УТВЕРЖДЕНО
Приказом №____ от «___»___________2016г.
директор МОУ Рогачевской средней
общеобразовательной школы
________________М.А.Курачева
Рабочая программа
дополнительного образования учащихся 1 класса
«Моделируем вездеход»
на 2016-2017 учебный год
Составители:
Петухова Юлия Александровна, учитель начальных классов первой квалификационной категории,
Рекинова Елена Юрьевна, учитель начальных классов высшей квалификационной категории.
2016г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ
по общеинтелектуальному направлению
«Моделируем вездеход» 2 класс
Пояснительная записка
1.Нормативные документы
Рабочая программа кружка «» составлена в соответствии с Федеральным законом N 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации» от 29.12.2012г., Основной образовательной программой начального общего образования МОУ Рогачевской средней общеобразовательной школы (для 1-4 классов), календарного учебного графика, примерных программ по внеурочной деятельности Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (Примерные программы внеурочной деятельности. Начальное и основное образование / [В.А. Горский, А.А. Тимофеев, Д.В. Смирнов и др.]; под ред. В.А. Горского. – М.: Просвещение, 2010).
2. Общая характеристика программы «Моделируем вездеход»
Техническое моделирование - это один из видов технической деятельности, заключающейся в воспроизведении объектов окружающей действительности в увеличенном и уменьшенном масштабе путём копирования объектов в соответствии со схемами, чертежами, без внесения существенных изменений. Под научно-техническим моделированием подразумевается привнесение в процесс моделирования основ самостоятельного конструирования и проектирования моделей. Также неотъемлемой заключительной частью любого процесса моделирования является проведение выставок и соревнований моделей.
Технического моделирование - одна из форм распространения среди воспитанников понятий по основам машиностроения, воспитания у них интереса к техническим специальностям. Работа в клубе позволяет воспитывать у ребят дух коллективизма, прививает целеустремлённость, развивает внимательность, интерес к технике и техническое мышление. Дети знакомятся со всеми этапа создания «большой» техники на примере моделей и макетов.
Программа даёт развитие не только мелкой и средней моторики рук, но и развитие технического и творческого мышления. Немаловажно и то, что, занимаясь в коллективе единомышленников, воспитывается уважение к труду и человеку труда, самодеятельность и ответственность за собственные действия и поступки. Повышается самооценка за счёт возможности самоутвердиться путём достижения определённых результатов в соревновательной деятельности, ребята могут научиться достойно воспринимать свои успехи и неудачи, что позволит детям и подросткам адекватно воспринимать окружающую действительность. Кроме этого занятия моделизмом дают представление о судо- , авто- и авиастроительных специальностях, что является ориентиром в выборе детьми интересной профессии.
3. Учебно-методический комплект
Для проведения занятий разработан учебно-методический комплект, состоящий из следующих учебных пособий:
для учителя –
для учеников -
4. Цель и задачи кружка «Моделируем вездеход»
Цель: Создание условий для социального, культурного и профессионального самоопределения, творческой самореализации личности ребёнка в окружающем мире, формирование у детей начальных научно-технических и профессионально-прикладных навыков.
Задачи:
Воспитательные
пробуждение любознательности и интереса к устройству простейших технических объектов;
воспитание патриотической личности, понимающей вклад отечественных конструкторов и инженеров в мировое развитие техники.
Развивающие
развитие политехнического представления;
расширение политехнического кругозора;
развитие коммуникативных навыков, умение работать в команде.
развитие стремления разобраться в конструкции технических объектов и желание выполнять модели этих объектов;
освоение первоначальных правил инженерной графики;
5. Ценностные ориентиры содержания обучения:
освоение социально-исторического опыта человечества, отражённого в материальной культуре; развитие эмоционально-ценностного отношения к социальному миру и миру природы через формирование позитивного отношения к труду и людям труда; знакомство с современными профессиями;
развитие познавательных мотивов, интересов, инициативности, любознательности на основе связи трудового и технологического образования с жизненным опытом и системой ценностей ребёнка, а также на основе мотивации успеха, готовности к действиям в новых условиях и нестандартных ситуациях;
формирование на основе овладения культурой проектной деятельности:
внутреннего плана деятельности, включающего целеполагание, планирование (умения составлять план действий и применять его для решения учебных задач), прогнозирование (предсказание будущего результата при различных условиях выполнения действия), контроль, коррекцию и оценку:
умений переносить усвоенные в проектной деятельности теоретические сведения о технологическом процессе в практику изготовления изделий ручного труда, использовать технологические знания при изучении предмета «Окружающий мир» и других школьных дисциплин;
коммуникативных умений в процессе реализации проектной деятельности (умения выслушивать и принимать разные точки зрения и мнения, сравнивая их со своей, распределять обязанности, приходить к единому решению в процессе обсуждения, т. е. договариваться, аргументировать свою точку зрения, убеждать в правильности выбранного способа и т. д.);
первоначальных умений поиска необходимой информации в различных источниках, проверки, преобразования, хранения, передачи имеющейся информации, а также навыков использования компьютера;
творческого потенциала личности в процессе изготовления изделий и реализации проектов.
Для достижения данного уровня результатов особое значение имеет взаимодействие ученика со своими учителями как значимыми для него носителями положительного социального знания и повседневного опыта.
6. Место развивающего курса в учебном плане
Кружок «Моделируем вездеход» введен в часть учебного плана, формируемого образовательным учреждением в рамках общеинтеллектуального направления и реализуется в рамках дополнительного образования.
Авторская программа данного курса представляет систему интеллектуально-развивающих занятий для учащихся вторых классов в размере 35 часов и рассчитан на один год обучения (1 час в неделю).
Согласно учебному плану МОУ Рогачевской средней общеобразовательной школы на 2016-2017 учебный год на кружок «Моделируем вездеход» во 2-х классах выделен 1 час в неделю, что составляет, согласно календарному графику МОУ Рогачевской средней общеобразовательной школы на 2016-2017 учебный год: 34 часа.
7. Планируемые результаты освоения программы
Личностные результаты
Воспитание патриотизма, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России.
Принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения.
Развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе.
Развитие навыков сотрудничества с взрослыми и сверстниками в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Формирование установки на безопасный и здоровый образ жизни.
Метапредметные результаты
Овладение способностью принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления.
Освоение способов решения проблем творческого и поискового характера.
Формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации; определять наиболее эффективные способы достижения результата.
Использование знаково-символических средств представления информации для создания моделей изучаемых объектов и процессов, схем решения учебных и практических задач.
Использование различных способов поиска (в справочных источниках и открытом учебном информационном пространстве сети Интернет), сбора, обработки, анализа, организации, передачи и интерпретации информации в соответствии с коммуникативными и познавательными задачами и технологиями учебного предмета; в том числе умение вводить текст с помощью клавиатуры, фиксировать (записывать) в цифровой форме измеряемые величины и анализировать изображения, звуки, готовить свое выступление и выступать с аудио-, видео- и графическим сопровождением; соблюдать нормы информационной избирательности, этики и этикета.
Овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, классификации по родовидовым признакам, установления аналогий и причинно-следственных связей, построения рассуждений, отнесения к известным понятиям
Овладение базовыми предметными и межпредметными понятиями, отражающими существенные связи и отношения между объектами и процессами.
Предметные результаты
Получение первоначальных представлений о созидательном и нравственном значении труда в жизни человека и общества; о мире профессий и важности правильного выбора профессии.
Усвоение первоначальных представлений о материальной культуре как продукте предметно-преобразующей деятельности человека.
Приобретение навыков самообслуживания; овладение технологическими приемами ручной обработки материалов; усвоение правил техники безопасности;
Использование приобретенных знаний и умений для творческого решения несложных конструкторских, художественно-конструкторских (дизайнерских), технологических и организационных задач.
Приобретение первоначальных знаний о правилах создания предметной и информационной среды и умений применять их для выполнения учебно-познавательных и проектных художественно-конструкторских задач.
8. Технологии преподавания и формы организации занятий
Технологии здоровье сбережения, развивающего обучения, групповые, игровые технологии, проблемное обучение, информационно- коммуникативные технологии, личностно-ориентированные технологии.
9. Содержание программы
Учебно-тематический план 2 года обучения
п.п.
Тема
Кол-во часов
Теория
Практ.
Всего
1.
Вводное занятие
1
1
2
2.
Особенности устройства вездеходов
2
4
6
3.
Особенности устройства аэросаней
2
5
7
4.
Особенности устройства транспортных средств на воздушной подушке
2
6
8
5.
Фантастические проекты транспортных средств высокой проходимости для Земли и других планет
2
6
8
6.
Итоговая конференция и выставка работ учащихся
1
3
3
Итого
10
25
34
Содержание занятий
2 класс (34часа)
Вводное занятие. 2ч.
Развитие транспорта высокой проходимости и его значение для современной жизни, для совершенствования экономики России.
Практическая работа :составление обобщающих таблиц транспортных средств
высокой проходимости.
Особенности устройства вездеходов.6ч
Технические и эксплуатационные требования, предъявляемые к транспортным средствам повышенной проходимости. Особенности устройства и изготовления моделей вездеходов с двигателями различных типов.
Практическая работа: конструирование и изготовление моделей вездеходов ( по выбору учащихся).
Особенности устройства аэросаней. 7ч.
Использование лыжных транспортных средств в России и северных странах. Устройство аэросаней с мотоциклетным и автомобильным двигателем. Особенности устройства аэросаней с механическим и электрическим двигателями.
Практическая работа: конструирование и изготовление моделей аэросаней ( по выбору учащихся).
4.Особенности устройства транспортных средств на воздушной подушке. 8ч.
Возникновение идеи использования воздушной подушки в транспортных средствах. Классификация аппаратов на воздушной подушке. Особенности устройства и изготовления моделей транспортных средств на воздушной подушке.
Практическая работа: проектирование и изготовление моделей аппаратов на воздушной подушке.
5.Фантастические проекты транспортных средств высокой проходимости для Земли и других планет. 8ч
Многообразие видов проектов вездеходов в научно-фантастической литературе.
Практическая работа: разработка фантастических проектов вездеходов для условий работы на земле.
6. Итоговая конференция и выставка работ учащихся. 3ч.
Подготовка докладов, сообщений, фантастических проектов вездеходов к итоговой конференции и экспонатов на выставку.
Практическая работа: проведение конференции и выставки наиболее интересных, оригинальных макетов, выполненных детьми.
10. Контроль уровня обученности
Методы отслеживания результативности:
10. Виды контроля
Время проведения Цель проведения
Формы контроля
Входной контроль
В начале учебного года
Определение уровня развития детей, их творческих способностей
Беседа, опрос
Текущий контроль
В течение учебного года
Определение степени усвоения учащимися учебного материала. Определение готовности детей к восприятию нового материала. Повышение ответственности и заинтересованности воспитанников в обучении. Подбор наиболее эффективных методов и средств обучения.
Наблюдение, опрос, самостоятельная работа, индивидуальная работа
Промежуточный контроль
По окончании изучения раздела
Определение степени усвоения учащимися учебного материала. Определение результатов обучения.
Выставка, конкурс, творческая работа, опрос, презентация творческих работ.
Итоговый контроль
В конце учебного года
Определение изменения уровня развития детей, их творческих способностей. Определение результатов обучения. Получение сведений для совершенствования образовательной программы и методов обучения.
Выставка, конкурс, творческая работа, презентация творческих работ, опрос, коллективная рефлексия, отзыв, коллективный анализ работ, самоанализ, парад творческих работ.
11. Календарно - тематическое планирование занятий кружка «Моделирование вездехода»
в 2классе на 34 часа (1 недельный час по учебному плану)
на 2016-2017 учебный год
п/п
№ занятия
Наименование разделов и тем
дата
План
2а 2б
Факт.
2а 2б
Вводное занятие. 2ч.
1
1
Развитие транспорта высокой проходимости и его значение для современной жизни.
2
2
Составление обобщающих таблиц транспортных средств высокой проходимости.
Особенности устройства вездеходов.6ч
3
1
Технические и эксплуатационные требования, предъявляемые к транспортным средствам повышенной проходимости.
4
2
Особенности устройства и изготовления моделей вездеходов с двигателями различных типов.
5
3
Конструирование и изготовление моделей вездеходов. Кузов.
6
4
Конструирование и изготовление моделей вездеходов. Колёса.
7
5
Конструирование и изготовление моделей вездеходов. Окна.
8
6
Конструирование и изготовление моделей вездеходов.Кабина.
Особенности устройства аэросаней. 7ч.
9
1
Использование лыжных транспортных средств в России и северных странах.
10
2
Устройство аэросаней с мотоциклетным и автомобильным двигателем.
11
3
Особенности устройства аэросаней с механическим и электрическим двигателями.
12
4
Конструирование и изготовление моделей аэросаней. Кабина.
13
5
Конструирование и изготовление моделей аэросаней. Лыжи.
14
6
Конструирование и изготовление моделей аэросаней. Мотор.
15
7
Конструирование и изготовление моделей аэросаней. Винт.
Особенности устройства транспортных средств на воздушной подушке. 8ч.
16
1
Возникновение идеи использования воздушной подушки в транспортных средствах.
17
2
Классификация аппаратов на воздушной подушке. Особенности устройства и изготовления моделей транспортных средств на воздушной подушке.
18
3
Проектирование и изготовление моделей аппаратов на воздушной подушке. Модели автомобилей и транспортных прицепов на воздушной подушке
19
4
Проектирование и изготовление моделей аппаратов на воздушной подушке. Модели экранопланов на воздушной подушке
20
5
Проектирование и изготовление моделей аппаратов на воздушной подушке. Модели платформ на воздушной подушке
21
6
Проектирование и изготовление моделей аппаратов на воздушной подушке. Модели самолетов на воздушной подушке
22
7
Проектирование и изготовление моделей аппаратов на воздушной подушке. Проектировании малых любительских судов.
23
8
Проектирование и изготовление моделей аппаратов на воздушной подушке. Катера на воздушной подушке.
Фантастические проекты транспортных средств высокой проходимости для Земли и других планет. 8ч
24
1
Многообразие видов проектов вездеходов в научно-фантастической литературе.
25
2
Разработка фантастических проектов вездеходов для условий работы на земле. Колёса.
26
3
Разработка фантастических проектов вездеходов для условий работы на земле. Кузов.
27
4
Разработка фантастических проектов вездеходов для условий работы на земле. Кабина.
28
5
Разработка фантастических проектов вездеходов для условий работы на земле. Мотор.
29
6
Разработка фантастических проектов вездеходов для условий работы на земле. Внедорожник.
30
7
Разработка фантастических проектов вездеходов для условий работы на земле. Плавающая машина.
31
8
Разработка фантастических проектов вездеходов для условий работы на земле.Танк.
Итоговая конференция и выставка работ учащихся. 3ч.
32
1
Подготовка докладов,сообщений, фантастических проектов вездеходов к итоговой конференции и экспонатов на выставку.
[link] .
Для учителя
16
Компьютер
1 шт
17
Мультимедиа проектор
1 шт
18
Фотоаппарат.
1 шт
19
Интерактивная доска.
1 шт
Экранно-звуковые пособия
20
CD – диск. Уроки технологии с применением инновационных технологий.
21
CD – диск. Декоративно-прикладное искусство
22
Подборка презентаций.
5.Игры и игрушки
23
По усмотрению учителя
6.Оборудование класса
24
Столы и стулья для учащихся
комплект
25
Стол и стул для учителя
комплект
26
Доска
1
27
Экран
1
СОГЛАСОВАНО:
Протокол заседания школьного методического объединения учителей начальных классов от 29.08.2016г. № 01
СОГЛАСОВАНО:
Заместитель директора по ОВВВР _________________ Т.Э.Сударикова
30.08. 2016г.
СОГЛАСОВАНО:
Протокол педагогического совета от 31.08.2016г. № 1
