Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Черновская школа Первомайского района Республики Крым»
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
на заседании педагогического И.о. директора школы
совета протокол № ____ __ _________М.Г. Эмирусеинова
от «___» ________ 2016 г «___» ___________ 2016 г
Рабочая программа
по технологии
для 1 класса
на 2016-2017 учебный год
учитель: Изетова Е.А.
РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО
на заседании методического объединения ЗДУВР
протокол № _________ __________Н.С.Кротова
от «___» ________ 2016 г «___» ___________ 2016 г
Пояснительная записка
Рабочая программа по учебному предмету «Технология» составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного общеобразовательного стандарта начального общего образования, концепцией духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, на основе авторской программы «Технология»1-4 классы /. Лутцевой Е.А., Зуевой Т.П. /Школа России. Рабочие программы/ - М.: Просвещение, 2014г. Рабочая программа по предмету «Технология» для 1класса разработана в соответствии с учебным планом МБОУ Черновская школа на 2016-2017 учебный год. Для реализации программы используется учебник «.Технология. 1 класс: учебник под редакцией. Лутцевой Е.А., Зуевой Т.П.. – М: Просвещение, 2014».
Основными целями начального обучения технологии являются:
-овладение технологическими знаниями и технико-технологическими умениями;
-освоение продуктивной проектной деятельности.
Цели изучения курса технологии:
Развитие социально-значимых личностных качеств (потребность познавать и исследовать неизвестное, активность, инициативность, самостоятельность, самоуважение и самооценка);
приобретение первоначального опыта практической преобразовательной деятельности на основе овладения технологическими знаниями, технико-технологическими умениями и проектной деятельностью;
формирование позитивного эмоционально-ценностного отношения к труду, людям труда.
Задачи:
-стимулирование и развитие любознательности, потребность познавать культурные традиции своего села, России и других государств; - развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда, знакомство с современными профессиями;
- формирование умения осуществлять личностный выбор способов деятельности, реализовать их в практической деятельности, нести ответственность за результат своего труда;
- формирование целостной картины мира (образа мира) на основе познания мира через осмысление духовно-психологического содержания предметного мира и его единства с миром природы, освоения трудовых умений и навыков, осмысления технологии процесса выполнения изделий в проектной деятельности;
- развитие познавательных мотивов, инициативности, любознательности и познавательных интересов на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребенка;
- формирование мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;
-развитие коммуникативной компетентности младших школьников на основе организации совместной продуктивной деятельности;
- развитие знаково-символического и пространственного мышления, творческого и репродуктивного воображения, творческого мышления;
- формирование на основе овладения культурой проектной деятельности внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умение составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку;
- обучение умению самостоятельно оценивать свое изделие, свой труд, приобщение к пониманию обязательности оценки качества продукции, работе над изделием в формате и логике проекта;
- формирование умения переносить освоенные в проектной деятельности теоретические знания о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;
- обучение приемам работы с природными, пластичными материалами, бумагой, тканью, работе с конструктором, формирование умения подбирать необходимые для выполнения изделия инструменты;
- формирование привычки неукоснительно соблюдать технику безопасности и правила работы с инструментами, организации рабочего места;
- формирование первоначальных умений поиска необходимой информации в словарях, каталогах, библиотеке, умений проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, навыков использования компьютера;
- формирование потребности в общении и осмысление его значимости для достижения положительного конечного результата;
- формирование потребности в сотрудничестве, осмысление и соблюдение правил взаимодействия при групповой и парной работе, при общении с разными возрастными группами.
На реализацию программы по технологии в учебном плане МБОУ Черновская школа на 2016-2017 учебный год предусмотрено 33 часа (1 час в неделю).
Предметные результаты освоения учебного предмета
Обучающийся научится:
получать первоначальные представления о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества;
называть основные виды профессиональной деятельности человека в разных сферах;
организовывать рабочее место по предложенному образцу для работы с материалами (бумагой, пластичными материалами, природными материалами, тканью, нитками) и инструментами (ножницами, стеками, швейной иглой, шилом);
соблюдать правила безопасной работы с инструментами и приспособлениями при выполнении изделия;
различать материалы и инструменты; определять необходимые материалы, инструменты и приспособления в зависимости от вида работы;
проводить анализ под руководством учителя простейших предметов быта по используемому материалу;
Обучающийся получит возможность научиться:
уважительно относится к труду людей;
определять в своей деятельности элементы профессиональной деятельности человека;
организовывать рабочее место для работы с материалами и инструментами;
отбирать материалы и инструменты в зависимости от вида работы;
анализировать предметы быта по используемому материалу.
Содержание учебного предмета
1 класс (33 часа)
Природная мастерская (8 ч)
Знакомство с учебником. Прогулка по селу. Называние транспортных средств в окружающем детей пространстве. Сбор природных материалов, способы засушивания листьев, составление композиций из листьев. Сбор семян деревьев и кустарников, цветов, составление композиций с использованием семян. Знакомство с понятием «композиция», составление композиции из листьев по инструкционной карте. Составление разных орнаментов из одних деталей-листьев. Освоение способов соединения деталей из природных материалов (пластилином, на ватно0клеевую прослойку).
Пластилиновая мастерская (4 ч)
Знакомство с пластичными материалами - глина, пластилин, тесто. Свойства пластилина. Введение понятия «инструмент». Знакомство со стеками, их особенностями. Подготовка рабочего места. Введение понятия «технология». Знакомство с профессией кондитера. Изготовление пирожных, печенья из пластилина. Повторение и использование правил составления композиций. Изготовление морских обитателей из пластилина. Проект «Аквариум» (работа в группах, работа с опорой на рисунки).
Бумажная мастерская (16 ч)
Оборудование рабочего места. Подбор и соотнесение материалов и ёлочных игрушек. Техника безопасности при работе с ножницами. Изготовление ёлочных игрушек из бумажных полосок. Проект «Скоро Новый год!». Введение понятия «бумага – материал». Знакомство с видами бумаги, их использованием. Исследование свойств нескольких видов бумаги. Введение понятия «картон – материал». Исследование свойств картона в сравнении со свойствами бумаги. Введение понятия «оригами». Освоение приёмов сгибания и складывания. Точечное наклеивание деталей. Изготовление изделий в технике оригами. Введение понятия «аппликация» Определение конструктивных особенностей изделий и технологий их изготовления. Использование законов композиций для изготовления аппликации. Представления о 23 февраля – Дне защитника отечества, о родах войск, защищающих небо, землю, о родственниках, служивших в армии. Введение понятия «техника». Введение понятий «конструкция», «мозаика». Разновидности ножниц. Приём резания ножницами бумаги. Выполнение резаной мозаики. Весенний праздник 8 Марта. Изготовление изделия, включающего отрезание и вырезание бумажных деталей по прямым, кривым и ломаным линиям. Назначение шаблона. Разнообразие форм шаблона. Правила разметки по шаблону. Изготовление изделий, в которых разметка деталей выполняется с помощью шаблона. Изготовление изделий, сложенных гармошкой, и деталей, изготовленных по шаблону. Знакомство с понятием «колорит». Изготовление рамок для аппликаций. Введение понятия «коллаж». Изготовление коллажных изделий.
Текстильная мастерская (5ч)
Введение понятия «ткани и нитки – материалы». Знакомство с отдельными видами ткани, их использованием. Исследование нескольких видов тканей, их сравнение между собой и бумагой. Завязывание узелка. Введение понятий: игла – швейный инструмент» «швейные приспособления», «строчка», «стежок». Строение иглы. Виды игл, их назначение. Правила хранения игл и булавок, безопасной работы с иглой. Приёмы отмеривания нитки для шитья. Вдевание нитки в иголку. Изготовление изделия вышивкой строчкой прямого стежка. Значение и назначение вышивки. Приём осыпания края ткани. Знакомство с понятием «мережка». Изготовление изделий с вышивкой строчкой прямого стежка и её вариантами. Проверка знаний и умений, полученных в 1 классе.
Тематическое планирование
Календарно- тематическое планирование по курсу технология
Первичный инструктаж
4
Работаем с природными материалами. Рабочее место.
Листья и фантазии. Семена и фантазии.
5
Веточки и фантазия. Фантази из шишек, желудей, каштанов.
6
Композиция из листьев. Что такое композиция?
7
Орнамент из листьев. Понятие орнамент.
8
Природные материалы. Как их соединить. Жучок из каштана.
9
Материалы для лепки. Что может пластилин? Секреты пластилина
10
Какие цвета и формы у морских обитателей? Обитатели аквариума.
11
В мастерского кондитера. Как работает мастер? Печенье из пластилина.
12
НАШИ ПРОЕКТЫ. Аквариум
13
Мастерская Деда Мороза и Снегурочки. Ёлки из бумажных полос.
14
НАШИ ПРОЕКТЫ. Скоро Новый год!Новогодние украшения
15
Бумага и картон. Секреты бумаги и картона.
16
Школа оригами. Основные условные обозначения оригами.
17
заготовка квадратов разного размера. Базовые формы оригами
18
Обитатели пруда. Какие секреты у оригами?фигурка «Бабочка»
19
. Животные зоопарка. Одна основа, а сколько фигурок? Фигурка «Тюлень».
20
Наша родная армия». Подарок ко Дню Защитника Отечества.
21
Ножницы. Что ты о них знаешь?
22
Весенний праздник 8 марта. Как сделать подарок – портрет?
вкладыш
23
Шаблон для чего он нужен? Как изготовить его из листа бумаги? Весенний цветок.
24
Бабочки.Как изготовить их из листа бумаги?Бал бабочек.
25
Орнамент в полосе. Для чего нужен орнамент. Закладка
26
Весна. Какие краски у весны? Подснежник и тюльпан.
27
Настроение весны. Что такое колорит? Рамка для картины
28
Праздники и традиции весны. Какие они? Праздничное яйцо
29
Мир тканей. Для чего нужны ткани?Маковые узелки.
30
Игла-труженица. Что умеет игла?Лучи – узелки на солнышке.
31
Вышивка. Для чего она нужна? Мережка
32
Прямая строчка и перевивы. Для чего они нужны? Закладка.Игольница.
33
Что узнали, чему научились? Итоговый урок
В 1-ом классе используется только словесная оценка, критериями которой является соответствие или несоответствие требованиям программы.
1
