, не выкрикиваем.
Когда все ученики идут в школу после летних каникул? (1 сентября)
Умножьте 4 на 5. (20)
Какое число стоит перед 100? (99)
Сколько сантиметров в одном метре? (100)
Сколько будет 7 умножить на 10? (70)
При умножении любого числа на нуль получим… (нуль)
Сколько месяцев в году? (12)
Назовите компоненты при сложении? (1 слагаемое, 2слагаемое, сумма)
Фигура, у которой все стороны равны и все углы прямые называется … (квадратом)
Сложение проверяют умножением или вычитанием? (вычитанием)
Задачки-смекалки
4 сыроежки, 2 рыжика и груздь.
Грибов набрал я много
А сосчитать боюсь.
Помогите мне, ребята?
(7)
Посчитайте сами,
Да без лишних слов:
Красных три у Вани,
Синих два у Тани,
Жёлтых пять у Мани,
Сколько всех шаров?
(10)
Принесла коза для деток
Со двора 16 веток.
Положила их на пол
Как делить на четверых?
(4)
Напекла лиса ватрушек,
Пригласила пять подружек.
Вот ватрушки. Надо их
Разделить на шестерых.
Всех ватрушек
Тридцать шесть.
Сколько каждый может съесть?
(6)
Учитель. Молодцы, ребята, хорошо решили задачки. Для чего мы изучаем математику? (Чтобы уметь считать)
Учитель. Прошли третью ступень, в какой класс перешли?
(Ответы детей) Учитель. Ребята, на уроках музыки поёте, а на уроках ритмики, что делаете? (Ответы детей). Давайте посмотрим, танец, который приготовили ребята. танец
Ученик. Эдик
Мы в четвёртом, - молодцы! Знаний уже больше. Смело можем мы идти, В дальнейшую дорогу.
Ученик. (Данияр) Научились мы решать, Трудные примеры. Отвечать и рассуждать. Читать без промедления.
Ученик. (Дастан) Физкультурой заниматься, Хором петь и мастерить. Ну а главное, мы научились, Воспитанными быть.
Учитель. А сейчас выполните задание: «Закончи пословицу»
Пословицы:
Жизнь дана на добрые… (дела). На добрый привет…(добрый ответ). Не ищи красоты, а ищи…(доброты). Не имей сто рублей, а имей… (сто друзей). Дело мастера…(боится). Век живи, век…(учись).
Учитель. Молодцы! Ребята, назовите самое любимое время провождения в школе. Посмотрите на слайд, расставьте буквы в нужном порядке и вы узнаете, что это за слово. ( П Е Р Е М Е Н К А )
Сейчас музыкальная рефлексия, которую вы проговариваете на уроках музыки. Переменка, переменка, Мы тебя так долго ждали. Переменка, переменка, От уроков мы устали. Ура, переменка!
Учитель. Молодцы! Поиграем и отдохнём. Игра «Как живёшь?»
- Как живёшь? - Вот так! (Дети показывают большой палец) - Как сидишь? - Вот так! (Руки на парты, как на уроках) - Как бежишь? - Вот так! (Топают ногами) - Как даёшь? - Вот так! ( Протягивают ладонь) - Как берёшь? - Вот так! ( Сжимают руку в кулак) - Как шалишь? - Вот так! ( Надувают щёки и пальцами лопают их) Учитель. А сейчас ребята споют частушки на школьную тему.
Начало все вместе. Посвятим частушки наши Мы сегодня классной нашей. Милой, доброй, заводной, Не найдёшь ещё такой.
Дильназ
Что за грохот, что за шум? Стены все качаются: Это наш четвёртый класс Спортом занимается.
Муслима Я в тетрадь слова писала, Удареньем проверяла. Ударяла, ударяла, Так, что парту разломала!
Марат Ох, не помню я опять, Слово «чаща» как писать! С буквой «я», а может, без? Напишу-ка, лучше «лес»!
Дастан Знают все ребята в мире, Дважды два всегда четыре! А кто с этим не согласен, Тот для общества опасен!
Амир У Азамата нет терпенья, Он урок не доучил. И за пол стихотворенья Пол четвёрки получил.
Камила Лерочка, на завтрак рано Сьешь тарелку каши манной, Ведь «пятёрочку» никак, Не получишь натощак.
8 Рита В нашем классе есть ребята, Любят отличиться: Кто рисует, кто поёт - Лишь бы не учиться!
Эдик Математику списать, Разрешила Кристя. Что ж, прейдётся ей опять, Покупать гостинца.
Дильназ
Мы ходили с классом в цирк, Фокусы видали. После фокусов у всех Дневники пропали.
Азамат Наш Кирилл на той неделе, Сдал учителю тетрадь. А учитель и не знает: Чистить, мыть или стирать.
В конце все вместе. Все частушки перепели. Думаем, что хороши. Так похлопайте дружнее - Мы старались от души.
Учитель. Закончили 4 класс, прошли 4 ступени знаний.
А знаете ли вы, что...
За эти четыре года, что ребята учились в школе:
- они съели 4 тонны булочек;
- подросли на 100 сантиметров;
- потолстели на 135 килограммов и теперь весят 3,5 тонны;
- если сложить в линейку все учебники, которые ребята изучили за эти 4 года, то ее длина будет равна расстоянию до автовокзала; - а сколько было куплено ручек, которыми ребята писали, ими можно было выложить лесенку до Луны и обратно.
А еще ребята набрались ума, научились дружить, веселиться, танцевать и показывать сценки.
1-я сценка.
1-й ученик: Вы слыхали? Учитель поставил кляксу в журнал. На самую главную страницу! Я сама видела.
2-й ученик: Вот бы на мою единицу!
3-й ученик: Вот бы на мою двойку!
4-й ученик: Ой! Только бы не на мою тройку!
2-я сценка.
Учитель: Болтаешь на уроках?
Ученик: Нет.
Учитель: Списываешь?
Ученик: Да что вы!
Учитель: Дерешься?
Ученик: Никогда!
Учитель: Да есть ли у тебя хоть какие-нибудь недостатки?
Ученик: Вру много.
3-я сценка.
Звенит звонок. Учащиеся рассаживаются.
Учитель: Найдите в слове "паровоз" корень. Кто ответит быстро?
Ученица: В нем нет корней, зато много колес. И есть еще два сменных машиниста.
Учитель: Данил, ты подсказываешь Юле. За подсказку поставлю два.
Ученик: Два? Но я подсказывал и Юре! Может быть, поставите четыре?
III. Заключение. Учитель. Пройдет совсем немного, три летних месяца, и вы снова придете в школу, у вас появятся новые друзья, будут другие учителя. И я хочу пожелать вам, чтобы вы радовали своих родителей, любили школу, любили учиться и не боялись трудностей и, конечно, чтобы не забывали нашу школу. Конечно, в нашей школьной жизни не всегда было все гладко, возникали и проблемы, но в памяти останется только все самое хорошее, то лучшее, что есть в каждом из вас. Скажите, ребята, что мы на классном часе
вспомнили: - 4ступени знаний, которые уже прошли в начальной школе, - пролистали страницы школьной жизни. Узнали: - чему вы, научились. Научились: - применять полученные знания и умения в разных видах деятельности. Итак, посмотрите на нашу пройденную лесенку. Настала торжественная минута. Мы вручим медали самым, самым. Итак, как вы думаете, кто у нас получит медаль за хорошую успеваемость? Конечно наши хорошисты, прошу выйти ко мне Маргариту, Настю, Гаухар, Валерию. Приглашаю выйти ребят за активное участие в жизни класса И наконец, за смекалку Лера, Вадим, Саша. Поднимите руку, кто у нас на классном часе был самый любознательный, внимательный, активный и находчивый. Кому было неинтересно, есть такие ребята? Вот и хорошо, значит, у нас с вами всё получилось. Ученица. Четыре года были мы в пути, Куда сейчас нам велено идти? Все вместе дружно, скажем мы сейчас: Все вместе: «Пойдём, друзья, мы в пятый класс»
Исполнение песни «Круто, ты попал в пятый класс»
Спасибо за работу на классном часе! Спасибо за то, что мы были вместе!
