Тематическое планирование по курсу «Живём в мире и согласии» во 2 классе.
34 часов
1 четверть – 9 часов
2 четверть – 7 часов
3 четверть – 10 часов
4 четверть – 8 часов
Кол-во часов
Дата
1 четверть – 9 часов
Вводный урок - 1 час
Вводный урок. Цели и задачи курса «Живем в мире и согласии». Приднестровье – край, в котором мы живем
Совместно с родителями можно определить самые интересные разделы и темы курса для конкретизации дальнейшего годового планирования.
Иметь представление о курсе «Живем в мире и согласии» и программе «Место, где мы живем» Знать цели и задачи курса
Урок с использованием интерактивных форм знакомства детей друг с другом.
Желательно проведение урока совместно с родителями.
1 час
Раздел «Моя Родина» - 9 часов
Памятник – от слова «память». Основные Приднестровские памятники истории и культуры
Социальная работа (практика): Вместе с родителями узнать по три примера природных, исторических памятников, памятников культуры и искусства.
Знать основные Приднестровские памятники истории и культуры
Иметь представление о многообразии памятников.
Знать 2-3 памятника своего города (села) (природных, исторических, духовных).
Уметь рассказать об одном из памятников.
1 час
Представление о Приднестровье как о перекрестке культур. Какие народы проживали на территории Приднестровья в историческом прошлом (на примере памятников, расположенных в данном или близлежащих населенных пунктах) и живут сегодня
Знать 3-5 названий этнических групп, проживавших или проживающих на территории Приднестровья, а также в данном городе (селе). Иметь представление о Приднестровье как о перекрестке культур
1 час
Святые места и памятники на территории города, села, района, в котором мы проживаем. Забота о них со стороны общества и государства
Социальная работа (практика): у родителей, прародителей или священнослужителей узнать о храмах Приднестровья
Знать не менее 2 названий святых мест или духовных памятников Приднестровья. Понимать необходимость бережного отношения к ним со стороны людей и государства
1 час
Где и как учились раньше дети в Приднестровье. В каких школах учились родители, бабушки, дедушки
Знать и уметь рассказать о том, где учились бабушки, дедушки, родители.
1 час
Летопись школы, в которой учатся дети, имена самых известных ее выпускников
Социальная работа (практика): вместе с родителями и классным руководителем составить историческую справку о школе, в которой учатся дети
Иметь представление об истории школы, в которой учишься
1 час
Что такое музей. Какие бывают музеи. Правила поведения в музее
Социальная работа (практика): выяснить, какие музеи находятся в вашей школе, городе (селе, районе).
Знать, что такое музей, какие бывают музеи; правила поведения в музеях. Иметь представление о роли и значении музеев
Иметь представление о том, какие бывают музеи.
Знать 2-3 музея вашего города (района).
Уметь рассказать об одном из музеев.
1 часа
Природа в нашем окружении. Природные ресурсы и их влияние на виды хозяйственной деятельности в городе (селе)
Иметь представление о природных ресурсах Приднестровья и их влиянии на виды хозяйственной деятельности человека
1 час
Приднестровский лес – многоэтажный дом (экосистемы, сообщества, почвы, растения, животные, источники воды). Лес в жизни человека. Что дают растения человеку. «Зеленая аптека» в Приднестровье
Социальная работа (практика): Подготовить сообщение вместе с родителями или братьями (сестрами) о флоре и фауне заповедника «Турунчук». Осуществить поход в лес совместно с родителями или братьями (сестрами) классными руководителями для сбора лекарственных растений, произрастающих в родном городе (селе)
Иметь представление о лесе как о целостной экосистеме. Уметь рассказать о роли леса в жизни человека. Иметь представление о том, как оберегать водоемы.
Знать не менее 5 названий растений, животных, рыб заповедника «Турунчук», занесенных в Красную книгу. Знать не менее 5 названий распространенных лекарственных растений, произрастающих в родном городе (селе), и уметь их распознавать
1 час
2 четверть – 7 часов
Уголок природы в классе и дома. Роль комнатных растений в оздоровлении микроклимата помещений. Озеленение класса, уход за комнатными растениями
Иметь представление о роли комнатных растений в оздоровлении микроклимата помещений. Знать элементарные правила ухода за комнатными растениями
1 час
Раздел «Соцветие культур» - 9 часов
Понятие «архитектура». Знакомство с многообразием архитектурных построек, особенностями архитектуры общественных, жилых и культовых зданий в ближайшем окружении. Представление о различных религиях в Приднестровье через знакомство с архитектурой культовых построек
Социальная работа (практика): вместе с родителями и классным руководителем организовать экскурсию в Кицканский Ново-Нямецкий монастырь или иное старинное культовое сооружение Приднестровья
Иметь представление о многообразии архитектурных построек и особенностях их интерьера; об особенностях архитектуры различных культовых зданий. Знать 3–4 названия культовых зданий. Уметь элементарно описать памятник, архитектурную постройку, которую посещали во время экскурсии
Иметь представление о многообразии архитектурных построек и особенностях интерьера Кицканского Ново-Нямецкого монастыря или иного культового сооружения Приднестровья.
Знать названия 2-3 храмов Приднестровья.
2 часа
Строим город будущего. Знакомство с профессией архитектора.
Создание жилой среды, отвечающей требованиям человека
Иметь представление о профессии архитектора и о комфортабельной жилой среде, отвечающей требованиям человека
1 час
Украшаем дом. Интерьер. Особенности интерьеров в различных архитектурных постройках. Связь с природной средой, этническими и религиозными особенностями
Знать, что такое интерьер, иметь представление о его связи с природной средой, этническими и религиозными особенностями людей. Уметь украсить свой дом
1 час
Традиции соседской взаимопомощи при возведении жилища. Новоселье – праздник по случаю поселения на новом месте.
Социальная работа (практика): вместе с родителями подготовить сообщение об этнических обрядах, связанных с постройкой жилища, вместе с родителями подготовить сообщение об этнических обрядах, связанных с новосельем
Иметь представление о некоторых этнических обрядах, связанных с постройкой жилища; о традициях соседской взаимопомощи при строительстве жилища Иметь представление об обрядах, связанных с праздником новоселья
1 час
Как приглашать в гости и как вести себя в гостях: современный этикет, этнические особенности. Традиции гостеприимства в моей семье
Знать основные правила гостеприимства и поведения в гостях.
Уметь приглашать в гости и тактично вести себя в гостях
1 часа
3 четверть – 10 часов
Ремесла, которые были развиты в Приднестровье. Гончарное искусство в Приднестровье (знакомство с техникой изготовления, орнаментами). Представление о различных видах керамики
Социальная работа (практика): вместе с родителями, прародителями вылепить из теста, пластилина, глины 2-3 предмета домашней утвари.
Иметь представление о ремеслах и декоративно-прикладном искусстве, развитых в Приднестровье, о развитии гончарного искусства. Уметь лепить из глины (теста, пластилина и т.д.) предметы домашней утвари. Иметь представление о различных видах керамики
1 час
Общегосударственные праздники: День Республики, День Победы, Международный женский день, Международный день солидарности трудящихся, Новый год. и др.
Памятные даты Приднестровья: День Конституции ПМР, День памяти и скорби, День города (села) и др.
Социальная работа (практика): у родителей, прародителей, соседей, знакомых узнать, какие праздники раньше считались общегосударственными, как происходило их празднование
Знать основные общегосударственные праздники Приднестровья и памятные даты. Уметь рассказать о том, как проходил какой-либо из этих праздников, памятных дат
2 часа
Раздел «Языковая среда» - 4 часа
Рассказы, стихи и сказки приднестровских писателей о нашей республике
Знать рассказы, стихи и сказки приднестровских писателей о нашей республике
1 час
Учимся говорить на языке соседа. «Словарик дружбы». Диалог с соседом: «Новоселье – праздник моей семьи»
Знать и уметь использовать не менее чем на двух языках своих соседей 20 слов и фраз, связанных с местом проживания и гостеприимством
1 час
Национальный фольклор (пословицы, поговорки, загадки, легенды, сказки, песни и др.) о родине, о доме, о соседях
Социальная работа (практика): Подготовить рассказы о легендах Рашково
Знать несколько пословиц, легенд, сказок, загадок, песен о Приднестровье, о родине, о доме и о соседях
2 часа
Раздел «Нравственность» - 5 часов
«Моя семья – мое богатство»
Знать о необходимости ежедневной помощи родителям и заботе о них. Знать и выполнять свои обязанности по дому
1 час
«Мир равных возможностей»
Стремиться к построению и развитию партнерских отношений с детьми с ОВЖ.
Развивать навыки рефлексии по отношению к другим людям.
Использовать имитацию, когда сами дети участвуют в игровых упражнениях, делают то, что дети с ограниченными возможностями.
1 час
«Курить – здоровью вредить»
Знать что о негативном влиянии курения; уметь противостоять давлению сверстников, уметь контролировать свои поступки.
1 час
4 четверть – 8 часов
«Мы и Закон. Учимся быть ответственными за свои дела»
Профилактика правонарушений в детской среде
Знать о правилах поведения в школе и на улице (дороге),Уметь находить решение проблемы, используя знания, понимать ответственность за свои действия
1 час
«Учимся быть рыцарями» (правила поведения на дороге по отношению к себе и к другим)
Знать правила дорожного движения, обладать навыками безопасного поведения на улицах и дорогах.
1 час
Раздел «Социальная компетентность» - 5 часов
Строим планы и учимся их реализовывать
Уметь планировать и организовывать свой труд, работать собранно, ритмично; самому осваивать систему организации работы
1 час
Уважаем труд других людей и учимся трудится
Понимать важность обслуживающего труда в школе и дома. Развивать готовность оказать помощь не ожидая просьбы об этом.
1 час
Учимся управлять своими эмоциями
Иметь представление о видах эмоций (положительных и отрицательных), знать о приёмах снятия отрицательных эмоций как одному из способов сохранения психического здоровья; уметь применять способы, которые помогают нам избавиться от плохих эмоций
1 часа
Каждый из нас особенный, но у нас много общего
Социальная работа (практика): вместе с родителями узнать у соседей, знакомых (представителей других этносов) 2-3 этнические традиции и рассказать о них в классе
Знать, что каждый человек по-своему интересен и уникален. Иметь представление о том, что взаимообогащение происходит через изучение культуры, быта, традиций людей, проживающих рядом
1 часа
Всегда ли нам легко общаться. Трудности общения. Секреты общения. Конструктивное взаимодействие в коллективе
Иметь представление о необходимости сотрудничества в различных видах деятельности; о возможности предотвращения конфликтных ситуаций и о позитивных приемах их разрешения.
1 часа
Итоговый урок - 1 час
Подводим итоги года.
Праздник нашего класса.
Иметь представление о курсе «Живем в мире и согласии» и о программе учебного года. Понимать важность сохранения культурного наследия
Урок с использованием интерактивных форм знакомства детей друг с другом. Методики:
знал-узнал-хочу узнать;
карта интересов. Желательно проведение урока совместно с родителями.
1 час
