Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа №2 города Задонска Липецкой области
Рассмотрена и рекомендована Утверждена приказом
к утверждению МБОУ СОШ №2 г.Задонска
методическим объединением №_____ от ___________ г.
учителей начальных классов Директор школы _____ В.М.Ручкина
протокол №___ от ___________г.
Руководитель МО ______ Е.В. Краснова
Дополнительная общеразвивающая программа
общекультурного направления
"Моя аппликация"
Возраст детей: 6,5-8 лет
Срок реализации: 1 год
Автор-составитель: Черных Н.В.
учитель начальных классов
г.Задонск
2016-2017 уч.г.
Результаты освоения курса внеучебной деятельности
Личностные универсальные учебные действия
У обучающегося будут сформированы:
- широкая мотивационная основа художественно-творческой деятельности, включающая социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы;
- устойчивый познавательный интерес к новым видам прикладного творчества, новым способам исследования технологий и материалов, новым способам самовыражения;
- адекватное понимание причин успешности/ неуспешности творческой деятельности.
Обучающийся получит возможность для формирования:
-внутренней позиции на уровне понимания необходимости творческой деятельности как одного из средств самовыражения в социальной жизни;
-выраженной познавательной мотивации;
-устойчивого интереса к новым способам познания;
-адекватного понимания причин успешности/неуспешности творческой деятельности.
Регулятивные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
- принимать и сохранять учебно-творческую задачу;
- учитывать выделенные в пособиях этапы работы;
- планировать свои действия;
- осуществлять итоговый и пошаговый контроль;
- адекватно воспринимать оценку учителя;
- различать способ и результат действия;
- вносить коррективы в действия на основе их оценки и учета сделанных ошибок.
Обучающийся получит возможность научиться:
-проявлять познавательную инициативу;
-учитывать выделенные учителем ориентиры действия в незнакомом материале;
-преобразовывать практическую задачу в познавательную;
-самостоятельно находить варианты решения творческой задачи.
Познавательные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
- осуществлять поиск нужной информации для выполнения удожественно-творческой задачи с использованием учебной и дополнительной литературы ;
- использовать знаки, символы, модели, схемы для решения познавательных и творческих задач и представления их результатов;
- высказываться в устной форме;
- анализировать объекты, выделять главное;
- осуществлять синтез (целое из частей);
- проводить сравнение, сериацию, классификацию по разным критериям;
- устанавливать причинно-следственные связи;
- строить рассуждения об объекте;
- обобщать (выделять класс объектов по какому-либо признаку);
- подводить под понятие;
- устанавливать аналогии;
- проводить наблюдения и эксперименты, высказывать суждения, делать умозаключения и выводы.
Обучающийся получит возможность научиться:
-осуществлять расширенный поиск информации в соответствии с исследовательской задачей с использованием ресурсов библиотек и сети Интернет;
-осознанно и произвольно строить сообщения в устной и письменной форме;
-использовать методы и приемы художественно-творческой деятельности в основном учебном процессе и повседневной жизни.
Коммуникативные универсальные учебные действия
Обучающийся научится:
- понимать возможность существования различных точек
зрения и различных вариантов выполнения поставленной творческой задачи;
- учитывать разные мнения;
- формулировать собственное мнение и позицию;
- договариваться, приходить к общему решению;
- соблюдать корректность в высказываниях;
- задавать вопросы по существу;
- использовать речь для регуляции своего действия;
- стремиться к координации действий при выполнении коллективных работ;
- контролировать действия партнера;
- владеть монологической и диалогической формами речи.
Обучающийся получит возможность научиться:
-учитывать разные мнения и обосновывать свою позицию;
-с учетом целей коммуникации достаточно полно и точно передавать партнеру необходимую информацию как ориентир для построения действия;
-осуществлять взаимный контроль и оказывать партнерам в сотрудничестве необходимую взаимопомощь.
В результате занятий по предложенному курсу обучающиеся
получат возможность:
-развивать воображение, образное мышление, интеллект фантазию, техническое мышление, конструкторские способности, сформировать познавательные интересы;
-расширить знания и представления о традиционных и современных материалах для прикладного творчества;
-познакомиться с историей происхождения материала, с его современными видами и областями применения;
-познакомиться с новыми технологическими приемами обработки различных материалов;
-использовать ранее изученные приемы в новых комбинациях и сочетаниях;
-познакомиться с новыми инструментами для обработки
материалов или с новыми функциями уже известных инструментов;
-создавать полезные и практичные изделия, осуществляя
помощь своей семье;
-совершенствовать навыки трудовой деятельности в коллективе: умение общаться со сверстниками и со старшими,
умение оказывать помощь другим, принимать различные роли, оценивать деятельность окружающих и свою собственную;
-оказывать посильную помощь в дизайне и оформлении класса, школы, своего жилища;
-достичь оптимального для каждого уровня развития;
-сформировать систему универсальных учебных действий;
-формировать навыки работы с информацией.
Предполагаемый результат обучения:
наличие навыков пользования ножницами, бумагой, клеем, кистью, фломастерами;
умение рационально использовать цветную бумагу, правильно находить место на листе для выполнения работы;
умение пользоваться картинкой в качестве образца при выполнении аппликации, рисунка;
умение выполнять работу в определенной последовательности согласно инструкции взрослого;
желание заниматься аппликацией в свободное время.
Содержание курса «Моя аппликация»
Формы организации работы -беседа
-рассказ
-индивидуально-творческая деятельность
-творческая деятельность в малой подгруппе (3-6 человек)
-коллективная творческая деятельность
-работа над проектами
Основные виды деятельности обучающихся:
-навыки дискуссионного общения
-работа с ножницами
-работа с бумагой и картоном
- аппликация из подручных средств
-аппликация плоская и объёмная
- аппликация из круп
- аппликация из природного материала
- аппликация из пластилина
- аппликация из тканей, ниток
Тематическое планирование
Тема занятия
Количество
часов
Всего часов
теория
практика
Аппликация из подручных средств
5
1
Знакомство. Правила поведения в кружке. Правила техники безопасности при работе с клеем, ножницами и другими инструментами.
1
1
2
Аппликация из подручных средств. Цветы.
1
1
3
Аппликация из подручных средств. Солнечная поляна.
1
1
4
Аппликация из пластилина. Фрукты (по выбору детей).
1
1
5
Аппликация из пластилина. Овощи (по выбору детей).
1
1
Аппликация из природных материалов
5
6
Аппликация из природных материалов (сухие листья). Птица.
1
1
7
Аппликация из природных материалов (сухие листья). Животные.
1
1
8
Аппликация из природного материала (яичная скорлупа). Лебедь.
1
1
9
Аппликация из природных материалов (сухие листья). Осенний лес.
1
1
10
Аппликация из природных материалов (сухие листья). На озере.
1
1
Аппликация из бумаги
9
11
Аппликация из бумаги. Геометрические фигуры.
1
1
12
Аппликация из бумаги. Геометрические фигуры. Машина.
1
1
13
Аппликация из бумаги. Геометрические фигуры. Заяц.
1
1
14
Аппликация из бумаги. Геометрические фигуры. Лисица.
1
1
15
Аппликация из бумаги (рваная бумага). Котенок.
1
1
16
Аппликация из бумаги. Снеговик.
1
1
17-18
Аппликация из бумаги. Цветы (объемные).
2
2
19
Аппликация из бумаги. Украшение карандашницы.
1
1
Аппликация из текстильных материалов
6
20-21
Аппликация из нарезанных ниток. Собачка.
2
2
22-23
Аппликация из ткани. Колобок.
2
2
24-25
Аппликация из связанной нити (по выбору детей).
2
2
Коллаж
8
26-27
Коллаж из бумаги, подручных средств. В лесу.
1
1
2
28-29
Коллаж из бумаги и крупы. Мой дом.
1
1
2
30-31
Коллаж из бумаги и ткани. Весенние цветы.
2
2
32-33
Коллаж из бумаги, ткани, природного материала. Летние каникулы.
2
2
Итого:
4
29
33
Календарно-тематическое планирование
Дата плани руемая
Дата
факти
ческая
Тема занятия
Аппликация из подручных средств
1
07.09.16
Знакомство. Правила поведения в кружке. Правила техники безопасности при работе с клеем, ножницами и другими инструментами.
2
14.09.16
Аппликация из подручных средств. Цветы.
3
21.09.16
Аппликация из подручных средств. Солнечная поляна.
4
28.09.16
Аппликация из пластилина. Фрукты (по выбору детей).
5
05.10.16
Аппликация из пластилина. Овощи (по выбору детей).
Аппликация из природных материалов
6
12.10.16
Аппликация из природных материалов (сухие листья). Птица.
7
19.10.16
Аппликация из природных материалов (сухие листья). Животные.
8
26.10.16
Аппликация из природного материала (яичная скорлупа). Лебедь.
9
09.11.16
Аппликация из природных материалов (сухие листья). Осенний лес.
10
16.11.16
Аппликация из природных материалов (сухие листья). На озере.
Аппликация из бумаги
11
23.11.16
Аппликация из бумаги. Геометрические фигуры.
12
30.11.16
Аппликация из бумаги. Геометрические фигуры. Машина.
13
07.12.16
Аппликация из бумаги. Геометрические фигуры. Заяц.
14
14.12.16
Аппликация из бумаги. Геометрические фигуры. Лисица.
15
21.12.16
Аппликация из бумаги (рваная бумага). Котенок.
16
28.12.16
Аппликация из бумаги. Снеговик.
17-18
18.01.17
25.01.17
Аппликация из бумаги. Цветы (объемные).
19
01.02.17
Аппликация из бумаги. Украшение карандашницы.
Аппликация из текстильных материалов
20-21
08.02.17
22.02.17
Аппликация из нарезанных ниток. Собачка.
22-23
01.03.17
08.03.17
Аппликация из ткани. Колобок.
24-25
15.03.17
22.03.17
Аппликация из связанной нити (по выбору детей).
Коллаж
26-27
05.04.17
12.04.17
Коллаж из бумаги, подручных средств. В лесу.
28-29
19.04.17
26.04.17
Коллаж из бумаги и крупы. Мой дом.
30-31
03.05.1710.05.17
Коллаж из бумаги и ткани. Весенние цветы.
32-33
17.05.17
24.05.17
Коллаж из бумаги, ткани, природного материала. Летние каникулы.
