Әдебиеттік оқу 2-сынып
Мақсаты
1. Оқушыларды мәтінді дұрыс әрі түсініп оқуға үйрету, мәтін авторы туралы мәлімет беру.
2. Оқу дағдыларын, есте сақтау қабілеттерін дамыту.Өз ойын еркін айтуға дағдыландыру.Сөздік қорын сөз байлығын молайту.
3. Адамгершілікке, бірін-бірі сыйлауға, ата-ананы құрметтеуге, айтқанын тыңдауға, қамқор жанашыр болуға тәрбиелеу.
Психологиялық ахуал
Сараңда бар болса да –жоқ
Жомартта жоқ болса да –тоқ.
Жомарттық - айтқан сөзіңді орындау, әділ сөйлеу, қайырымдылық жасау
Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.
Қызығушылықты ояту
[pic] [pic]
Жаңа сабаққа деген қызығушылықтары оянып,ерекше ынтамен кіріседі.
Мағынаны тану
Сабақты математикалық жұмбақ жасырудан бастау.
1. 10+10=? Болады (20)
2. Өткен жылы бүкіл қазақ халқы тәуелсіздіктің неше жылдығын тойлады? (20жылдығын)
- Сонымен бүгінгі тақырыбымыз «жиырма тиын» деп аталады.
Қазір біз тиын емес, теңге деп сөйлейміз.Егемендік алғаннан соң 1993жылы ұлылық төл теңгеміз айналымға енді.
- Балалар, енді осы тақырыбымызға сай мақал-мәтелдердің жалғасын табу, мағынасын түсіндіру.
- Дұшпан күлдіріп айтады,
Дос жылатып айтады
- Жүз сом ақшаң болғанша,
3. Жәнібек Кәрбозин өмірі.Ақын, 1933 жылы 15 мамыр күні Алматы облысы, Жамбыл ауданы, Дегерес ауылында туған.1953 жылы Әл-Фараби атындағы Қазақ мемлекеттік ұлттық университетінің филология факультетін бітірген.’’Кербақбай’’, ‘’Қолғанат”, “ Қарабек пен қарақшы” т.б.балаларға арналған пьесалар жазды.Оның балаларға арналаған “Бәйшешек”, ”Менің шеберханам”, ”Ысқырық”, ”Біздің Бекен қайда екен?”, ”Біздің ауыл балалары” сияқты өлең жинақтары бар.
4. Мәтінмен жұмыс.
а) оқып беру, мазмұнын оқушылармен бірлесе отырып түсіну, талдау.
ә) сөздік жұмыс
милығына –
Жаңа сабаққа байланысты тапсырманы орындау.
Берілген сөйлемдерді ретімен орналастыру (тақтаға бес оқушы шығып орындайды)
1. Мен қалтамдағы екі жиырма тиындықтың біреуін оған ұсындым.
2. Дүкенге жақындағанда, біресе аяғымен, біресе қолымен қардың арасын қарап жүрген Қанатқа көзім түсті.
3. Дұрыс істегенсің.Бұның адамгершілікке жатады.
4. Табылып қалар деп, мен де қардан тиынды іздеуге кірістім.
5. Алтайжан, дүкенге барып келе қойшы.
Сергіту сәті
Айнадағы бейнедей,
Қимылдарды қайтала.
Бiр сөз айтсаң сен оған
О-дан жауап қайта ма?
/Б.Бөрiбаев/
Ой толғаныс
Мәтінмен жұмыс.
а) оқып беру, мазмұнын оқушылармен бірлесе отырып түсіну, талдау.
ә) сөздік жұмыс
милығына –
Жаңа сабаққа байланысты тапсырманы орындау
Үйге тапсырма
Жиырма тиын әңгімесін оқып , мазмұнда .
Күнделіктеріне жазып алады
Бағалау
Оқушы білімдерін бағалау
