УРОК ЗНАНИЙ
«УЧИТЕЛЬ – ПРОФЕССИЯ НУЖНАЯ, ВАЖНАЯ, САМАЯ ГЛАВНАЯ НА ЗЕМЛЕ»
Методическая разработка
Внеклассного мероприятия
1 класс
Учитель: Резниченко Элина Анатольевна
1 сентября 2016 год
Цель урока: обсудить значимость профессии учителя, сформировать представление о труде школьника ,как о профессиональной деятельности.
Задачи:
1.Познакомить детей со значением слова «профессия»,обсудить важность получения знаний для овладения профессией.
2.Развивать мышление, навыки ведения дискуссии, расширять словарный запас учащихся.
3.Воспитывать уважение к труду учителя, товарищеские отношения к одноклассникам.
Оборудование урока: компьютер, мультимедийный проектор, магнитофон, раздаточный материал(цветы, цветные карандаши, лист бумаги для рисования),смайлики, заготовка поляны .
Форма урока: урок-игра.
Литература:
«Праздник Букваря»Л. А. Епанчинова .Издатель Возякова-г.Екатеринбург-2003г.
«Полная хрестоматия для начальной школы.1 класс.-М.:ЭКСМО,2002.
Электронное приложение «Повторение и контроль знаний. Окружающий мир 1-2 класс. Издательство «Глобус».
Дети входят под музыку. Звучит песня «Первоклашка».
I.Орг.момент.
В школу вы пришли, ребята.
Поздравляю от души!
Посмотреть на вас приятно,-
До чего все хороши!
В этот день нарядна школа:
Праздник Знаний у ребят.
Всех принять она готова,
Посещавших детский сад.
-Здравствуйте, ребята! Я поздравляю вас с праздником, который отмечает сегодня вся страна. Назовите пожалуйста, что это за праздник?
-А как вы готовились к этому событию, какие эмоции испытывали?(…)
-У меня на доске несколько смайликов, отображающих настроение. Какие настроения вы увидели?(…) Попробуйте изобразить в верхней части листа смайлик, который подходит к вашему настроению.
II.Введение в тему.
-А почему праздник так называется ?(…)А как человек может получить знания?(…).
-Вот и вы пришли сегодня в школу.
- В Древней Греции школой называли место, где проводились научные беседы, споры. Как вы думаете, а сейчас кто и что делает в школе?(…)
-Нам предстоит долгая дорога в страну знаний, где нас ожидает много вопросов, тайн, споров и открытий. Но чтобы одолеть дорогу, нам надо набраться сил и хорошенько подготовиться.(Физ.минутка).
Мы шагаем,мы шагаем,
Руки выше поднимаем.
(Ходьба на месте с подниманием рук.)
Вдруг мы видим:
У куста выпал птенчик из гнезда.
Тихо птенчика берем
И назад в гнездо кладем.
(Наклоны вперед, руками коснуться пола, выпрямиться, поднять руки.)
III.Работа по теме урока.
-Скажите пожалуйста, а люди каких профессий работают в школе? Что такое профессия?(…)
-В словаре значение слова «профессия» объясняется так: «Публичное заявление о своей деятельности.»Т.е. основное занятие человека.
-А как называется ваша «профессия»?(…).Как называют всех ребят в школе? А что входит в ваши «профессиональные» обязанности?(…).
-А кто помогает школьникам в их работе?(…).
-Указом президента 2016 год в нашей стране объявлен Годом кино.
-Кто из вас знает, какая профессия у ваших пап и мам ? Сразу ли врач становится врачом?(…).
-А что нужно, чтобы стать космонавтом или президентом?
- Как вы думаете, кем были все взрослые, когда были такие как вы?Кто встречал их в детском саду и в школе?(Конечно же- учитель. Профессия учителя очень важна)
Если хочешь строить мост,
Наблюдать движенье звезд,
Управлять машиной в поле,
Иль вести машину ввысь,-
Хорошо работай в школе,
Добросовестно учись!
-Теперь мы все с вами один класс, одна семья. Нам предстоит проводить много времени вместе. А потому давайте мы с вами познакомимся.
-У каждого из вас на столе лежит цветок. На сердцевинке цветка напишите каждый свое имя. Есть такие ребята, кто еще не умеет писать? Значит остальные должны им помочь.
-В конце урока мы «посадим» все цветы на нашу полянку. У нас получится красивый луг. А что нужно сделать ,чтобы этот луг никогда не завял?(Дружить, помогать друг другу.)
-Молодцы! В путешествие нас ждет много трудностей. Чтобы справиться с ними нам понадобятся волшебные помощники.
Загадки.
Я ребятам верный друг,
Заполняю их досуг.
Знает Саша и Аришка,
-Верный друг,
Конечно... (Книжка).
Без меня не обойтись,
Карандаш люблю и кисть.
Буду красочным потом,
А зовут меня... (Альбом.)
На листах одна гуляю.
След свой яркий оставляю.
Знает каждый почемучка,
Что зовусь всегда я... (Ручка.)
Я бываю разноцветным,
И помощником отменным.
Верный я товарищ ваш,
Длинный, острый... (Карандаш.)
На уроках я важна,
Вам для записей нужна.
Попрошу меня не мять,
Свою новую... (Тетрадь.)
Я храню в себе тетради.
Носят дети меня сзади.
До чего же я красив! -
Новый, полный книжек... (Ранец.)
Я оценки собираю,
Знанья на дом запасаю,
Помнит каждый ученик,
Что зовут меня... (Дневник.)
Вмиг сотру любое слово:
Раз и два, и все готово!
Ваш резиновый проказник:
А зовусь я просто... (Ластик.)
С ручкой каждый день дружу,
Карандаш в себе ношу.
Чтобы их не забывал,
Ученик берет... (Пенал.)
Ты бери меня всегда
В школу на урок труда.
Чтоб держалось все скорей,
Пригодится только... (Клей.)
(Отгадывая предмет ,ребята кладут его в символический портфель.)
-Как в любой стране, в школе есть свои законы и правила. Кто сможет мне их назвать?(…)
Ты думал: школа - не вокзал,
Не страшно опоздать,
Но тех, кто в школу опоздал,
Она не станет ждать.
Хоть без колес устроен класс,
Он далеко уйдет за час.
В дальний путь ведут ваш класс
День за днем учителя.
Их слова для вас - приказ
Командира корабля.
Не отправится охотник
Без ружья стрелять гусей.
Не оставит дома плотник
Молотка или гвоздей.
Ты не должен оставлять
Дома книжку и тетрадь.
Зовет на палубу свисток
Команду на линкоре.
А вас, ребята, на урок
Зовет заливчатый звонок,
Звенящий в коридоре.
Парта - это не кровать,
И нельзя на ней лежать.
Ты сиди за партой стройно
И веди себя достойной,
На уроках не болтай,
Как заморский попугай.
Учитель спросит - надо встать.
Когда он сесть позволит - сядь.
Ответить хочешь - не шуми,
А только руку подыми!
-Какое правило вам показалось самым важным? Почему?
-С кем сравнивает С.Я.Маршак учителя? Учеников? (…)
Физ.минутка
-Чтобы не заблудиться в стране знаний ,мы должны быть очень внимательными и наблюдательными. Я предлагаю вам сыграть в игру «Угадай профессию».
IV.Заключительная часть.
-Ну что же, вы хорошо подготовились. Но чтобы ничего не забыть, давайте повторим еще раз.
Тест.(презентация «Убери лишнее»).
-Молодцы! Теперь я вижу, вы действительно готовы. Завтра мы с вами отправимся в дальнюю дорогу. А пока мне хотелось бы знать, понравился ли вам урок. В нижней части листа нарисуйте еще один смайлик ,который будет отражать ваше настроение в конце урока.
V.Итог урока.
-Спасибо вам большое за урок. Давайте теперь посадим наши цветы-имена на нашу замечательную поляну.
Звучит песня «Мой учитель»
