Урок математики
Тема: Сложение и вычитание вида 1 1+3; 1 1 —3. "Вт: Изучение нового материала.
Задачи:
в результате практических действий и наблюдений учиться выполнять сложение и вычитание вида Ц +3; Ц -
в результате практических действий учить чертить отрезки заданной длины;
формировать умения составлять задачи с опорой на рисунок, строить схему к задаче.
-3;
Планируемые результаты
Предметные:
в результате практических действий и наблюдений выполнять сложение и вычитание вида П+3; □ -3;
в результате практических действий моделировать действия сложения и вычитания с помощью предметов, рисунков, числового отрезка;
выполнять задание в Рабочей тетради.
Метапредметные:
понимать и принимать учебную задачу, осуществлять решение учебной задачи под руководством учителя;
планировать деятельность на уроке под руководством учителя;
сравнивать группы предметов;
искать разные способы решения задачи;
работать в паре и оценивать товарища;
выполнять мыслительные операции анализа и синтеза, делать умозаключения.
Личностные:
проявлять интерес к математике;
осваивать роль ученика на основе выполнения правил поведения на уроке и взаимодействия с учителем и одноклассниками.
проявлять заинтересованность в приобретении и расширении знаний и способов действий.
Межпредметные связи: Русский язык, тема «Предмет и слово».
Ресурсы урока:
Для учителя:
Рабочая программа.
С. И. Волкова «Математика. Устные упражнения. Пособие для учителя».
Комплект демонстрационных таблиц к «Математике» М. И. Моро.
Электронное приложение к учебнику М. И. Моро.
Для учащихся:
Учебник «Математика», часть 1, с. 104—105.
Рабочая тетрадь, часть 1, с. 38.
Разрезной счётный материал (Приложение).
Ход урока
Содержание деятельности учителя:
Содержание деятельности обучающихся:
Мотивация познавательной деятельности
М Предлагает рассмотреть иллюстрации на с. 104 учебника.
П Организует предметную деятельность с разрезным материалом.
М Предлагает рассмотреть рисунок кругов и разделить на 2 группы разными
способами. Уравнять количество больших и маленьких кругов.
из числа 3?
• М Совершают предметные действия, моделируя сюжетную ситуацию, предложенную учителем. Комментируют, делают вывод. (3 — это 1 и 2, 2 и 1.)
Актуализация необходимых знаний
зывать предыдущее и последующее число, «соседей» числа и пр.
«вычесть 1»? Что значит «прибавить 1»?
ответы одноклассников, оценивают свой ответ.
1, называют следующее (предыдущее) число.
