Праздник «Прощание с Азбукой»
Цель:
воспитывать чувство благодарности к книге; гордости за свои достижения, любовь к родной школе;
Задачи:
- учить жить и работать в коллективе;
- развивать творческое воображение;
- воспитывать умение общаться, помогать друг другу;
- создавать условия для формирования доверительных отношений между родителями, учителями и детьми; способствовать раскрытию талантов у учащихся;
Оборудование:
Карта путешествия; удостоверения начинающего читателя;
Ход праздника.
Ученик 1: На прощание с первым классом
Собрались мы всей семьей.
Мамы все грустят в сторонке, [link]
Сценка "На уроках математики"
Действующие лица: учитель и ученики класса
Учитель: Евлоев , ты с трудом считаешь до десяти. Ума не приложу, кем ты сможешь стать?
Ученик Евлоев : Судьёй по боксу, Аза Исмаиловна !
Учитель: Решать задачу к доске идёт ... Котиев .
Ученик Котиев выходит к доске.
Учитель: Слушай внимательно условие задачи. Папа купил 1 килограмм конфет, и мама - ещё 2 килограмма. Сколько ...
Ученик Котиев направляется к двери.
Учитель: Котиев , ты куда?!
Ученик Котиев : Домой побежал, конфеты есть!
Учитель: Плиев , неси сюда дневник. Поставлю в него твою вчерашнюю двойку.
Ученик Плиев : У меня его нет.
Учитель: А где же он?
Ученик Петров: А я его Магомеду отдал - родителей попугать!
Учитель: Газгиреев , если у тебя есть десять рублей, и ты попросишь у брата ещё десять рублей, сколько у тебя будет денег?
Ученик Газгиреев: Десять рублей.
Учитель: Да ты просто не знаешь математики!
Ученик Газгиреев : Нет, это вы не знаете моего брата!
Учитель: Дарсигов, ответь пожалуйста, сколько будет трижды семь?
Ученик Дарсигов: Аза Исмаиловна, отвечать на ваш вопрос я буду только в присутствии своего адвоката!
Учитель: Почему, Дарсигов, уроки за тебя всегда делает отец?
Ученик Дарсигов: А у мамы нет свободного времени!
Учитель: Теперь решите самостоятельно задачу номер 125.
Ученики принимаются за дело.
Учитель: Часыгов! Ты почему списываешь у Евлоева?
Ученик Часыгов: Нет, Аза Исмаиловна, это он у меня списывает, а я просто проверяю - правильно ли он это сделал!
Учитель: Ребята, кто такой Архимед? Отвечай, Аушева
Ученица Аушева: Это математический грек.
Звонок звонкий на урок позовет,
Он как голос у учителя строг.
Успокоит, шалунов усмирит,
А когда его дружок позвонит,
Друг-проказник, с урока звонок,
То такое произойдет. . .
-Перемена, перемена,
Танцы справа, драка слева.
Вика весело визжит
Маша радостно кричит.
- Перемена, перемена,
Ничего с детьми не сделать.
Как мышата в тесной клетке
Взад, вперед мелькают детки.
- Шум и гам стоит кругом,
В коридоре пыль столбом,
В классе между парт, лавируя,
Гонится Саша за Полиною.
- Только еще раз звонок прозвонит
И на уроки всех пригласит,
Смотрит учительница, только вот
Учеников она не узнает.
- Мокрые волосы, встрепанный вид,
Капелька пота по шее бежит.
-Может быть Катя, Лиза, Евгений
Всю перемену ныряли в бассейне?
Или на вас, на несчастных, пахали?
Или вас в пасть крокодила пихали?
-Нет. В перемену мы отдыхали.
А мы продолжаем наш концерт!
Танец «Скоро каникулы»
